【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總五篇

13/13【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯總五篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫(xiě)字板，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的根本界面。2、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入中文。3、在寫(xiě)字板中錄入文章，并保存。教學(xué)任務(wù)：在寫(xiě)字板中錄入文章。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的界面，能輸入文章。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入“寫(xiě)字板〞是Windows中重要的文字處理工具，它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫(xiě)信、做作文、制作賀卡等。二、走進(jìn)“寫(xiě)字板〞用鼠標(biāo)單擊[開(kāi)始]，依次翻開(kāi)[程序]、[附件]，單擊[寫(xiě)字板]，就可以進(jìn)入“寫(xiě)字板〞。認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板〞窗口：1、工具欄：輸入文章時(shí)，各種工具可派大用場(chǎng)。2、格式欄：可以使你的文章更美觀。3、書(shū)寫(xiě)區(qū)：你可以在這兒隨意寫(xiě)字。三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]?，F(xiàn)在。你就可以在寫(xiě)字板中寫(xiě)文章了。2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)在輸入中文的過(guò)程中，如果臨時(shí)需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時(shí)回到英文狀態(tài)。教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，也可以用Ctrl+鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個(gè)按鈕就會(huì)變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。3、退出漢字輸入狀態(tài)單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語(yǔ)]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。四、保存你的文件在電腦中，一篇文章、一幅圖畫(huà)、一段音樂(lè)都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。1、單擊工具欄中的保存按鈕。2、在對(duì)話框中輸入文件的名字海報(bào)。3、單擊保存，將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。練習(xí)：在“寫(xiě)字板〞上輸入一局部海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教材分析本課是蘇教版〔20xx年秋〕小學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)〔上冊(cè)〕主題活動(dòng)3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)根本都是由個(gè)人完成，學(xué)習(xí)過(guò)共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。2.能對(duì)查找到的資料進(jìn)行分類(lèi)下載和管理。教學(xué)重點(diǎn)資料的搜集及分類(lèi)下載。教學(xué)難點(diǎn)主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.小組分工明確；2.進(jìn)行資源的初步搜集。重點(diǎn)：小組成員分工明確難點(diǎn)：正確篩選和收集網(wǎng)上信息預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、互動(dòng)游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來(lái)個(gè)猜迷游戲好不好？課件展示：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜〞師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？師：〔把學(xué)生說(shuō)的歸類(lèi)通過(guò)課件展示出來(lái)〕〔指著課件說(shuō)〕是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源、中秋傳說(shuō)等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？師：說(shuō)的很好，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)找的又準(zhǔn)又快。2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動(dòng)探究〔課件展示：小組比賽第一場(chǎng)—“中秋知識(shí)大搜索〞師：每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。3、反應(yīng)師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，誰(shuí)能介紹一下你找的是什么知識(shí)，怎么樣找到的？〔教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字〞輸入的重要性〕二、下載與整理知識(shí)1、問(wèn)題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛剛和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？〔引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要保存〕師：那保存在哪適宜呢，是不是隨便亂放呀？〔進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保存的第一步先要建立文件夾〕師：是呀，要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來(lái)，第一步先要給它安個(gè)家，安家可有講究呢！〔出示課件〕“不同的安家方法〞。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家，為了更容易找到我們保存的知識(shí)，誰(shuí)安的家更合理？。2、探究新學(xué)〔給找到的知識(shí)“安個(gè)家〞〕〔出示課件〕第二場(chǎng)小組比賽—“中秋知識(shí)分類(lèi)安家〞師：給剛剛找到的中秋知識(shí)分類(lèi)安個(gè)家。3、反應(yīng)(1)：誰(shuí)愿意展示一下你安的家？4、繼續(xù)探究—分類(lèi)下載保存搜索到的知識(shí)師：大家都給找到的知識(shí)安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢？〔出示課件〕小組比賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上知識(shí)分類(lèi)下載〞師：把剛剛搜索到的知識(shí)分類(lèi)下載保存到自己建立的文件夾中。〔引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類(lèi)好的文件夾里。〕5、反應(yīng)(2)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么樣保存的？三、拓展延伸1、看圖猜節(jié)日〔出示課件〕—“看圖猜節(jié)日名稱〞師：大家知識(shí)真豐富，輕松完了，接下來(lái)進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽〔出示課件〕小組沖刺賽師：挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，選擇一個(gè)你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。學(xué)生搜索知識(shí)，并保存。第二課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1.完成資源的收集和整理；2.正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：完成資源的收集和整理。難點(diǎn)：能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.初步展示請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。說(shuō)一說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改良的地方。2.繼續(xù)探索請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料二、整理信息1.將下載下來(lái)的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類(lèi)三、演示并評(píng)價(jià)1.請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示展示可圍繞以下話題展開(kāi)：小組收集的主題是什么？收集分為幾大類(lèi)，每一大類(lèi)里又分為幾小類(lèi)？每一個(gè)類(lèi)別里分別有哪些資源？2.評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)比照，進(jìn)行評(píng)價(jià)四、總結(jié)同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們不僅要會(huì)搜集資料，整理資料，更要會(huì)運(yùn)用資料。教后反思：本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題。3.情感目標(biāo)：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開(kāi)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè)，并提出自己的建議。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁(yè)，Word文字處理軟件。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的.主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來(lái)，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)。〔1〕個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個(gè)性來(lái)完成自己的作品。〔2〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的，因此，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長(zhǎng)的帶著下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告，并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開(kāi)交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。信息能力是信息時(shí)代一個(gè)公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí)，為學(xué)生提供的主頁(yè)〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過(guò)過(guò)濾的，這樣對(duì)提高學(xué)生的信息獲取和分析過(guò)濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告，完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，新中國(guó)成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？〞(2)引入統(tǒng)計(jì)圖。“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行比照，可能會(huì)把這種變化說(shuō)得更精確。我們有沒(méi)有更好的方法，把我們所說(shuō)的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來(lái)，讓我們能一目了然地看出來(lái)呢？〞〔統(tǒng)計(jì)圖。〕(3)引出數(shù)據(jù)。“統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢？〞〔數(shù)據(jù)。〕“很好，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？〞〔書(shū)籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！巴瑢W(xué)們說(shuō)得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來(lái)研究新中國(guó)成立五十多年來(lái)的變化，網(wǎng)上有一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹‘新中國(guó)成立五十多年來(lái)巨大變化’的主頁(yè)，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個(gè)方面來(lái)研究新中國(guó)成立五十多年來(lái)所發(fā)生的巨大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。〞(5)全班討論報(bào)告內(nèi)容。“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報(bào)告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？〞〔統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片?！抽g來(lái)瀏覽我們的主頁(yè)內(nèi)容。〞〔呈現(xiàn)主頁(yè)所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國(guó)成立五十多年來(lái)的巨大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？〞3.小組合作，完成報(bào)告。接下來(lái)，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個(gè)組用Ｗｏｒｄ來(lái)完成一份調(diào)查報(bào)告。(1)活動(dòng)要求。①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫(xiě)出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，并根據(jù)變化趨勢(shì)做出適當(dāng)推斷；寫(xiě)出自己的建議或看法；下載圖片并寫(xiě)上文字說(shuō)明。②合作(一起用Word合成報(bào)告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。①合作完成研究報(bào)告。②修飾美化。(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并交流。4.匯報(bào)交流。(1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補(bǔ)充自己的不同看法。5.總結(jié)提高。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。2、能力目標(biāo)：通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各局部的組成。如何突破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1師：快樂(lè)的“六一〞已經(jīng)結(jié)束了，大家開(kāi)心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？〔照片和作文〕那你是用哪種通訊方式傳遞的？學(xué)生：郵局信件〔出示信封〕、電子郵件2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？生：比擬快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音〞、、、、、、師：對(duì)了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對(duì)多的郵件傳遞。3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧：二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究〔1〕進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第一步輸入網(wǎng)址“mail.sina〞,再按回車(chē)進(jìn)入“新浪〞網(wǎng)站，單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱〞按扭。2、第一小組同學(xué)演示3、教師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)〔2〕輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第二步輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用〞來(lái)檢查，填寫(xiě)好后，單擊“下一步〞2、生和生之間針對(duì)在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題?！材男┦青]箱名不能用的〕3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名4、老師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔3〕填寫(xiě)個(gè)人資料1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第三步填寫(xiě)密碼、密碼查詢問(wèn)題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息〞2、生和生之間針對(duì)在剛剛在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。〔密碼查詢問(wèn)題非得填嗎？它有什么用？〕再聽(tīng)教師的總結(jié)。3、第三小組同學(xué)演示4、教師演示5、再穩(wěn)固練習(xí)一次〔4〕申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第四步申請(qǐng)成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱〞書(shū)寫(xiě)并記下自己剛剛的郵件地址和密碼以及密碼查詢問(wèn)題和答案。2、第四小組同學(xué)演示3、教師演示4、再穩(wěn)固練習(xí)一次三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件效勞器的效勞器名組成，中間用@隔開(kāi)。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件效勞器名，同學(xué)們都是從sina這個(gè)網(wǎng)站上申請(qǐng)的。所以@后的郵件效勞器名都是sina。相當(dāng)于學(xué)生名＋@〔意思是“在〞〕學(xué)校地址1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：Awomen#163B163womenC163@womenDwomen@1632、以下郵箱名可用嗎?為什么？A1313330BwoCLI*1233、請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱順序：填寫(xiě)個(gè)人信息、翻開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、4、申請(qǐng)郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？四、課堂總結(jié)，拓展延伸分五個(gè)小組在新浪mail.sina、中華freemail.china、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163、21CNmail.21cn、hotmail網(wǎng)hotmail上以〞yunzhusiyiban〞為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們?cè)浦裥W(xué)四一班申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同