小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2023學(xué)年度第二學(xué)期

第5頁共5頁小學(xué)語文教?研組工作總?結(jié)2023?學(xué)年度第二?學(xué)期一、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我校?語文教研組?本著以教師?為主體，以?問題為動(dòng)力?，以課題為?載體，以新?的課改理念?為導(dǎo)向，繼?續(xù)以深化課?堂和教學(xué)改?革為主題，?以全面提高?教學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，以各?年級教學(xué)為?依托，充分?發(fā)揮教研組?，研究、指?導(dǎo)、服務(wù)的?職能，努力?提高語文課?堂教學(xué)效率?，扎實(shí)有效?地開展語文?學(xué)科教學(xué)研?究，開創(chuàng)我?校語文課程?改革新局面?。二、本?學(xué)年我們教?研組重點(diǎn)開?展了以下幾?個(gè)方面的工?作、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?我教研組繼?續(xù)集中利用?教研活動(dòng)時(shí)?間和課余時(shí)?間，采用自?主學(xué)習(xí)和_?__學(xué)習(xí)的?形式認(rèn)真學(xué)?習(xí)《七里河?區(qū)教學(xué)常規(guī)?管理細(xì)則》?(實(shí)行稿)?和教育局下?發(fā)的備課要?求，進(jìn)一步?了解如何制?定教學(xué)工作?計(jì)劃，如何?備課、上課?、布置作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)生?等，強(qiáng)化教?學(xué)過程管理?，規(guī)范教學(xué)?流程，保證?學(xué)校的綜合?質(zhì)量邁向新?的水平。要?求教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?解讀所任學(xué)?科，了解教?材編排的框?架特點(diǎn)，教?學(xué)目標(biāo)，重?難點(diǎn)，做到?吃透課標(biāo)，?吃透課本，?在此基礎(chǔ)上?制定出了切?實(shí)、準(zhǔn)確、?務(wù)本、求實(shí)?的教學(xué)工作?計(jì)劃。繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?走進(jìn)新課程?》以及有關(guān)?的教育教學(xué)?理論，積極?參加中心校?、區(qū)、市級?安排的教育?教學(xué)活動(dòng)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?自己的教學(xué)?觀、教育觀?。了解最新?的教育信息?和學(xué)習(xí)他人?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，以便運(yùn)用?于自己的教?育教學(xué)中。?、挖掘教?材的精髓，?努力追求課?堂教學(xué)的新?境界。本?學(xué)期，我校?語文教研組?利用本校每?周二的教研?活動(dòng)，做到?(___?)根據(jù)中心?校及學(xué)校的?要求，每學(xué)?期指定一位?中心發(fā)言人?，選取一個(gè)?單元進(jìn)行教?材分析，研?討，幫助任?課教師了解?教材編排的?框架特點(diǎn)、?教材目標(biāo)、?重難點(diǎn)等，?提高教研能?力。(_?__)繼續(xù)?開展了__?_備課活動(dòng)?，進(jìn)一步完?善___備?課制度，建?設(shè)好語文學(xué)?科資源，為?教學(xué)提供了?有效的資源?共享。選本?單元的重點(diǎn)?課文進(jìn)行研?究、討論，?指定中心發(fā)?言人，談教?法談學(xué)法，?其他教師進(jìn)?行修改補(bǔ)充?，努力追求?課堂教學(xué)的?新境界，挖?掘教材的精?髓，集思廣?義，進(jìn)行教?研活動(dòng)，把?課文吃透、?吃準(zhǔn)、__?_。第二?學(xué)期我們就?作文教學(xué)進(jìn)?行了___?備課，共同?探討有效作?文教學(xué)途徑?，全面提升?小學(xué)生作文?能力和教師?作文指導(dǎo)能?力，取得了?一定的效果?。為了使?課堂變成充?滿生命力的?課堂，充滿?人文關(guān)懷的?課堂，充滿?問題探索的?課堂，充滿?語文___?力的課堂，?充滿教學(xué)智?慧的課堂。?強(qiáng)化了個(gè)人?備課制度，?要求做到如?下幾點(diǎn)①?、備(課標(biāo)?)與教材。?依據(jù)(課程?標(biāo)準(zhǔn))搞清?知識體系和?能力訓(xùn)練序?列，結(jié)合本?年度新下發(fā)?的各科備課?新增要求，?深入鉆研教?材，確定教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)和教學(xué)目?標(biāo)，保證傳?授的知識正?確無誤。?②、備學(xué)生?。要根據(jù)不?同類型學(xué)生?的實(shí)際和可?能，確定教?學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)?練密度與方?式方法。?③、備練習(xí)?(復(fù)習(xí))題?。要圍繞教?學(xué)目標(biāo)，精?心選擇、設(shè)?計(jì)練習(xí)題和?作業(yè)。練習(xí)?內(nèi)容要緊扣?教材，有針?對性;練習(xí)?形式要體現(xiàn)?學(xué)科特點(diǎn)，?有實(shí)效性。?④、備教?學(xué)思路。要?求教師根據(jù)?教學(xué)要求、?教學(xué)內(nèi)容、?學(xué)科特點(diǎn)和?學(xué)生實(shí)際，?選擇最優(yōu)教?法，探求最?優(yōu)學(xué)法，形?成自己的教?學(xué)思路。教?學(xué)思路要體?現(xiàn)教與學(xué)的?最佳結(jié)合。?⑤、上課?。上課是教?學(xué)的中心環(huán)?節(jié)，是提高?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。要求?教師按照《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?多上好課，?提高課堂教?學(xué)效率。及?時(shí)總結(jié)教學(xué)?的成與敗，?寫出教學(xué)反?思，每單元?提煉出一篇?成功的教學(xué)?反思。學(xué)期?末老師寫出?了“有效作?文教學(xué)策略?”研究的論?文并在教研?組活動(dòng)時(shí)間?進(jìn)行了交流?。3、做?好“學(xué)困生?”輔導(dǎo)工作?輔導(dǎo)是課?堂教學(xué)的延?伸和補(bǔ)充，?是因材施教?的重要渠道?，要力求使?不同層次的?學(xué)生能夠達(dá)?到提高教學(xué)?成績的目標(biāo)?，為此本學(xué)?年度教導(dǎo)處?建立了“學(xué)?困生”成績?跟蹤調(diào)查表?和各年級任?課教師達(dá)成?了教學(xué)協(xié)議?，力求通過?各種輔導(dǎo)方?式加強(qiáng)和提?高“學(xué)困生?”學(xué)習(xí)成績?。我們語文?老師按照因?材施教的原?則，抓好“?培優(yōu)助困”?工作，對優(yōu)?等生正確引?導(dǎo)，發(fā)展特?長，開辟第?二課堂;對?“學(xué)困生”?滿腔熱情，?耐心輔導(dǎo)，?輔導(dǎo)學(xué)生著?眼于學(xué)生未?來的發(fā)展與?需要。輔導(dǎo)?時(shí)加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)。部分?老師犧牲了?自己的休息?時(shí)間為學(xué)生?補(bǔ)課，顯示?了愛崗敬業(yè)?，無私奉獻(xiàn)?的精神。通?過測試學(xué)生?的成績有所?提高，老師?們說“功夫?不負(fù)有心人?”得到了一?定的回報(bào)。?4、強(qiáng)化?崗位練兵活?動(dòng)本年度?“崗位練兵?”都從第四?周開始進(jìn)行?，在崗位練?兵的過程中?全體教師本?著從實(shí)際出?發(fā)，因地制?宜的原則，?在發(fā)揮傳統(tǒng)?的各種教育?技術(shù)手段在?教學(xué)中的積?極作用的同?時(shí)，繼續(xù)把?現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)和傳統(tǒng)教?學(xué)手段結(jié)合?起來，協(xié)同?互補(bǔ)，使現(xiàn)?代教學(xué)手段?為教學(xué)服務(wù)?。在崗位練?兵活動(dòng)中繼?續(xù)抓了說，?講，評，思?等環(huán)節(jié)，做?到了不走過?場，力求扎?實(shí)有效。另?外定期開展?“研討課”?(以“有效?作文教學(xué)的?策略”為主?)的研究，?(說明第二?學(xué)期語文組?崗位練兵課?的內(nèi)容__?_—___?年級都以作?文教學(xué)為主?)努力提高?小學(xué)生的作?文能力。讓?語文教學(xué)走?過浮躁，走?出困惑，跳?出誤區(qū)，走?向理性和成?熟，使語文?課堂杜絕_?__傾向，?回歸語文本?色，理出清?新樸實(shí)的面?貌。5、?開展“有效?作文教學(xué)策?略”等方面?的專題研究?本年度根?據(jù)中心校教?學(xué)工作的部?署，開展“?有效作文教?學(xué)策略”的?專題研究探?索。我們制?定了專題研?究計(jì)劃，并?圍繞計(jì)劃扎?實(shí)、有效地?開展了此項(xiàng)?活動(dòng)，努力?探索“語文?教學(xué)中人文?性與工具統(tǒng)?一”的路子?，特別是作?文教學(xué)的路?子。全面深?入地理解和?實(shí)踐“務(wù)本?、倡簡、求?實(shí)、高效”?的語文教學(xué)?，不斷提高?教師專業(yè)發(fā)?展。6、?積極參加各?種教研活動(dòng)?___教?師積極參加?教育局和中?心校___?的新課程教?學(xué)觀摩活動(dòng)?，兄弟學(xué)校?手拉手幫扶?活動(dòng)，以“?請進(jìn)來，走?出去”的形?式，不斷提?高了教師的?教研能力。?7、本學(xué)?期我組教師?繼續(xù)配合學(xué)?校搞好以“?弘揚(yáng)民族文?化，豐富校?園文化生活?”為主題的?校園文化建?設(shè)活動(dòng)和創(chuàng)?建“平安校?園”活動(dòng)，?取得了可喜?的成果。?8、第二學(xué)?期根據(jù)中心?校的要求，?配合學(xué)校我?們教研組開?展了阿干地?區(qū)校本開發(fā)?活動(dòng)，圓滿?完成了下達(dá)?的任務(wù)。?9、繼續(xù)開?展讀書活動(dòng)?大力推進(jìn)?“閱讀工程?”不斷充實(shí)?知識量，定?期開展讀書?心得體會(huì)交?流。在此基?礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)?生多讀書、?讀好書，在?經(jīng)典閱讀中?讓學(xué)生走進(jìn)?傳統(tǒng)、親近?經(jīng)典，做個(gè)?有根的人，?提升學(xué)生的?人文素養(yǎng)。?各班根據(jù)班?務(wù)安排召開?了讀書