【推薦】小學美術(shù)教案模板集錦五篇

11/11【推薦】小學美術(shù)教案模板集錦五篇小學美術(shù)教案篇1課題：我的同學教學目標：〔一〕進一步使學生掌正確的觀察我的同學方法。〔了解、練習〕〔二〕用線描寫的方法表現(xiàn)我的同學人物的頭部特征?！簿毩暋场踩惩ㄟ^繪畫，增強同學之間的友情。〔感受〕課時安排：一課時我的同學課前準備：寫生用具：畫板或講義夾。教學步驟一、啟發(fā)性談話，揭示課題我的同學。畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學生的講述作小結(jié)：對寫對象進行認真地觀察。這節(jié)課，將進一步學習寫生的方法，給我們的同學畫張像。導(dǎo)入新課。二、觀察同學的特征，找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學生到講臺前做模特，教師輔導(dǎo)學生對這些模特比擬觀察：這幾位同學的臉，有什么明顯的特征。以一同學為例，組織學生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？學生觀察、分析并答復(fù)；教師作適當?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，左右兩邊相同。半側(cè)面頭像，人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，如大頭、長臉、圓臉、扁臉。2、頭發(fā)：發(fā)型。男同學，看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同學，發(fā)型各不同，無論短發(fā)，還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。3、五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。a)組織座位。座位拉開一定距，被畫的同學要坐隱，坐端正。我的同學b)學生寫生，教師巡視指導(dǎo)。整個過程要嚴肅，認真。除了努力畫出同學的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學，防止學畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學的作業(yè)。我的同學c)展示一局部同學的作業(yè)，引導(dǎo)大家討論，具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵，找出大局部同學共有的問題，教師作重點分析、演示。小學美術(shù)教案篇2第1課神奇的小畫冊教學目標：1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂教學過程：一、比照激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。2、讓學生比照欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。二、讀短文，提快樂趣自由讀短文，理解“荒唐〞的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學并操作1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學生相互欣賞翻閱作品1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。第2課三個小伙伴第一課時教學目標：通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然教具準備：彩色墨水、白紙、課件教學過程一、故事導(dǎo)入1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡送嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品欣賞二、上新課1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。3、剛剛大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗四、作業(yè)展示1、互相欣賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受第二課時教學目標：復(fù)習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。教學重點：三原色的穩(wěn)固和使用教學難點：三原色的交替使用和色塊比例教具準備：學生范畫、自制幻燈片教學過程：一、提問導(dǎo)入1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。二、欣賞范畫1、出示范畫提問：你看到了什么？〔從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劇?、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學生作業(yè)1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導(dǎo)五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課第3課五彩樹一、教學目標1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的根本特征——樹干。2、大膽涂色，培養(yǎng)學生作畫的興趣。二、教學準備作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆三、教學過程〔一〕以手指游戲引出課題。1、教師帶著學生做手指游戲?！彩种钢{〕“讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹來種種。2、出示范例欣賞?！捕辰處熞龑?dǎo)創(chuàng)作。1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。手掌是樹干，手指是樹枝。2、教師與學生共同演示。步驟：〔描畫小手〕將小手放在紙上〔強調(diào)不能移動〕——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色〔三〕學生創(chuàng)作。1、提醒學生仔細小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手。2、鼓勵大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛、更漂亮。3、要求將畫面保持干凈?！菜摹承蕾p作品。讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。第4課頂天立地教學目標：1.嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。2.探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。3.感受“快樂小人〞造型變化帶來的樂趣。教學準備：快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。教學過程：一、觀察快樂小人，嘗試畫出“小人〞。1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地〞是什么意思嗎？2．出示范例“快樂小人〞并觀察。師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動作。3．第一次作畫。4．交流，對照、比擬自己所畫的小人是否是頂天立地，提醒后面畫時可要注意。二、探索“快樂小人〞的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫，有兩個要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時不要翻開這張紙。2．第二次作畫，教師觀察。3．展開畫紙，通過比擬不同作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系。小學美術(shù)教案篇3課題：感受聲音課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述教學目標：1、通過教學活動，讓學生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而到達培養(yǎng)學生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。2、通過學習活動，在教師的引導(dǎo)下學生通過對聲音節(jié)奏的認識與表達。3、運用線、形、色等諸因素的重疊來表達聽覺感受。教學重難點：1、啟發(fā)學生感受聲音的旋律和節(jié)奏。2、讓學生聽音樂并把自己的感受表達出來。教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導(dǎo)入：〔教師要求學生閉上眼睛聆聽〕選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不同節(jié)奏。輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。2、開展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等根本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其根本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、劇烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。3、欣賞抽象繪畫作品康定斯基〔俄〕用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的'、變幻的感覺。馬列維奇〔俄〕用直線組成的一個個圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達，符號需有大小、位置、方向的不同變化。四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：啟發(fā)學生可選擇各種方式和材料來表達聲音，如人體動作〔舞蹈〕、雕塑等。小學美術(shù)教案篇4教學目的：1、引導(dǎo)學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。3、引導(dǎo)學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教具:錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學重點、難點:指導(dǎo)學生如何畫出被遮擋物體。學生用具：蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。教學過程：一、組織教學，安定情緒二、導(dǎo)入新課1．請學生聽錄音〔火車開來的聲音〕同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。三、講授新課1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋局部的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:〔1〕先畫車箱長方形。〔2〕再畫車輪小圓形。〔3〕火車鐵軌兩條線?！?〕車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾〔注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)3．啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4．引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。四、學生練習1．再次提示學生物體被遮擋局部畫法。2.教師巡視指導(dǎo)〔放音樂〕。五、課堂總結(jié)1．再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。小學美術(shù)教案篇5教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。2、培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，保護動植物的美好情感。3、利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風景。教材分析：本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學生熱愛自然環(huán)境，保護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風景。教學準備：繪畫工具和材料。教學過程：一、組織教學檢查學習用品，師生問好。二、導(dǎo)入新課同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要保護大自然，更要保護我們身邊的動物。三、講授新課首先和大家復(fù)習一下前節(jié)課學習的內(nèi)容：同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？〔寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。〕答復(fù)的很好，有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物