三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年

第3頁(yè)共3頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)2023?年匆匆忙?忙又一年，?平心靜氣坐?下來(lái)反思一?年的教學(xué)情?況，有苦、?有甜，而更?多的是思考?!不過(guò)在與?學(xué)生們一起?相處、教學(xué)?相長(zhǎng)過(guò)程中?，也著時(shí)有?不少的收獲?。為使下一?階段的工作?更順利地開(kāi)?展，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的工作?情況作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀(guān)念，?不斷完善教?學(xué)思想，提?高自己的理?論水平和實(shí)?踐水平一?個(gè)工作者有?什么樣的工?作思想和教?育理念，會(huì)?直接體現(xiàn)在?一切工作之?中，只有通?過(guò)不斷的學(xué)?習(xí)，不斷接?受新觀(guān)念，?充實(shí)完善自?己的教育教?學(xué)思想，才?能有不竭的?動(dòng)力和創(chuàng)新?的源泉。新?的國(guó)家課程?標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮?明的時(shí)代氣?息，它的應(yīng)?運(yùn)而生，為?教育注入了?新的生機(jī)。?為此，我把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)作為本?學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的一項(xiàng)重?要內(nèi)容，經(jīng)?常閱讀書(shū)籍?報(bào)刊雜志，?不斷地學(xué)習(xí)?新的現(xiàn)代化?教學(xué)方法，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己，樹(shù)立新?的教學(xué)觀(guān)念?，積極探索?新的教學(xué)路?子，努力提?高自己的教?學(xué)水平。?二、以課堂?教學(xué)為載體?，實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)精神?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)，?盡力做到科?學(xué)、準(zhǔn)確、?嚴(yán)密。備?課時(shí)力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編寫(xiě)?教案，力爭(zhēng)?突出新教材?新思路新方?法。2、?教學(xué)工作中?，我立足于?課堂，努力?將新課標(biāo)的?精神體現(xiàn)于?每節(jié)課中。?(1)在?平時(shí)的教學(xué)?過(guò)程中，以?啟發(fā)式教學(xué)?為主，堅(jiān)持?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)的教學(xué)思?路，針對(duì)不?同的數(shù)學(xué)內(nèi)?容和孩子的?年齡特點(diǎn)，?靈活設(shè)計(jì)教?法，積極引?導(dǎo)學(xué)生在主?動(dòng)探究、合?作交流數(shù)學(xué)?知識(shí)的過(guò)程?中，領(lǐng)悟和?掌握數(shù)學(xué)思?想方法，注?重對(duì)學(xué)生數(shù)?學(xué)能力的培?養(yǎng)。如：?解答“某玩?具廠(chǎng)生產(chǎn)一?批兒童玩具?，原計(jì)劃每?天生產(chǎn)__?_件，__?_天完成任?務(wù)，實(shí)際只?用___天?就全部完成?了。實(shí)際每?天比原計(jì)劃?多生產(chǎn)多少?件玩具?”?一題時(shí)，照?常規(guī)解法，?先求出總?cè)?務(wù)有多少件?，實(shí)際每天?生產(chǎn)多少件?，然后求出?實(shí)際每天比?原計(jì)劃多生?產(chǎn)多少件，?列式為_(kāi)_?_7÷__?_-60=?10(件)?。這時(shí)我及?時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)?學(xué)生：“還?有其它的解?法嗎?”?學(xué)生們經(jīng)過(guò)?自己思考、?小組討論，?得出了“6?0÷___?”。理由是?___天任?務(wù)___天?完成，時(shí)間?提前了__?_天，自然?這一天的任?務(wù)(___?件)也必須?分配在__?_天內(nèi)完成?，所以，6?0÷6=1?0，就是實(shí)?際每天比計(jì)?劃多做的件?數(shù)了。毫無(wú)?疑問(wèn)，這是?一種學(xué)生的?獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)?創(chuàng)往往蘊(yùn)含?于求異與發(fā)?散之中，經(jīng)?常誘導(dǎo)學(xué)生?思維發(fā)散，?才有可能出?現(xiàn)超出常規(guī)?的獨(dú)創(chuàng);反?之，獨(dú)創(chuàng)性?又豐富了發(fā)?散思維，促?使思維不斷?地向橫向與?縱向發(fā)展。?(2)創(chuàng)?設(shè)生活情境?，激發(fā)探究?欲望教學(xué)?中始終圍繞?學(xué)生的日常?生活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉的?情境：如：?在教學(xué)年、?月、日時(shí)，?讓學(xué)生用自?己生活中經(jīng)?歷的一些事?來(lái)描述一下?多長(zhǎng)時(shí)間為?一年、__?_月、一日??學(xué)生根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)回答出?了許多不同?的答案：?___個(gè)星?期大約為一?年、__?_天或__?_天為一年?、___?個(gè)月為一年?、春、夏?、秋、冬_?__個(gè)季節(jié)?為一年、?___個(gè)節(jié)?氣為一年…?….大約?___個(gè)星?期為一個(gè)月?、___?天或___?天或___?、___天?為一個(gè)月…?…鐘表上?時(shí)針走2圈?為一日、?從今天的晚?上12點(diǎn)到?明天晚上的?12點(diǎn)為一?日、__?_時(shí)為一日?……這樣?消除了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的陌?生感，讓他?們感到數(shù)學(xué)?就在我們的?身邊，激起?他們學(xué)數(shù)學(xué)?的欲望。?3、教研組?長(zhǎng)工作能盡?職盡責(zé)帶?領(lǐng)本組教師?積極、認(rèn)真?地完成學(xué)校?教給的各項(xiàng)?任務(wù)，積極?參加學(xué)校_?__的各種?教學(xué)活動(dòng)，?與本組教師?團(tuán)結(jié)、協(xié)作?，互相幫助?，共同進(jìn)步?。總之，?本學(xué)期我教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?，任勞任怨?，不早退、?不遲到，能?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校對(duì)備、教?、批、輔、?各教學(xué)環(huán)節(jié)?的規(guī)定，努?力向課堂要?質(zhì)量。當(dāng)然?也有許多值?得改進(jìn)的地?方和值得吸?取的教訓(xùn)，?如：如何拓?寬向經(jīng)驗(yàn)豐?富的