【推薦】中班音樂教案匯總四篇

8/8【推薦】中班音樂教案匯總四篇中班音樂教案篇1活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用RAP(說唱)的語感和體態(tài)動作學(xué)唱歌曲，感受RAP的風(fēng)格。2、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。3、通過師幼互動找準(zhǔn)節(jié)奏，把握節(jié)奏型。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒?；顒訙?zhǔn)備Rap的伴奏、圖譜，魚的圖片活動過程：(一)導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入吸引幼兒的興趣師：今天蔡老師帶來一個(gè)新朋友，但它現(xiàn)在不出來想讓小朋友們猜一猜他是誰?老師說個(gè)謎語看你們能不能猜出來好么：凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，能行萬里路，不能離開水。它就是小魚(球球)，今天啊他帶來一首關(guān)于他自己的歌，我們來聽一聽?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時(shí)我們唱的歌曲有什么不一樣的地方啊?(它的歌詞是說出來的，不是唱出來的)下面跟老師先學(xué)這樣說一說歌詞好么(出示歌詞)(二)熟悉并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞1：教師先示范讀(帶節(jié)奏)師：先聽蔡老師讀一遍，仔細(xì)聽，看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚?(三條)2：引導(dǎo)幼兒跟讀師：跟蔡老師一起讀好么?注意要跟蔡老師一樣的語氣語調(diào)哦!3：幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師：這有三條魚，可是這三條魚的心情是一樣的么?第一條魚怎么樣?誰愿意來表現(xiàn)下孤單?第二條魚來了以后呢?第三條來了以后呢?(三)出示圖譜初步感知節(jié)奏1、師：你們發(fā)現(xiàn)了么?剛剛我們在讀這首詩歌的時(shí)候是跟著一定的節(jié)奏來的呦，你們看這是什么啊(圖譜)，對了，這就是這首詩的節(jié)奏哦，來我們試試是不是呢，先跟老師打一遍這個(gè)節(jié)奏好么?2、歌詞與節(jié)奏相對應(yīng)幼兒初次嘗試演唱(教師先貼前一句歌詞的譜，其余的幼兒來操作)(四)跟隨音樂伴奏多種形式學(xué)唱歌曲1、教師示范演唱。師：你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復(fù)出現(xiàn)的了么?是不是每句歌詞結(jié)束都加了"呦呦，在xx"其實(shí)這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫rap(說唱)2、教授手勢與身體動作：師：蔡老師在唱的時(shí)候身體有什么動作么?(手不一樣，身體擺動)對，在唱這種風(fēng)格的音樂時(shí)就要身體動起來。3、歌詞接龍師：下面我們來玩歌曲接龍的游戲好么?○1老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師：老師唱前面的歌詞你們唱后面，然后我們一起說"呦呦,在xx"好么?○2幼兒前半節(jié)，教師后半節(jié)○3男生唱歌詞，女生加"呦呦,在xx"○4女生唱歌詞，男生加"呦呦,在xx"4、加快速度再次演繹歌曲師：現(xiàn)在我們要加快速度嘍，看小朋友們能不能跟上哦，老師先唱一遍，等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么?仔細(xì)聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢?(幼兒自由表現(xiàn))活動延伸：小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)哦，我們今天學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)格的歌?叫什么來著?(rap)今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學(xué)的歌好么?告訴他們這是rap，不要忘了rap的經(jīng)典手勢哦。教學(xué)反思1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。2，老師將這個(gè)活動完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比方，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。中班音樂教案篇2活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，防止相互碰撞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)CD?；顒舆^程一、播放火車的錄音，激發(fā)興趣你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？〔買車票〕二、節(jié)奏練習(xí)三、學(xué)唱歌曲《開火車》1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。4、學(xué)唱歌曲《開火車》。教師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？幼兒：應(yīng)該用快樂的、歡快的聲音來演唱。教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。四、歌表演《火車快飛》1、教師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。教師：剛剛，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦？幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。教師：小火車怎樣才能不斷開？幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。五、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣活動延伸在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶著家長一起游戲。教學(xué)反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。中班音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象?；顒訙?zhǔn)備：1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾活動過程：一、通過游戲，了解故事內(nèi)容1、游戲〔一〕《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了〞“樹枝〞〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)飄蕩。2、游戲〔二〕《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物〞幼兒變成自己喜歡的小動物〔小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。?！场白兂龃螵{子〞幼兒做獅子動作。3、師講述故事《森林的故事》〔略〕二、欣賞音樂1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。附圖〔略〕3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解1、游戲玩法：A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解1〕師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選〔可教師可幼兒〕種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。2〕選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏活動建議：本活動分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。名稱：森林的故事〔挪威舞曲〕目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。準(zhǔn)備：1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾過程：一、通過游戲，了解故事內(nèi)容1、游戲〔一〕《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了〞“樹枝〞〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)飄蕩。2、游戲〔二〕《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物〞幼兒變成自己喜歡的小動物〔小兔小鹿小松鼠小鳥〕“變出大獅子〞幼兒做獅子動作。3、師講述故事《森林的故事》〔略〕二、欣賞音樂1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。附圖〔略〕3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。三、探索用動作來表現(xiàn)對音樂的理解1、游戲玩法：A段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。B段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動物的動作和大獅子的動作。2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的`理解1〕師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選〔可教師可幼兒〕種子小動物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。2〕選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏活動建議：本活動分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。中班音樂教案篇4【活動目標(biāo)】1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的根底上，體會歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。2、開展幼兒對音樂的感受力及審美力。3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對音樂的興趣。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿夢想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅?！净顒訙?zhǔn)備】掛圖三幅、音樂磁帶一盒?！净顒舆^程】一、練聲：我學(xué)小動物。教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。看看這幾幅圖片，我們學(xué)過一首“雨點(diǎn)沙沙〞的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。三、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？〞四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒?！跋掠炅?，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們快樂的時(shí)候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？〞五、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師快樂的時(shí)候是這樣唱歌的。六、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。你們快樂的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。〞七、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。“你們想當(dāng)誰？〞〔由幼兒自愿擔(dān)任角色〕老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。九、教師小結(jié)。附兒歌：雨點(diǎn)沙沙小雨點(diǎn)，