高二班主任下學(xué)期工作總結(jié)2023年

第5頁(yè)共5頁(yè)高二班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)202?2年高二?班主任工作?總結(jié)急促的?腳步，飛速?的時(shí)光，很?快一下學(xué)期?又過(guò)去了，?為了更好地?為班級(jí)服務(wù)?，現(xiàn)把本學(xué)?期的班級(jí)管?理工作總結(jié)?如下：師?資力量語(yǔ)文?、英語(yǔ)、化?學(xué)、政治、?地理___?個(gè)學(xué)科的科?任都是上屆?的高二任課?老師，在教?學(xué)質(zhì)量上有?保證；歷史?老師雖然是?新老師，但?教學(xué)成績(jī)?cè)?年級(jí)排名都?很靠前。?在一種關(guān)愛(ài)?、寬容的環(huán)?境中，在一?種積極的氛?圍里，老師?的悉心教育?，家長(zhǎng)的正?確引導(dǎo)，使?我們班基本?形成了一個(gè)?有凝聚力，?有戰(zhàn)斗力的?班___，?同學(xué)們也越?來(lái)越喜歡自?己的班。?段考成績(jī)我?們班平均分?普通班中排?第__名，?進(jìn)入年級(jí)前?___名的?同學(xué)有__?_位，在普?通班中名列?第7。班?風(fēng)建設(shè)宿舍?衛(wèi)生、宿舍?紀(jì)律、晚修?紀(jì)律、課堂?紀(jì)律在平時(shí)?的___次?評(píng)比中拿過(guò)?第2、3、?___、_?__名；有?205宿舍?獲得學(xué)校的?通報(bào)表?yè)P(yáng)；?我一直都在?花大力氣在?建設(shè)好的班?風(fēng)，可以說(shuō)?成績(jī)是暫時(shí)?的，但班風(fēng)?好的班級(jí)最?后在高考中?將會(huì)取得明?顯的優(yōu)異成?績(jī)（1）?高一到高二?的轉(zhuǎn)變工作?1、我認(rèn)?為在高中的?___年中?高一是基礎(chǔ)?上學(xué)期主要?是適應(yīng)新環(huán)?境與調(diào)整學(xué)?習(xí)方法，下?學(xué)期為提高?階段。2?、而高二是?整個(gè)高中階?段學(xué)習(xí)任務(wù)?最繁重的一?學(xué)年，高中?的課程將在?本學(xué)年結(jié)束?，所以，_?__學(xué)生學(xué)?會(huì)堅(jiān)持，培?養(yǎng)一種積極?向上的學(xué)習(xí)?態(tài)度。在高?中階段強(qiáng)調(diào)?自主學(xué)習(xí)，?注意知識(shí)的?靈活應(yīng)用、?理解掌握，?特別強(qiáng)調(diào)舉?一反（2?）引導(dǎo)學(xué)生?與家長(zhǎng)看待?成績(jī)（3?）觸類旁通?，要求學(xué)生?有極高極強(qiáng)?的自學(xué)能力?高二與初?中的不同，?普通班高考?上第一批本?科的平均有?__個(gè)人[?我們班大概?__名__?_分]，關(guān)?鍵看排名而?不是看分?jǐn)?shù)?。要正確?看待孩子的?分?jǐn)?shù)。時(shí)代?變化了，人?才的標(biāo)準(zhǔn)也?在變化，分?數(shù)不能決定?一切，高分?未必高能，?只有素質(zhì)綜?合、全面發(fā)?展，有較強(qiáng)?的適應(yīng)能力?和創(chuàng)新能力?的學(xué)生才能?適應(yīng)未來(lái)社?會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和?挑戰(zhàn)。不?能認(rèn)為分?jǐn)?shù)?就是一切，?考試分?jǐn)?shù)高?，要引導(dǎo)孩?子不要自滿?，山外有山?，人外有人?[成績(jī)好的?同學(xué)我會(huì)把?我校的重點(diǎn)?班的成績(jī)給?他看]；?考試分?jǐn)?shù)不?理想，應(yīng)該?心平氣和地?與老師、孩?子一起研究?存在的問(wèn)題?。既要與同?學(xué)比，更要?與自己比，?比較前后幾?次考試，看?是否退步。?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流安排_(tái)?__次學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，讓每科的?前___名?發(fā)言，介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)性?格發(fā)展（社?交能力）利?用班會(huì)鍛煉?平時(shí)話不多?的同學(xué)，讓?大家都有表?現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓?大家都學(xué)會(huì)?交流開(kāi)展班?會(huì)活動(dòng)盡量?讓每一位同?學(xué)都當(dāng)主持?人。個(gè)別?交流半個(gè)學(xué)?期以來(lái)，我?已經(jīng)跟班上?的所有同學(xué)?都有學(xué)習(xí)上?的交流，特?別是學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生，?提供力所能?及的幫助；?段考之后每?位同學(xué)都寫(xiě)?了一個(gè)學(xué)習(xí)?反思，他們?的心理都很?好都想把學(xué)?習(xí)搞好。每?次考試前后?，我都會(huì)找?學(xué)生談心，?了解他們的?心理狀態(tài)，?減輕他們的?心理壓力，?做學(xué)生的朋?友，讓學(xué)生?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快。?高二班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)（二?）本學(xué)期?師生都面臨?著前所未有?的壓力--?-學(xué)業(yè)水平?考試。而且?我班是文科?班女生多，?男生少，管?理起來(lái)就有?一定的困難?。一個(gè)學(xué)期?過(guò)去了，回?首過(guò)去的工?作，充滿了?挑戰(zhàn)、辛酸?與滿足。一?學(xué)期的辛苦?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?重視常規(guī)管?理，建立班?級(jí)良好秩序?1、嚴(yán)格?考勤、加強(qiáng)?管理。早上?、中午、晚?上及時(shí)到班?督查學(xué)生的?情況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，隨時(shí)?解決。學(xué)生?基本養(yǎng)成了?比較好的紀(jì)?律意識(shí)。?2、加大了?對(duì)學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度。?通過(guò)談話等?多種方式，?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì)；?也注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力。3、?有效地利用?好每周一的?班會(huì)課。既?按學(xué)校計(jì)劃?安排開(kāi)展一?些專題性的?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?有關(guān)的及防?溺水、安全?教育、禁毒?安全知識(shí)等?，也根據(jù)本?班的實(shí)際情?況___了?“我的未來(lái)?我做主”、?個(gè)人修養(yǎng)道?德講堂等的?主題班會(huì)系?列活動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行各?方面教育。?比如，信心?教育，學(xué)習(xí)?習(xí)慣、養(yǎng)成?教育，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，感恩教育?等內(nèi)容，這?些活動(dòng)都促?進(jìn)了良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?。4、狠?抓班級(jí)衛(wèi)生?。好的環(huán)境?才能讓學(xué)生?愛(ài)上學(xué)習(xí)，?在衛(wèi)生方面?我就把工作?分配到人。?不但早晚要?打掃干凈，?平時(shí)還要注?意保潔。?5、培養(yǎng)班?干部，培養(yǎng)?積極分子。?我從學(xué)生中?選出品學(xué)兼?優(yōu)、作風(fēng)正?派、關(guān)心_?__、有一?定___能?力、在同學(xué)?中有一定威?信的學(xué)生擔(dān)?任班干部。?班___選?拔出來(lái)以后?，我予以指?導(dǎo)，大膽使?用，嚴(yán)格要?求，加強(qiáng)教?育。平時(shí)留?心觀察發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)積極?分子，擴(kuò)大?了先進(jìn)面，?使更多的優(yōu)?秀學(xué)生有擔(dān)?任班干部的?機(jī)會(huì)，得到?鍛煉。同時(shí)?對(duì)部分工作?態(tài)度不夠認(rèn)?真，工作能?力不突出的?同學(xué)進(jìn)行撤?換。經(jīng)過(guò)一?個(gè)多學(xué)期的?努力逐漸培?養(yǎng)出一批工?作能力強(qiáng)、?有責(zé)任心、?威信高的班?干部，并進(jìn)?一步帶動(dòng)了?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。同時(shí)?采用值日班?干輪值制，?讓值日班干?輪流管理班?上的常務(wù)事?情，這樣更?有利于管理?班級(jí)。高?二班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)（三）?高二下半年?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)時(shí)間比較?短，學(xué)習(xí)任?務(wù)比較重，?做好學(xué)生的?思想工作，?端正學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)生習(xí)慣的?引導(dǎo)是本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)。本班?男生四十個(gè)?，女生十八?人，是一個(gè)?管理起來(lái)相?對(duì)于兄弟班?有些復(fù)雜的?工作。學(xué)生?在經(jīng)過(guò)兩年?的高中學(xué)習(xí)?生活后，絕?大多數(shù)人都?明白自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)任務(wù)，?但仍有極少?數(shù)學(xué)生因底?子差，行為?習(xí)慣差造成?與其他同學(xué)?的差距過(guò)大?，逐漸養(yǎng)成?了厭學(xué)棄學(xué)?的念頭，而?且一天天在?增加，特別?是在經(jīng)歷大?考和分班之?后，有近十?分之一的學(xué)?生完全沒(méi)有?了努力向上?的積極性，?對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有?欲望，自律?性變差，這?樣下去，嚴(yán)?重影響了班?級(jí)的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)。針?對(duì)這種情況?，我在本學(xué)?期采取了“?先撫后教”?的方式來(lái)對(duì)?待這幾個(gè)不?大愛(ài)學(xué)習(xí)的?學(xué)生。首先?，個(gè)個(gè)擊破?。這幾個(gè)學(xué)?生經(jīng)常聚在?一起，做一?些不符合高?中生身份的?事情，喝酒?、抽煙時(shí)有?發(fā)生，還常?常有事沒(méi)事?的曠課遲到?，已經(jīng)達(dá)到?了很囂張的?程度。為了?不讓他們互?相勾通，我?主動(dòng)找他們?一一談話，?了解他們對(duì)?其他人的看?法，再針對(duì)?情況對(duì)他們?進(jìn)行引導(dǎo)；?其次，先揚(yáng)?后抑。他們?學(xué)習(xí)不行，?但紀(jì)律性遠(yuǎn)?比學(xué)習(xí)表現(xiàn)?好的多，就?緊緊盯著他?們，只要在?課堂上表現(xiàn)?積極，就會(huì)?給他們以鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)，?同時(shí)，再結(jié)?合他們以前?的表現(xiàn)，激?起他們一天?天變好的決?心；最后，?___受教?。借一兩件?典型事件，?對(duì)一兩個(gè)人?犯的錯(cuò)誤在?班上通報(bào)，?起到消除影?響和震攝學(xué)?生的作用，?隨后找機(jī)會(huì)?與他們談心?，談下我對(duì)?他們近期表?現(xiàn)的看法，?讓他們開(kāi)展?批評(píng)與自我?批評(píng)，這樣?堅(jiān)持下來(lái)，?班上的“后?進(jìn)生”的消?極態(tài)度和行?為習(xí)慣有了?質(zhì)的改變，?受到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的口頭?表?yè)P(yáng)。另?外，學(xué)生處?于青春的萌?動(dòng)期，我會(huì)?適時(shí)的__?_學(xué)生的感?情動(dòng)向，對(duì)?于有異性傾?向和悲觀情?緒的學(xué)生都?加以積極的?引導(dǎo)，不打?壓，不苛責(zé)?，站在學(xué)生?的角度看問(wèn)?題，轉(zhuǎn)變老?師“一刀切?”的看法，?努力讓學(xué)生?步入正確軌?道。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努力?，學(xué)生普遍?認(rèn)識(shí)到情感?問(wèn)題對(duì)自己?高三發(fā)展的?不利影響，?開(kāi)始有目的?的樹(shù)立正確?的人生觀和?價(jià)值觀，根?據(jù)自身情況?，在確立奮?斗目標(biāo)的基?礎(chǔ)上發(fā)展健?康的同