【熱門】中班音樂教案匯總八篇

11/11【熱門】中班音樂教案匯總八篇中班音樂教案篇1設(shè)計(jì)思路：讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個(gè)過程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個(gè)過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬(wàn)物都是變化開展的，對(duì)他后繼開展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬(wàn)物的變化用動(dòng)作表現(xiàn)出來，這個(gè)環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，老師要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)：1．在對(duì)春的不斷體驗(yàn)根底上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：flash配上音樂，錄音活動(dòng)過程：導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。一．傾聽音樂、激發(fā)興趣1、傾聽第一遍音樂師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請(qǐng)你來說說?！怖蠋煹倪@種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子答復(fù)〕2、傾聽第二遍音樂師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？〔建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作〕二．熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)〔鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)〕2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程〕提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？〔請(qǐng)孩子發(fā)散〕追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢？〔請(qǐng)孩子嘗試做〕——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)這個(gè)過程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的.孩子一起幫助。如：有誰(shuí)愿意來做做把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過程把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦。4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)〔可以讓孩子學(xué)一學(xué)〕重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪〞舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。三、延伸春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動(dòng)手畫，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。中班音樂教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、對(duì)改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作。3、在禮貌、友好的對(duì)話中享受愉快、親切的情感交流。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》。2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒。3、課前請(qǐng)一位大班小朋友參加情境表演排練。4、場(chǎng)地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林?！净顒?dòng)過程】一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室?！敖裉焯鞖庹婧?，我們一起去森林里游玩吧。〞二、復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》。1、“聽！誰(shuí)跑來了？〔另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲〕是小馬跑來了。〞2、“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡送小馬。要用好聽的聲音唱。〞3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏。〞4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏。〞〔鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮?！?、“這位小朋友的動(dòng)作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)。〞“小朋友們真棒，學(xué)會(huì)了小馬跑的動(dòng)作。〞三、創(chuàng)編動(dòng)作。1、大森林里還住著許多小動(dòng)物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們?cè)敢庀蛩鼈円粚W(xué)本領(lǐng)嗎？〔愿意〕〔1〕師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀。教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問話：“請(qǐng)問小鴨在家嗎？〞〔在〕“你在干什么？〞〔我在練習(xí)走〕〔2〕你們?cè)敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎？〔愿意〕〔3〕在小鴨的帶著下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走。〞的歌詞?！?〕講解動(dòng)作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走。同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走〞的動(dòng)作。〔5〕“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學(xué)學(xué)。〞〔6〕唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見。2、“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。〞方法同1。3、“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。〞方法同1。三、今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)？〔小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑〕你最喜歡哪種本領(lǐng)？〔幼兒自由說說〕四、“時(shí)間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)回家吧！〞中班音樂教案篇3《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑歡快的歌曲，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單短小，旋律朗朗上口，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。最有趣的是將兩個(gè)動(dòng)作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，也能夠根據(jù)動(dòng)作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。在音樂教育活動(dòng)中達(dá)成學(xué)前兒童語(yǔ)言教育總目標(biāo)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)演唱歌曲內(nèi)容。2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱，配上相應(yīng)做動(dòng)作，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂。活動(dòng)過程一、傾聽歌曲旋律，有意識(shí)地摸鼻子、拍手歌曲：摸摸鼻子拍拍手1=C2/45531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-|摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-||摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文來自兒童資訊站1、教師用夸張的動(dòng)作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？2、老師除了做拍手動(dòng)作，還在做什么動(dòng)作？3、現(xiàn)在請(qǐng)跟著我一邊唱一邊做動(dòng)作二、學(xué)唱歌曲1.熟悉歌詞。2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。三、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作教師：對(duì)了，剛剛我們摸了鼻子拍了手，除了這些動(dòng)作，還可以做什么動(dòng)作？我們?cè)趺催@些動(dòng)作放進(jìn)歌曲里呢？四、合作表演1．請(qǐng)幼兒每人找個(gè)朋友，香香兩個(gè)好朋友可以做什么動(dòng)作，然后進(jìn)行表演。2．換一個(gè)好朋友，再一起表演不一樣的動(dòng)作。友情提示此活動(dòng)的準(zhǔn)備主要是幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在日?；顒?dòng)和游戲中，可有意識(shí)地豐富幼兒的動(dòng)作和相關(guān)動(dòng)詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等?；顒?dòng)中教師的教育機(jī)智也非常重要?；顒?dòng)延伸小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手〞、“摸摸肩膀拍拍手〞、“摸摸肚子拍拍手〞等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。中班音樂教案篇4幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音歌唱。感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)?；顒?dòng)過程1.以猜謎的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師："老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，認(rèn)真聽，猜猜是什么。"謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。師："今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風(fēng)兒的歌，大家認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的。"3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動(dòng)作來感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過語(yǔ)言、手勢(shì)、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。5.幼兒會(huì)唱之后，請(qǐng)幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動(dòng)作。中班音樂教案篇5設(shè)計(jì)思路：《在馬路邊》主題實(shí)施的過程中，我班孩子對(duì)各種車的名稱和用途已根本了解。但在一些表現(xiàn)表達(dá)的活動(dòng)中，孩子們大膽表現(xiàn)的欲望還不是那么有自信，動(dòng)作表演還不那么夸張。《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用體態(tài)語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)自己的情感，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我想以《雙層汽車開來了》為歌表演題材，通過猜、欣賞和邊表演邊學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子身心愉悅地參與活動(dòng)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒在熟悉歌詞的過程中，師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣，幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)名稱：雙層汽車開來了〔音樂活動(dòng)〕活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雙層汽車開來的歡樂情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物和雙層汽車圖片、琴和音樂活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入看看馬路上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？可能發(fā)生了什么事？二、欣賞理解1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。2、理解歌曲內(nèi)容：?jiǎn)枺焊柚姓f到誰(shuí)去趕車？趕什么車？是怎么去的？三、表現(xiàn)表達(dá)：1、、幼兒邊聽音樂邊學(xué)習(xí)跟唱，愿意跟著老師一起表演歌曲。2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作，能表演出角色的不同歡樂心情。中班音樂教案篇6目標(biāo)：1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)那么。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂，會(huì)找空位跳舞。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么。準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。過程：〔一〕以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞〞引出課題?！捕匙杂蓜?chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？〔啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作〕3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳?！踩匙杂蓜?chuàng)編游戲的玩法和規(guī)那么。1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？②把剛剛尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？〔鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)那么〕3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)那么進(jìn)行游戲?！矅L試用不同的玩法和規(guī)那么游戲，提醒幼兒遵守規(guī)那么，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。〕中班音樂教案篇7目標(biāo)：1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變xxx〞。2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變xxx〞。難點(diǎn)：模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。準(zhǔn)備：磁帶、娃娃(假設(shè)干)過程：一、熟悉旋律和節(jié)奏1、節(jié)奏游戲(歡送小客人)1)聽著音樂拍手歡送小娃娃。(×××××)2)幫娃娃排排隊(duì)。(個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型)2、手指游戲1)小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法，會(huì)變什么呢?2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個(gè)別)例：“××變小鳥〞3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)二、新授歌曲1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動(dòng)作)2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)3、老虎出來會(huì)怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)5、誰(shuí)會(huì)扮演這只兇猛的老虎。(個(gè)別動(dòng)作)6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)三、游戲《老虎和獵人》老虎去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)教學(xué)反思：中班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)兒歌。最后環(huán)節(jié)，仿編局部，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的根底上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。中班音樂教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達(dá)歌曲的溫馨和美好。2.嘗試根據(jù)圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。3.初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三課樹〔爸爸、媽媽、我〕；ppt；歌詞圖譜四套?；顒?dòng)過程：一、問好導(dǎo)入，感受旋律。1.用唱歌的方式來問好。師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~2.傾聽旋律。師：今天來了快樂的一家人，聽，爸爸唱著快樂的歌來了！看，美麗的媽媽也來了！還有誰(shuí)來了？〔小朋友，寶寶〕他們給小朋友帶來一段好聽的音樂，你們想聽嗎？你聽完這個(gè)旋律有什么感覺？二、傾聽操作，熟悉歌詞。1.傾聽清唱，初步感受歌曲。師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福