【必備】英語試卷分析（通用9篇）

16/16【必備】英語試卷分析〔通用9篇〕【必備】英語試卷分析〔通用9篇〕英語是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬外國語言文學(xué)類專業(yè)，根本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。以下是小編精心整理的【必備】英語試卷分析〔通用9篇〕，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。英語試卷分析篇1本次試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重實(shí)際情景和具體語境中考查學(xué)生對根底知識的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，無偏、難和怪題。試題的選材有必須的時(shí)代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的本領(lǐng)，重視考查學(xué)生的英語根底知識、根本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技分析問題、解決問題的本領(lǐng)，力求表達(dá)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。一、試卷特點(diǎn)：1、試卷注重根底，表達(dá)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題，怪題出現(xiàn)。試題注重考查學(xué)生在必須語境下對語言根底知識的掌握情景和綜合運(yùn)用英語的本領(lǐng)。語言根底知識的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，防止了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語感，靈活性強(qiáng)，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。2、試題從知識立意逐漸向本領(lǐng)立意轉(zhuǎn)變。加大了本領(lǐng)考查的比重。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強(qiáng)本領(lǐng)檢測。如閱讀理解考查的資料注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言本領(lǐng)的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次本領(lǐng)考查的力度。如“閱讀理解〞局部注重了對歸納，推斷和猜想整個(gè)句子等深層次本領(lǐng)的考查。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣、生動(dòng)趣味，并富有思想性。3、書面表達(dá)難度控制合理。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮本領(lǐng)的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言本領(lǐng)的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。書面表達(dá)題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自我的真實(shí)情感，進(jìn)一步表達(dá)了英語學(xué)科的交際性和工具性。二、試題分析第一題聽力局部第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)根底，主要考查學(xué)生的根底知識掌握得如何，第二、三、四大題，那么逐步地增大難度，人物主角的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語思維研究問題，否那么聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語，要慢慢鍛煉自我學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考問題的本領(lǐng)。第二題詞匯與語法A〕此題大局部學(xué)生答得較好，有少局部學(xué)生單詞掌握得不夠好，有個(gè)別拼寫錯(cuò)誤。B〕單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點(diǎn)多，但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時(shí)光摳語法知識，而將更多的精力放在語言本領(lǐng)的培養(yǎng)上。第三題語言交際此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。第四題語篇理解閱讀局部所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解本領(lǐng)、推理確定本領(lǐng)和概括歸納本領(lǐng)。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。根本功不扎實(shí)，知識掌握不到位。第五局部書面表達(dá)1〕考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：根底不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、根本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。三、教學(xué)提議及反思經(jīng)過對英語試卷和考試情景的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：1、課改理念，鉆研新教材，務(wù)實(shí)英語根底我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到本領(lǐng)高于根底，但必須依托根底，考查本領(lǐng)，并不意味著削弱對根底知識的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。僅有扎扎實(shí)實(shí)從根底做起，才能最終到達(dá)“一看就會(huì)，一做就對〞。英語根底知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的根本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅僅僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文〞，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境。復(fù)習(xí)中必須要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，把根本概念理清，掌握語法規(guī)那么、習(xí)慣用語等根底知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的本領(lǐng)。2、確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用本領(lǐng)八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運(yùn)用本領(lǐng)。閱讀理解試題是分值較高的試題。我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識、有方案地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，經(jīng)過很多的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的本領(lǐng)。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時(shí)要經(jīng)過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的本領(lǐng)，如何從文章中獲取信息的本領(lǐng)和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識本領(lǐng)和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不一樣的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的本領(lǐng)，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用本領(lǐng)。3、加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)英語知識的獲得與本領(lǐng)的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供應(yīng)的訓(xùn)練還是比擬有限的。所以，要加強(qiáng)理解語篇的本領(lǐng)訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的本領(lǐng)?？傮w來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很活，外語的功能性、交際性表達(dá)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都表達(dá)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供應(yīng)具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用本領(lǐng)的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的時(shí)機(jī)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。英語試卷分析篇2一、聽力局部聽力局部主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音搭配，比擬簡單，大局部的學(xué)生都能夠得到總分值。第二大題是聽句子選最正確答語，考查學(xué)生對情景對話的反響本領(lǐng)，問題接近生活及日常交際，學(xué)生大局部答得較好。第三大題是聽對話選擇正確答語，這道題局部同學(xué)缺乏對對話的理解，不能迅速記憶，交際運(yùn)用不夠靈活，得分率不高。第四大題是聽對話選擇正確答案，這道題目難度比擬大，總分值的同學(xué)很少，大局部得到4—6分。第五大題是聽短文資料并填所缺單詞，這道題目難度比擬大，很大局部學(xué)生寫不出單詞，說明學(xué)生對這方面掌握不夠。二、筆試局部1、試題資料注意課內(nèi)、課外相結(jié)合。詞匯與語法結(jié)構(gòu)等根底知識以考查課標(biāo)要求、課本資料為主，緊扣八年級知識點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)檢測，難易適中。如在單項(xiàng)選擇題中就重點(diǎn)考查了詞的固定搭配，一般將來時(shí)固定句式等主要工程及一些重點(diǎn)詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異，趣味故事，補(bǔ)全對話中的假期話題，這些都緊扣八年級外研英語教材，與學(xué)生生活聯(lián)系密切，注意到科學(xué)性和趣味性相結(jié)合。2、重視學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的考查。試題結(jié)構(gòu)與中考試題根本一致。全試題編排設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)置，單純考查語法、詞匯的試題較少，單項(xiàng)選擇大局部試題也來自教材對話或短文中。完形填空也類似練習(xí)冊中篇目題，局部學(xué)生都能簡便選出正確答案。存在的問題：1、聽力、語法、詞匯與結(jié)構(gòu)、交際工程總體情景較好。問題：聽力理解時(shí)反響不敏感，不能迅速記憶，失分率較高；語法知識運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，如單項(xiàng)選擇第26，29，35題誤選較多；交際運(yùn)用不夠靈活。2、英語綜合運(yùn)用本領(lǐng)不強(qiáng)。完形填空，雖然短文類似練習(xí)冊中的篇目，但學(xué)生還是不能正確填空。有些同學(xué)無從著手，亂填一通；有些顧此失彼，張冠李戴，錯(cuò)誤百出。3、書面表達(dá)本領(lǐng)較弱，寫作水平偏低書面表達(dá)最能反映學(xué)生英語綜合運(yùn)用本領(lǐng)，本卷此面是做得最差的一題，得分率極低，英語表達(dá)本領(lǐng)十分低下，沒有幾個(gè)句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、主謂一致概念，漢語式英語隨處可見。有些同學(xué)白卷依舊，有些照抄書本，閱讀材料，試圖蒙混過關(guān)，僥幸得分。教學(xué)措施：1、繼續(xù)加強(qiáng)根底訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。2、不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。3、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病，不明白作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，僅有多寫多練。4、完形填空，閱讀理解這兩大項(xiàng)，是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大局部，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分。要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的'閱讀理解水平，并且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。英語試卷分析篇3英語的分?jǐn)?shù)并不怎樣夢想，下頭是我對這次期中考試英語試卷的一些分析：聽力測試：11分。就是不愿聽聽力，教師聽著聽著就去做別的作業(yè)了，最近的幾次聽力就沒認(rèn)真聽過。單項(xiàng)選擇：7分。這次單項(xiàng)選擇還是挺簡單的，可是我的知識點(diǎn)沒有完全的掌握好，遇到了一些似曾相識的題目也不會(huì)做了。完形填空：8分。這篇完形填空我是真沒有看懂，即使教師講解完了之后，我似乎也沒有明白文章到底要講什么。另外一個(gè)原因就是平時(shí)練得太少了。一碰到那種題目就煩，根本不愿做。閱讀理解：14分。因?yàn)槠綍r(shí)這個(gè)也練得少，所以這個(gè)題目做得不是很好。拿分很少了。閱讀標(biāo)題：1分。我就是最厭惡這種題目了。考試的時(shí)候這塊題目都不愿意去做，就是在最終幾分鐘隨便填寫了一下。單詞拼寫：5分。單詞我都是背了的可是單詞太多了，搞得99我記混了。剛看到題目時(shí)感覺都會(huì)做，等做得時(shí)候又都忘記了，模棱兩可的。書面表達(dá)：6分。平時(shí)作文呢寫得太少了，一些句式不明白該怎樣去運(yùn)用，失??！從這次考試，我發(fā)現(xiàn)英語這方便實(shí)在是練得太少了，太弱了?？墒俏覅s沉不住氣。一些東西總是記了就忘，到最終都不愿意記了。另外英語對我的整體排行的打擊也是十分大的，因?yàn)橛⒄Z我比第一名拉開了很大，英語真是我的軟肋啊。必須得趕上才好。英語試卷分析篇4一、聽力局部。聽力局部主要考察學(xué)生的記憶力，第一個(gè)問題是聽音組合，比擬簡單，大局部學(xué)生都能得總分值。第二個(gè)問題是聽句子選擇最好的答案，調(diào)查學(xué)生對情景對話的反響本領(lǐng)，問題接近生活和日常交流，學(xué)生大局部都答復(fù)得很好。第三個(gè)問題是聽對話選擇正確的答案，這個(gè)問題的一局部同學(xué)缺乏對話的理解，不能迅速記憶，交際運(yùn)用不靈活，得分率不高。第四個(gè)問題是聽對話選擇正確的答案，這個(gè)問題很難，總分值的同學(xué)很少，大局部得了4~6分。第五個(gè)主題是聽短文的資料，填寫缺少的單詞。這個(gè)主題相對困難。大多數(shù)學(xué)生不能寫單詞，這證明學(xué)生對這方面沒有足夠的把握。二、筆試局部。1、考題資料注意課內(nèi)、課外結(jié)合。詞匯和語法結(jié)構(gòu)等根底知識以課標(biāo)要求、教科書資料為主，按照8年級的知識點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)檢查，難以適中。在單項(xiàng)選擇問題中重點(diǎn)調(diào)查單詞的固定組合，一般來說將來固定句式等主要工程和重點(diǎn)詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異、興趣故事、補(bǔ)充對話中的假期話題，這些都是八年級外部研究英語教材，與學(xué)生生活密切相關(guān)，注意科學(xué)性和興趣性的結(jié)合。2.重視學(xué)生語言運(yùn)用本領(lǐng)的調(diào)查。試題結(jié)構(gòu)與中考試題根本一致。整個(gè)問題的編制設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)定，單純調(diào)查語法、詞匯的問題很少，單項(xiàng)選擇的問題大局部也來自教材對話和短文。完整填空也類似于練習(xí)冊中的主題，一些學(xué)生能夠很容易地選擇正確的答案。存在的問題:1.聽力、語法、詞匯和結(jié)構(gòu)、交流工程總體情景良好。問題:聽力理解時(shí)反響不敏感，無法迅速記憶，失分率高的語法知識運(yùn)用不正確，如單項(xiàng)選擇第26、29、35題誤選較多的交際運(yùn)用不靈活。2、英語綜合運(yùn)用本領(lǐng)不強(qiáng)。完形填空，短文類似于練習(xí)冊的篇目，但學(xué)生不能正確填空。有些同學(xué)無法著手，有些人錯(cuò)過了彼此，張冠李戴，錯(cuò)誤百出。3、書面表現(xiàn)力弱，寫作水平低。書面表達(dá)最能反映學(xué)生的英語綜合運(yùn)用本領(lǐng)，本卷是最差的問題，得分率極低，英語表達(dá)本領(lǐng)十分低，沒有多少句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、主謂一致的概念，中文式英語隨處可見。有些同學(xué)的白卷還在復(fù)印書籍，讀材料，試圖蒙混過關(guān)，得分。教育措施:1.1的雙曲馀弦值。繼續(xù)加強(qiáng)根底培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)生的`詞匯量。2.不斷加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。3.進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不用英語寫作文是大多數(shù)學(xué)生的通病，作文由句子構(gòu)成，正確的句子，需要正確的句型，需要正確的詞組構(gòu)成。寫作文，沒有訣竅，只能多寫練習(xí)。4.完全填空，閱讀理解這兩個(gè)工程，是所有英語考試中重要的兩個(gè)局部，是綜合考試，一半學(xué)生推測得分。增加閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。英語試卷分析篇5一、試卷根本情景：這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學(xué)生考前所應(yīng)到達(dá)的英語運(yùn)用綜合本領(lǐng)，考核的聽力難度系數(shù)比擬大，詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯.總的來說，試卷涉及的知識面廣，挖掘的考點(diǎn)比擬深.卷面結(jié)構(gòu)為：聽力20分，閱讀理解20分，口頭表達(dá)15分，書面表達(dá)25分，詞匯和句子20分.二、學(xué)生考試情景分析：班級人數(shù)總分平均分及格率()年級班人分()年級班人分三、試卷分析1、從聽力來看，假設(shè)想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢〞得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué).學(xué)生“短暫記憶〞本領(lǐng)還可是硬，所以在聽力最終語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重.在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存記憶本領(lǐng)，多聽多練.2、從閱讀理解來看，根底好的同學(xué)做得還能夠，證實(shí)了學(xué)生每一天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的.但中等生和后進(jìn)生還有一段距離，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練.3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比擬大，學(xué)生得分率不到30%，這說明學(xué)生的根底知識不明白靈活運(yùn)用，學(xué)得還不夠扎實(shí).詞匯還比擬缺乏.在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時(shí)體悟，死學(xué)活用.每一天累計(jì)記憶知識點(diǎn)和單詞要有日方案，并按照方案進(jìn)行下去.4、從翻譯和作文來看，學(xué)生對短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合本領(lǐng).在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲〞方法，是比死記硬背強(qiáng)得多，翻譯和作文不是機(jī)械背出來的，而是靠理解和運(yùn)用的，所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練.四、具體改善措施：(1)聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練，采用“精讀、泛讀〞策略，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，要求學(xué)生復(fù)述聽到的資料或陳述所聽到資料的中心思想，針對不一樣層次的學(xué)生應(yīng)配有不一樣的聽力教材.并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們平日里要反復(fù)聽.(2)詞匯是最根底的教學(xué)環(huán)節(jié).在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，經(jīng)過閱讀等多形式的練習(xí)穩(wěn)固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級局部詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積累更多的詞匯.平均每一天30—35個(gè)詞匯的積累.(3).閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維.要求學(xué)生堅(jiān)持每一天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每一天3—4篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語讀物.另外學(xué)生堅(jiān)持每一天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語文章一篇，堅(jiān)持培養(yǎng)語篇意識.(4).作文教學(xué)中可首先從“模仿〞開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，或者是給出好的短語、句子;讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自我的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿.還能夠讓學(xué)生自我、相互改寫自我寫的作文.這些都是能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)方法.同時(shí)，還要求學(xué)生讀很多文章，培養(yǎng)語感.同時(shí)給出相應(yīng)的資料讓學(xué)生“有話可說，有資料可寫〞.(5)翻譯題型的訓(xùn)練要求每一天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題.英語試卷分析篇6本次考試采用教考別離、閉卷筆試、流水閱卷形式，目的是考查學(xué)生對本學(xué)期所授語言知識的掌握及聽力理解、語篇理解、翻譯和書面表達(dá)等本領(lǐng)。試卷按本課程的教學(xué)大綱要求編寫，難度適中，覆蓋面較廣，能夠較為客觀地反映出學(xué)生的語言應(yīng)用本領(lǐng)。其中課內(nèi)、外資料分別占60%和40%，主觀題、客觀題分別占35%和65%，根本能滿足考試的期望值。試卷分為試卷一(客觀題)和試卷二(主觀題)兩局部。試卷一題型為：PartI聽力理解(20%);PartII閱讀理解(20%);PartIV完型填空(10%);PartIV詞匯與語法結(jié)構(gòu)(10%)。試卷二包括聽寫填空(10%)、快速閱讀(5%)、翻譯(15%)和寫作(10%)。此次考試結(jié)果呈正態(tài)分布，根本反響出學(xué)生的真實(shí)水平，大多數(shù)學(xué)生都在及格線上，及格以上分?jǐn)?shù)段分布較為平均。60-69分?jǐn)?shù)段有10人，70-79分?jǐn)?shù)段有7人，80-89分?jǐn)?shù)段3人，無學(xué)生90以上，平均分64.18，及格率為71.43%，考試結(jié)果一般，最高分為87.5分，最低分42分，兩者相差較大。本次考試，學(xué)生在客觀題局部答題情景不太夢想，客觀題總分60分，雖然得分根本都在35分以上，最高得分51分，但有局部學(xué)生得分較低。尤其是聽力局部，失分較為嚴(yán)重。而SpotDictation局部答題情景較好，快速閱讀局部答題不盡如人意。翻譯局部多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)一般。寫作局部多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)一般，優(yōu)秀作文不多。本次考試客觀題局部學(xué)生答題情景不太夢想，尤其是聽力局部，失分較為嚴(yán)重。這與學(xué)生平時(shí)缺乏這方面練習(xí)有關(guān)。另外，學(xué)生在考試時(shí)審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，異常是在FastReading局部，有些學(xué)生沒有按照題目要求作答，這樣的答題失誤令人惋惜。翻譯題一局部為漢譯英，另一局部為英譯漢。在答題過程中學(xué)生出現(xiàn)較多語法錯(cuò)誤。局部學(xué)生由于根底差此項(xiàng)得分較低。寫作局部，學(xué)生對作文主題較為熟悉，但局部學(xué)生還不了解書信的正確格式。學(xué)生作文的中式英語問題較為突出，優(yōu)秀作文不多。1.由于局部學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)自控力不強(qiáng)，未能及時(shí)完成布置的作業(yè)。所以體此刻其閱讀水平不高，詞匯量過小。所以，在新學(xué)期要進(jìn)一步應(yīng)催促學(xué)生加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀練習(xí)。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.多數(shù)學(xué)生聽寫局部得分不高，所以要加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生聽寫水平。3.從作文中暴露出學(xué)生語法功底不扎實(shí)，中式英語問題突出。今后要加強(qiáng)學(xué)生的寫作練習(xí)，以及其他語法專項(xiàng)習(xí)題練習(xí)提高學(xué)生的語法及作文水平。4.繼續(xù)輔優(yōu)導(dǎo)差，一方面充分挖掘優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情及潛力，另一方面幫助差生增強(qiáng)信心，迎頭趕上。英語試卷分析篇7一、試卷情景分析本次單元測試選用的是同步測試卷。試卷分兩局部，即聽力局部和筆試局部，共十大題，其中聽力局部三大題總分30分，筆試局部七大題共70分。本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地表達(dá)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為主，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。整張?jiān)嚲眍}型難易程度適中及題型量適合大局部學(xué)生，不僅僅考查學(xué)生對根底知識和根本技能的掌握情景，更側(cè)重于考查學(xué)生在實(shí)際生活中，能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的語言知識來進(jìn)行交際的本領(lǐng)，同時(shí)注意對學(xué)生思維方式、應(yīng)變本領(lǐng)等全多方位的檢測。本次參考人數(shù)7人，平均分48分，及格人數(shù)1人，及格率%。二、答題分析1、聽力局部聽力局部主要是考察學(xué)生的記憶力。第一題是聽錄音選圖片，這道題目比擬容易，大局部學(xué)生得了總分值。第二題是聽音確定圖片資料的對錯(cuò)，大局部學(xué)生對2、4小題的圖片出現(xiàn)了確定錯(cuò)誤。第三題是聽音，選擇正確的答語，這道題目難度比擬大點(diǎn)，失分較多。2、筆試局部筆試局部有七大題。第四題確定字母的發(fā)音，由于學(xué)生平時(shí)不太注重字母發(fā)音的識記，所以這一題的答題情景并不樂觀。第五題找出不一樣類的一項(xiàng)，這一題學(xué)生失分的原因在于對單詞的中文意思不熟悉，所以在確定不一樣類單詞的時(shí)候出現(xiàn)了較大的失誤。第六題單項(xiàng)選擇只是將書中的句子進(jìn)行了簡單的調(diào)整，再讓學(xué)生選項(xiàng)句中缺少的成分，可是仍有很多學(xué)生出現(xiàn)了不一樣程度的錯(cuò)誤。第七題選出適宜的答語，局部程度較差的同學(xué)失分嚴(yán)重。第八題根據(jù)圖片填上適當(dāng)?shù)膯卧~，這道題相對來說比擬容易，可是平時(shí)沒背單詞的學(xué)生在此題失分較多。第九題連詞成句，這一題考察的是對書中句子的熟練程度，由于大局部學(xué)生對句子掌握不夠所以失分嚴(yán)重。第十題閱讀理解，程度較好的同學(xué)都能拿總分值，局部同學(xué)有失分情景，但不是太嚴(yán)重。三、存在問題1、綜合理解本領(lǐng)有待提高。異常是學(xué)生在針對靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。2、學(xué)生聽力理解本領(lǐng)有待強(qiáng)化，異常是在語速快的情景下，平時(shí)要多加練習(xí)。3、學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)落后生單詞的默寫訓(xùn)練。4、學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯(cuò)、寫錯(cuò)單詞字母或字母書寫潦草等。四、今后教學(xué)工作的改善措施1、加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自我的教學(xué)行為上。2、教師在課堂上進(jìn)一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽本領(lǐng)。平時(shí)加強(qiáng)對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。3、加強(qiáng)平時(shí)英語知識的融會(huì)貫穿，加強(qiáng)學(xué)生的綜合本領(lǐng)。4、靈巧地講解根本的語法知識滲透，加強(qiáng)學(xué)生的語感培養(yǎng)。5、培優(yōu)補(bǔ)差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又能夠發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容無視。6、要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些根本本領(lǐng)。如根本的閱讀理解本領(lǐng)、正確流利書寫的本領(lǐng)，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。英語試卷分析篇8本次五年級英語試卷含題量較多，覆蓋的知識面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言根底知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式；在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題，下面就考試試卷做以下分析。一、試題的特點(diǎn)1、注重根底知識的考查試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又防止教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的根底知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原那么進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對聽說能力的考查。3、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最根本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、各大題的分析〔一〕聽力局部聽力測試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反響能力。1、五年級聽力總分值為40分。聽力第一題是聽錄音，在括號里標(biāo)序號。平均正確率為94.4%。第二題考查聽錄音，選擇正確的單詞短語。此題難度比擬適中。得分率教高，平均正確率為96.7%。這兩題到達(dá)了預(yù)期效果，成績較好；第三題考查學(xué)生的時(shí)間表達(dá)能力，此題失誤較多。因?yàn)閷W(xué)生在聽錄音之前只瀏覽了第一或第二大題，等到接下去再聽第三大題時(shí)已沒有時(shí)間再閱題了。第四題聽錄音，根據(jù)對話及問題，選擇正確答案。此題有一定難度，得分率不高，有很多學(xué)生把對話聽完后，搞不明白是什么。聽力第五題是寫出相應(yīng)的單詞，此題難度適中，得分率較高?！捕彻P試局部筆試局部主要考查學(xué)生的語言根底知識和根本技能，包括詞、詞組〔習(xí)慣用語〕、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查?，F(xiàn)分述如下：從整個(gè)筆試局部的分析來看，學(xué)生的根底知識與運(yùn)用局部普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握根底知識，但還不能靈活運(yùn)用；根本的語法概念較模糊；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多?，F(xiàn)對如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：1、狠抓根底，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言根底，特別是最根本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比擬、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。2、中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。平時(shí)應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多項(xiàng)選擇一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。比方：“書蟲〞讀物等。3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要標(biāo)準(zhǔn)答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。4、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。但是卷面的許多錯(cuò)誤〔如四年和五年級的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大局部錯(cuò)誤〕都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時(shí)有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以防止。英語試卷分析篇9一、試卷總體印象初一英語期中調(diào)查測試以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生根底知識和根本技能。局部題目比擬靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡單，試卷主要覆蓋了4個(gè)單元內(nèi)容〔Unit1—Unit4階段所學(xué)的根本語言知識點(diǎn)語法各工程〕，知識與技能并重，較好地表達(dá)了新課程倡導(dǎo)的評價(jià)理念。二、得分情況詞匯〔10分〕平均得分約為6分，單項(xiàng)選擇〔25分〕平均得分約為17分、句子問答〔10分〕平均得分約為6分、完形填空〔10分〕平均得分約為6分、閱讀理解〔30分〕平均得分約為18分、連詞成句〔5分〕平均得分約為3分和書面表達(dá)〔10分〕平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。1、詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。2、問答配對中的第4、7、9、10小題錯(cuò)誤率較高，其中Wouldyoulike……？與Whatwouldyoulike……？相混。3、單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特殊疑問詞whose的用法，6小題是be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)問題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動(dòng)詞與系動(dòng)詞的區(qū)別，11小題是Itstimefor/to的固定搭配問題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問題，18小題是someany的用法區(qū)別，24小題是orand在否認(rèn)句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。