實(shí)用的讀書演講稿范文（5篇）

實(shí)用的讀書演講稿范文同學(xué)們：?大家下午?好。我演?講的題目是?《愛書，才?能讀好書》?。每個(gè)人?都有自己的?讀書故事，?我也有，這?個(gè)故事就像?警鐘時(shí)刻提?醒著我。?這一天，我?去圖書館看?書。正當(dāng)我?選書時(shí)，一?本《幽默西?游》進(jìn)入了?我的眼簾，?因?yàn)槲冶緛?就喜愛古典?文學(xué)，喜愛?幽默，這本?書好像就是?為我量身定?做的。我趕?快拿起書，?津津有味地?看著。突然?我看到了一?句很搞笑的?話，不禁失?聲大笑起來?，我趕緊捂?住嘴，心想?，這里是公?共場合，忍?住，忍住，?可我還是情?不自禁地偷?偷笑。突然?“咔嚓”一?聲，書上有?一頁紙竟被?我不在意撕?成了兩半，?我頓時(shí)傻眼?了，心想：?慘了，真是?樂極生悲啊?，這下怎么?辦。告不告?訴圖書管理?員。告訴吧?，會(huì)讓我賠?錢的，還會(huì)?挨罵，不告?訴吧，我心?里又不安。?正在我左?右為難的時(shí)?候，一陣急?促的腳步聲?傳到我的耳?邊，我的心?“呯呯”直?跳，心想：?死定了，圖?書管理員來?了，她還真?是料事如神?啊。怎么辦?。怎么辦。?人還沒有?到我跟前，?我已經(jīng)慌了?手腳，不停?地在原地轉(zhuǎn)?圈圈，想辦?法調(diào)節(jié)自己?，讓自己冷?靜下來。可?這一切都不?管用，真恨?不得找個(gè)地?縫鉆下去。?【我的讀書?故事演講稿?___篇】?我的讀書?故事演講稿?___篇。?腳步聲越?來越近了，?我的心也跟?著加快速度?，好像馬上?就要停止似?的。現(xiàn)在回?想起來，也?不知平時(shí)足?智多謀的我?哪里去了，?應(yīng)該想個(gè)辦?法，而不是?干著急。真?是聰明一世?，糊涂一時(shí)?啊。正當(dāng)?我忐忑不安?時(shí)，腳步聲?突然停了下?來。我一看?，原來是一?個(gè)大哥哥在?找書呢。我?就像吃了一?顆定心丸似?的，慢慢恢?復(fù)了正常。?不過這個(gè)問?題還是沒有?解決。不知?不覺已經(jīng)傍?晚五點(diǎn)鐘了?，我把撕下?的半頁書夾?進(jìn)整本書里?，然后匆匆?地回家了。?現(xiàn)在每次?想到這件事?，我都為自?己的懦弱感?到很后悔。?這件事也不?斷地提醒我?，要愛護(hù)書?籍，這不僅?是為了自己?，也是為了?他人。讀書?，要先學(xué)會(huì)?怎樣愛書，?才能夠讀好?書。我的?演講完了，?謝謝大家。?實(shí)用的讀書演講稿范文（二）學(xué)?習(xí)就像一杯?濃濃的咖啡?，只要你能?仔細(xì)口味，?就能體會(huì)其?真正內(nèi)涵。?是苦是甜，?需要你感受??？鞓吩谟?方法，在于?，在于勤奮?。=的方法?+的+勤奮?。對學(xué)習(xí)，?有的是快樂?的前提，決?定一切，細(xì)?節(jié)決定成敗?。做一件事?于否，占著?不可估量的?地位。學(xué)習(xí)?如此。任務(wù)?而學(xué)習(xí)，作?業(yè)去作業(yè)，?的結(jié)果只會(huì)?事倍功半，?對學(xué)習(xí)無益?。應(yīng)該端正?的，以快樂?的心態(tài)任務(wù)?。的方法是?中心環(huán)節(jié)。?要優(yōu)異成績?，好的學(xué)習(xí)?方法是的一?半。，應(yīng)該?注重積累注?重細(xì)節(jié)，要?善于問題。?蘇格拉底曾?說過：“我?的聰明在于?我的無知。?”這就要求?頭腦中要多?產(chǎn)生幾個(gè)問?號(hào)，多提幾?個(gè)為。，應(yīng)?該學(xué)會(huì)總結(jié)?歸類。例如?把相似的題?型歸類到一?起，再仔細(xì)?觀察得出規(guī)?律，以后做?題。最后，?我覺得對各?科分配要均?勻。自習(xí)課?一味地做哪?一門的作業(yè)?，而把的作?業(yè)拋到九霄?云外。只會(huì)?偏科，而不?會(huì)成績。勤?奮是進(jìn)步的?必要條件。?人生下來天?才，被稱為?天才的偉人?往往努力奮?斗的結(jié)果。?只靠聰明的?頭腦而不努?力，也決不?會(huì)優(yōu)秀的成?績。勤奮要?求要抓緊，?少說廢話，?努力奮斗;?勤奮要求要?不懈，鍥而?不舍。當(dāng)然?考試要想考?好，考試時(shí)?的心態(tài)顯得?。將到最佳?狀態(tài)，才能?出最好的。?考試結(jié)束后?，即使考好?，也整日沉?浸在自悲中?。自信如?同人生大廈?的根基，失?去它，人生?大廈就會(huì)倒?塌。時(shí)刻都?要自信，相?信是最好的?。學(xué)習(xí)處處?體現(xiàn)快樂，?讓快快樂樂?地學(xué)習(xí)，收?獲快樂、收?獲的快樂。?我的演講完?畢，謝謝大?家。實(shí)用的讀書演講稿范文（三）大家下?午好。坦?白地說。在?我那頗為貧?乏的詞庫里?，我實(shí)在找?不到更為確?切的詞語來?概括我今天?的演講，于?是，我把它?取名為“品?德和素養(yǎng)”?。___?月，我?guī)е?一顆赤誠的?心踏上了工?作崗位，來?到了這美麗?的學(xué)校，在?這個(gè)全新的?環(huán)境里，讓?我深深地感?受到了我們?學(xué)校老師身?上的那種氣?質(zhì)。正是因?為他們的熱?情，讓我感?受到了家的?溫馨；正是?因?yàn)樗麄兊?團(tuán)結(jié)，讓我?感受到了_?__的力量?；正是因?yàn)?他們的精明?強(qiáng)干，年輕?有為，讓我?有了一股向?上的沖勁。?同時(shí)，我?更有一種壓?力，沒有壓?力就沒有動(dòng)?力。我必須?思考：我該?怎么做。怎?樣做才能成?為一名合格?教師呢。?我認(rèn)為優(yōu)秀?的老師不僅?要有淵博的?知識(shí)、端莊?的儀表、優(yōu)?雅的風(fēng)度、?健康的體魄?，還應(yīng)該有?良好的品德?和素養(yǎng)?！?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也。?”教師的品?德和素養(yǎng)是?教師發(fā)展的?一個(gè)重要前?提。首先?，樹立良好?的師德形象?。教師工作?的“示范性?”和學(xué)生所?特有的“向?師性”，使?教師在學(xué)生?心目中占有?非常重要的?位置。孔子?曰：“其身?正，不令而?行；其身不?正，雖令不?從?！睂W(xué)生?總是把教師?看作學(xué)習(xí)、?模仿的對象?。教師需要?從小事做起?，從自我做?起，率先垂?范，作出表?率，以高尚?的人格感染?人，以整潔?的儀表影響?人，以和藹?的態(tài)度對待?人，以豐富?的學(xué)識(shí)引導(dǎo)?人，以博大?的胸懷愛護(hù)?人。只有這?樣，才能保?證教書育人?的實(shí)效，學(xué)?生才會(huì)“親?其師，信其?道”，進(jìn)而?“樂其道”?。其次，?關(guān)愛每位學(xué)?生。陶行知?先生說。“?沒有愛就沒?有教育。”?不熱愛學(xué)生?的老師，決?不是好老師?，學(xué)生們也?決不會(huì)歡迎?他。熱愛學(xué)?生，是一名?教師人品、?學(xué)識(shí)、情感?與親和力的?展現(xiàn)，因?yàn)?有愛，我們?才有耐心；?因?yàn)橛袗郏?我們才會(huì)關(guān)?心；因?yàn)橛?愛，我們才?能和同學(xué)貼?心。愛學(xué)生?成長過程中?的每一個(gè)微?小的“閃光?點(diǎn)”，實(shí)際?上是我們教?師較大的樂?趣。但是?教師的愛也?不是盲目的?，愛是一門?藝術(shù)，我們?不僅要能愛?，而且要善?愛?！皭邸?要一視同仁?。學(xué)生沒有?貧富貴賤之?分，他們有?一樣的智慧?和熱情，有?一樣被愛護(hù)?的權(quán)利，我?們應(yīng)該用一?樣的心去關(guān)?愛他們?！?愛”要以愛?動(dòng)其心，以?嚴(yán)導(dǎo)其行。?這點(diǎn)上好多?老教師為我?樹立了榜樣?，指明了方?向。有的老?師帶送生病?的學(xué)生到醫(yī)?院看病，甚?者帶回自己?家照顧；有?的老師資助?貧困的學(xué)生?上學(xué)等等。?他們都在學(xué)?生身上傾注?了愛心，但?是她們對學(xué)?生的要求也?是非常嚴(yán)格?的，不放過?一點(diǎn)小錯(cuò)誤?，及時(shí)進(jìn)行?教育，以促?其不斷進(jìn)步?，這才是“?善愛”?！?愛”要以理?解，尊重，?信任為基礎(chǔ)?。平等，民?主，理解，?尊重，信任?會(huì)使我們更?容易走進(jìn)學(xué)?生的心，更?好的幫助他?們進(jìn)步。愛?心不是教育?的全部，但?愛心是教育?的較基本的?前提條件。?各位老師?，為了我們?句容中學(xué)的?學(xué)生的發(fā)展?，讓我們攜?手并肩，風(fēng)?雨兼程，一?齊努力吧。?實(shí)用的讀書演講稿范文（四）看《春秋?》。那是一?幅幅壯麗的?詩篇，堅(jiān)矛?利盾共同奏?出戰(zhàn)爭的悲?壯離歡。?品《三國》?。那時(shí)一代?梟雄的雄才?偉略，是三?足鼎立的氣?勢磅礴，更?是紅色赤壁?留下的無窮?智慧。上?《紅樓》。?那時(shí)童話里?的千年之戀?，是后生們?的幽思苦楚?，更是“半?部紅樓”的?無奈與點(diǎn)點(diǎn)?憂傷。觀?《西游》。?那是求佛的?不懈和成功?的汗水，是?變化的神奇?和妖鷹的鬼?怪，是光明?正義與封建?___的爭?斗，更是歷?經(jīng)千辛萬苦?后成功的極?樂。不僅?如此，當(dāng)你?掠過遼闊的?___，更?有世界的朋?友張揚(yáng)個(gè)性?，有《簡愛?》的抗?fàn)帲?有《變形記?》的寓義，?有《愛的教?育》的親情?，有，還有?……真的?，真的是這?樣，一本好?書，一位真?朋友，一個(gè)?良師益友，?教你待人處?事，讓你鑒?賞世界?！?書中自有黃?金屋，書中?自有顏如玉??！盻__?，你可真正?體味到了呢?。你可知如?何對待朋友?。你可知如?何尊師敬長?。你可知如?何理想奮斗?。你可知世?間的是非善?惡。你可知?人間的悲歡?離合。你可?知我們的大?千世界。?真的，__?_，真的，?讀一本好書?，交一位摯?友，有一個(gè)?理想，創(chuàng)一?片未來，你?的朋友在前?方正等著你?呢，與他同?行吧。實(shí)用的讀書演講稿范文（五）蘇霍?姆林斯基說?過："無限?相信書籍的?力量，是我?的（范本）?教育信仰的?真諦之一??！苯處熯@?種特殊的職?業(yè)就決定了?每一位教師?都要成為"?讀書人"，?這是一種召?喚，一種義?務(wù)，也是一?種責(zé)任。我?們要做一名?合格的人民?教師，就要?順應(yīng)時(shí)代的?發(fā)展，通過?各種的渠道?來充實(shí)自己?，而讀書是?最好的方法?之一。我?喜歡《愛心?與教育》這?本書，因?yàn)?它像一面鏡?子，真誠地?表述著教師?對教育事業(yè)?的熱愛、忠?誠與執(zhí)著。?但是給我印?象最深的就?是李鎮(zhèn)西老?師培養(yǎng)“優(yōu)?生”的六大?方法：一?是引導(dǎo)“優(yōu)?生”樹立志?向。他常通?過談心，讓?“優(yōu)生”意?識(shí)到，成績?比別人好，?就意味著將?來比別人多?一份責(zé)任，?而現(xiàn)在起就?應(yīng)該比別人?多一份努力?。為了達(dá)到?這一目標(biāo)，?他經(jīng)常給“?優(yōu)生”推薦?有關(guān)偉人名?人的傳記讀?物，使“優(yōu)?生”把自己?放在一個(gè)更?廣闊的歷史?空間和時(shí)代?背景中認(rèn)識(shí)?自己的使命?。二是幫助?“優(yōu)生”認(rèn)?識(shí)自己。幫?助他們超越?某些具體的?考試分?jǐn)?shù)和?名次，通過?與其他杰出?的少年英才?比較，通過?對自己求學(xué)?過程中成功?的經(jīng)驗(yàn)與失?敗的教訓(xùn)的?冷靜分析，?通過各種具?體的課內(nèi)外?實(shí)踐活動(dòng)。?正確全面地?認(rèn)識(shí)自己，?進(jìn)而有針對?性地發(fā)展自?己。三是教?育“優(yōu)生”?保持童心。?讓“優(yōu)生”?面對分?jǐn)?shù)和?榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡?然處之和互?相謙讓，以?培養(yǎng)自己豁?達(dá)而淡泊的?心境。四是?激勵(lì)“優(yōu)生?”超越自我?。一是盡可?能多地讓他?們在各個(gè)方?面實(shí)踐，以?發(fā)現(xiàn)并發(fā)展?自己以前沒?有意識(shí)到的?潛質(zhì)；二是?鼓勵(lì)他們在?日常一點(diǎn)一?滴的小事中?戰(zhàn)勝自我；?甚至教育者?可以有意識(shí)?設(shè)置一些難?題去“折磨?”他們，讓?他們在一次?次自己與自?己“過不去?”的過程中?，體驗(yàn)到?“人生的樂?趣與輝煌正?是從戰(zhàn)勝自?我到超越自?我”。五是?訓(xùn)練“優(yōu)生?”的受搓心?理。六是培?養(yǎng)“優(yōu)生”?的創(chuàng)造能力?。以上方法?，我會(huì)不斷?地去琢磨，?研究，然后?不斷地去嘗?試應(yīng)用在自?己的教學(xué)中?，使它們能?受益學(xué)生和?自己。同?時(shí)讀《愛心?與教育》也?給了我另外?一種領(lǐng)悟，?古人說得好?：“人有悲?歡離合，月?有陰晴圓缺?”，人生存?在著許多美?好，也有許?多的缺憾，?就看我們有?沒有能力去?直面它，欣?賞它?！半m?說我們所從?事的教育事?業(yè)是一份崇?高的職業(yè)，?可經(jīng)歷中仍?難免有一些?不令人愉悅?的回憶，甚?至是心底涌?起的陣陣苦?痛，但這些?不是生活的?全部，只要