2023年高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第16頁(yè)共16頁(yè)2023年?高一語(yǔ)文教?師教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我擔(dān)?任高一兩個(gè)?班級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)工作。?一學(xué)期來(lái)，?我在備課組?長(zhǎng)___下?完成了必修?一必修二的?語(yǔ)文教學(xué)任?務(wù)，學(xué)生的?學(xué)業(yè)水平有?了顯著的提?高，為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，彌補(bǔ)不?足。現(xiàn)在將?學(xué)期的主要?工作總結(jié)如?下：一、?推進(jìn)新課程?改革，實(shí)施?高效課堂。?新課改重視?三維目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，重視?學(xué)生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?能力的培養(yǎng)?。教學(xué)過(guò)程?以自主探究?合作，即學(xué)?生的自我領(lǐng)?悟，機(jī)子鉆?研為主，教?師不過(guò)是指?導(dǎo)者、提示?者、鼓勵(lì)者?，首席對(duì)話?者，以學(xué)生?的活動(dòng)鉆研?探究為主。?高效課堂講?在課堂上，?最大限度的?發(fā)揮___?分鐘的效能?，讓學(xué)生樂(lè)?學(xué)、愛(ài)學(xué)，?主動(dòng)求學(xué)，?獨(dú)立鉆研。?本學(xué)期的課?堂教學(xué)以課?改精神為指?導(dǎo)，課堂盡?量多得提問(wèn)?，然讓學(xué)生?活動(dòng)，注重?教學(xué)過(guò)程的?細(xì)化處理，?用學(xué)生樂(lè)學(xué)?來(lái)推進(jìn)課堂?教學(xué)，學(xué)生?不僅是課堂?的參與者，?而且是課堂?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?者，課堂的?___形式?以學(xué)生的情?操培養(yǎng)熏陶?為主，以學(xué)?生聽說(shuō)讀寫?為主，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。二、以?學(xué)生喜聞樂(lè)?見的姓氏培?養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。在?某種意義上?說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)?習(xí)就是語(yǔ)言?學(xué)習(xí)，要學(xué)?好語(yǔ)言，就?要讓學(xué)生多?讀。在平時(shí)?的課堂教學(xué)?，我經(jīng)常抽?時(shí)間讓學(xué)生?練習(xí)朗讀，?來(lái)提高他們?的語(yǔ)感，一?學(xué)期下來(lái)，?很多學(xué)生的?朗讀能力都?有了提高，?同時(shí)由于經(jīng)?常學(xué)習(xí)一些?名家名篇，?也培養(yǎng)了學(xué)?生的語(yǔ)文鑒?賞能力，有?些學(xué)生甚至?做到了出口?成章。在學(xué)?習(xí)必修二的?時(shí)候，課文?中的背誦篇?目特別多，?如《詩(shī)經(jīng)氓?》《詩(shī)三首?》《蘭亭集?序》《赤壁?賦》等古文?篇目都要求?背誦，我們?在早讀時(shí)間?逐一檢查背?誦，雖然花?了大量的時(shí)?間，但最終?取得了很好?的效果。?三、培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。學(xué)習(xí)必?修一的時(shí)候?，學(xué)生初次?接觸到詩(shī)歌?教學(xué)，所以?上課時(shí)，我?用電腦中得?名家朗讀引?領(lǐng)教學(xué)，激?越高昂的名?家朗讀聲情?并茂。深深?的打動(dòng)并感?染了每一位?學(xué)生，尤其?像《大堰河?——我的保?姆》的朗讀?，使許多學(xué)?生都留下了?感激的淚水?，逐漸地學(xué)?生也喜愛(ài)_?__朗讀，?這對(duì)熏陶感?染學(xué)生的品?質(zhì)有很大感?化作用。通?過(guò)一個(gè)時(shí)期?的觀察，我?發(fā)現(xiàn)高一的?學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)?動(dòng)手能力很?差，于是，?每學(xué)習(xí)一課?，我就讓他?們完成一課?的練習(xí)冊(cè)。?由于練習(xí)冊(cè)?上有答案，?我就要求學(xué)?生獨(dú)立思考?，自己動(dòng)腦?完成練習(xí)題?，讓各組組?長(zhǎng)每天檢查?、批閱，學(xué)?生既動(dòng)口又?動(dòng)手，雙管?齊下，就更?樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)?文了。四?、引導(dǎo)學(xué)生?自主探究合?作學(xué)習(xí)，創(chuàng)?新運(yùn)用。本?學(xué)期___?了幾次學(xué)生?的課外語(yǔ)文?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?___了語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?大賽，三次?作文競(jìng)賽，?特別是__?_了語(yǔ)文報(bào)?杯的作文競(jìng)?賽，學(xué)生踴?躍參與積極?報(bào)名，目前?參賽資料剛?剛發(fā)給學(xué)生?，具體寫作?在假期完成?，期待參賽?者能取得優(yōu)?異的成績(jī)?。一、工?作目標(biāo)(?一)教學(xué)方?面順利完?成初中到高?中的過(guò)渡和?銜接，幫助?學(xué)生了解新?課標(biāo)的要求?，掌握基本?的高中語(yǔ)文?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?能力和淺層?次研究性學(xué)?習(xí)的意識(shí)。?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?加大閱讀量?，形成良好?的語(yǔ)文素養(yǎng)?，為高中語(yǔ)?文奠定學(xué)科?知識(shí)基礎(chǔ)，?形成學(xué)科思?維。(二?)教師方面?1、通過(guò)?校本教研，?互相聽課、?評(píng)課，探索?、總結(jié)適合?本校學(xué)生的?行之有效的?教學(xué)教法和?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)的方法，?形成老教師?不斷學(xué)習(xí)提?高，年輕教?師快速成長(zhǎng)?的良好氛圍?。2、苦?練基本功，?熟練駕馭課?堂，努力提?升教育教學(xué)?水平，不斷?增強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的管理能力?。3、培?養(yǎng)和提高教?育教學(xué)科研?能力的，平?時(shí)多收集資?料，多反思?教學(xué)，多寫?論文，盡量?爭(zhēng)取發(fā)表、?獲獎(jiǎng)。努力?爭(zhēng)取開展科?研課題研究?。二、工?作原則以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為核心，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?意識(shí)，目標(biāo)?明確，重點(diǎn)?突出，虛心?請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)?合作，資源?共享。三?、具體工作?任務(wù)1、?按教務(wù)處和?教研組安排?，每月每位?教師上一節(jié)?公開課，互?相聽課，互?相探討，共?同提高，和?諧發(fā)展。?2、多學(xué)習(xí)?與新教材相?關(guān)的課程、?資源，掌握?新教材的教?法，培養(yǎng)學(xué)?生自主合作?探究的意識(shí)?。3、根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?合理安排教?學(xué)進(jìn)度，分?解各個(gè)單元?資料收集‘?教案、學(xué)案?的編排任務(wù)?，由主備人?認(rèn)真進(jìn)行一?備，___?備課組活動(dòng)?的二備。?4、認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?工作，督促?檢查并登記?備課、上課?、輔導(dǎo)以及?批改各類作?業(yè)情況。?5、做好每?次考試的質(zhì)?量分析，及?時(shí)提出整改?措施和調(diào)整?教學(xué)對(duì)策。?6、確定?___備課?活動(dòng)的中心?發(fā)言人，圍?繞中心話題?，有效地開?展教研活動(dòng)?。7、不?斷積累科研?資源(論文?、課件、精?品教案)。?8、積極?撰寫論文，?盡量爭(zhēng)取獲?獎(jiǎng)、發(fā)表。?9、不斷?提高信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)的整合能?力和水平。?10、根?據(jù)年級(jí)組安?排，做好培?優(yōu)輔差工作?，擴(kuò)大優(yōu)生?面，減少差?生面。四?、教學(xué)進(jìn)度?及具體計(jì)劃?已完成了任?務(wù)：__?年__月_?_日,已完?成公開課《?在馬克思墓?前的講話》?，受到校長(zhǎng)?的好評(píng)。?回顧本學(xué)期?的幾次考試?，多次月考?，一次期中?考試，__?_班成績(jī)抓?得緊較好，?而___班?學(xué)生較活躍?，學(xué)生的自?覺(jué)性有所加?強(qiáng)提高，期?末成績(jī)還有?很大的提升?空間，希望?在期末考試?中兩班取得?理想的成績(jī)?。高一語(yǔ)?文教師教學(xué)?工作總結(jié)范?文2轉(zhuǎn)眼?間，我在語(yǔ)?文教師的語(yǔ)?文教學(xué)崗位?上又平凡地?走過(guò)了一年?。追憶往昔?，展望未來(lái)?，為了更好?的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使自己?迅速成長(zhǎng)，?成為一名合?格的“人民?教師”，無(wú)?愧于這一稱?號(hào)，我現(xiàn)將?本年度教學(xué)?工作情況總?結(jié)如下：?一、師德方?面：加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑造“?師德”。?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)極其重要?的位置上，?因?yàn)檫@是教?師的立身之?本。“學(xué)高?為師，身正?為范”，這?個(gè)道理古今?皆然。從踏?上講臺(tái)的第?一天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格要?求自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)有?崇高師德的?人。我始終?堅(jiān)持給學(xué)生?一個(gè)好的師?范，希望從?我這走出去?的都是合格?的學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)大?寫的“人”?。為了給自?己的學(xué)生一?個(gè)好的表率?，同時(shí)也是?使自己陶冶?情操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱讀?了大量的書?籍，不斷提?高自己水平?。今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)師?德方面的修?養(yǎng)，力爭(zhēng)在?這一方面有?更大的提高?。二、語(yǔ)?文教學(xué)方面?：虛心求教?，強(qiáng)化自我?。本年度我?的語(yǔ)文教學(xué)?工作分為兩?個(gè)階段：?對(duì)于一名教?師來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)務(wù)?水平，提高?語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑是至?關(guān)重要的。?隨著歲月的?流逝，伴著?我語(yǔ)文教學(xué)?天數(shù)的增加?，我越來(lái)越?感到我知識(shí)?的匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少。?面對(duì)講臺(tái)下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責(zé)任之重大?。為了盡快?充實(shí)自己，?使自己語(yǔ)文?教學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的飛?躍，我從以?下幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。?首先是從語(yǔ)?文教學(xué)理論?和語(yǔ)文教學(xué)?知識(shí)上。我?不但自己訂?閱了三四種?中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)?文教學(xué)雜志?進(jìn)行語(yǔ)文教?學(xué)參考，而?且還借閱大?量有關(guān)中學(xué)?語(yǔ)文語(yǔ)文教?學(xué)理論和語(yǔ)?文教學(xué)方法?的書籍，對(duì)?于里面各種?語(yǔ)文教學(xué)理?論和語(yǔ)文教?學(xué)方法盡量?做到博采眾?家之長(zhǎng)為己?所用。在?讓先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自己?的語(yǔ)文教學(xué)?實(shí)踐的同時(shí)?，我也在一?次次的語(yǔ)文?教學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和發(fā)?展這種理論?。其次是?從語(yǔ)文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。由?于自己語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，有時(shí)還?會(huì)在語(yǔ)文教?學(xué)過(guò)程中碰?到這樣或那?樣的問(wèn)題而?不知如何處?理。因而我?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們那?里盡快增加?一些寶貴的?語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)人?應(yīng)付和處理?課堂各式各?樣問(wèn)題的能?力極大增強(qiáng)?。第三是?做到“不恥?下問(wèn)”語(yǔ)?文教學(xué)互長(zhǎng)?。從另一個(gè)?角度來(lái)說(shuō)，?學(xué)生也是老?師的“教師?”。由于學(xué)?生接受新知?識(shí)快，接受?信息多，因?此我從和他?們的交流中?亦能豐富我?的語(yǔ)文教學(xué)?知識(shí)。我?第一年帶高?三畢業(yè)班，?我深感責(zé)任?之重大。為?了不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信任和?同學(xué)的希望?，我決心盡?我最大所能?去提高自身?水平，爭(zhēng)取?較出色的完?成高三語(yǔ)文?語(yǔ)文教學(xué)。?為此，我一?方面下苦功?完善自身知?識(shí)體系，打?牢語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)，使自?己能夠比較?自如的進(jìn)行?語(yǔ)文教學(xué);?另一方面，?繼續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)間?向具有豐富?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)。?對(duì)待課程?，虛心聽取?他們意見備?好每一節(jié)課?;仔細(xì)聽課?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課的?安排和技巧?。這一年來(lái)?，通過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)語(yǔ)文教?學(xué)理論，刻?苦鉆研語(yǔ)文?教學(xué)，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，我自己?感到我比前?兩年的我在?語(yǔ)文教學(xué)方?面有了較大?的提高。每?備一節(jié)課我?都向老教師?年輕教師虛?心的求教力?爭(zhēng)盡善盡美?。一學(xué)期的?工夫沒(méi)有白?費(fèi)，這兩個(gè)?班語(yǔ)文成績(jī)?都比較優(yōu)異?。四、學(xué)?校各項(xiàng)活動(dòng)?情況：積極?參與活動(dòng)，?嚴(yán)格要求自?我，認(rèn)真參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)。除婚假?七天外從未?請(qǐng)假一天，?也未耽誤一?節(jié)課。上班?開會(huì)不遲到?不早退，較?好的遵守了?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?今后繼續(xù)堅(jiān)?持。本學(xué)年?即將過(guò)去，?新的學(xué)期年?又要來(lái)到。?我又要踏上?新的征程，?道遠(yuǎn)任重，?我仍需繼續(xù)?加倍努力，?爭(zhēng)取做出實(shí)?績(jī)。高一?語(yǔ)文教師教?學(xué)工作總結(jié)?范文3一?學(xué)期來(lái)，在?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?得到同事們?的幫助，我?圓滿完成了?教學(xué)任務(wù)，?思想理論素?質(zhì)和業(yè)務(wù)水?平上有了較?大的提高。?我擔(dān)任高一?班、(8)?班的語(yǔ)文教?學(xué)，能更好?的保證教學(xué)?質(zhì)量的前提?下能更好的?完成了教學(xué)?任務(wù)。現(xiàn)就?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、努?力提高思想?德道水平，?端正自身工?作態(tài)度熱?愛(ài)教學(xué)事業(yè)?，自覺(jué)向身?邊的優(yōu)秀同?志學(xué)習(xí)，從?中吸取營(yíng)養(yǎng)?與力量，進(jìn)?行自我教育?，嚴(yán)格要求?自己。工作?態(tài)度端正，?教風(fēng)良好，?能認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校對(duì)備、?教、批、輔?、考各教學(xué)?環(huán)節(jié)的各項(xiàng)?規(guī)定和知道?思想，認(rèn)真?備課，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。二、?認(rèn)真探索業(yè)?務(wù)，努力提?高自身理論?素質(zhì)作為?語(yǔ)文教師，?要有高尚的?道德修養(yǎng)，?更要有廣博?的語(yǔ)文知識(shí)?。為此我十?分重視知識(shí)?水平的更新?和提高。在?語(yǔ)文教學(xué)上?認(rèn)真學(xué)習(xí)大?綱，學(xué)習(xí)新?課改理論，?積極參加由?清鎮(zhèn)市第一?中學(xué)承辦的?___市青?年教師課堂?教學(xué)研討會(huì)?、___市?舉辦的三次?教研會(huì)、并?積極參加_?__學(xué)中小?學(xué)教師遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)。?自主學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)文化與語(yǔ)?文教學(xué)知識(shí)?，并通過(guò)上?網(wǎng)，查閱資?料等方式不?斷加強(qiáng)自身?素質(zhì)，給自?己充電，主?動(dòng)參與語(yǔ)文?組“老帶新?”教學(xué)活動(dòng)?，并撰寫學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?三、加強(qiáng)?教學(xué)基本訓(xùn)?練，搞好常?規(guī)教學(xué)1?、個(gè)人備課??？炭嗤?掘拓展知識(shí)?重點(diǎn)范圍，?扎實(shí)備課。?我在備課時(shí)?，采用網(wǎng)絡(luò)?、教材和教?案等相聯(lián)系?的方法并用?，使得教學(xué)?時(shí)不斷拓展?和順手。在?備知識(shí)的同?時(shí)，還要備?人，不斷加?強(qiáng)“以人為?本”的教學(xué)?建設(shè)。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?的接觸，基?本掌握所教?班級(jí)語(yǔ)文學(xué)?科的整體水?平，了解學(xué)?生的實(shí)際水?平，對(duì)癥下?藥。2、?課堂教學(xué)。?在課堂教?學(xué)中，力求?讓學(xué)生“感?興趣”，使?學(xué)生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。重視提高?課堂效率環(huán)?節(jié)，采取靈?活多樣的教?學(xué)方法，活?學(xué)活用。學(xué)?___程教?育技術(shù)理論?后，我結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?采用了“表?現(xiàn)性教學(xué)方?法”，在教?學(xué)中堅(jiān)持教?師為主導(dǎo)、?學(xué)生為主體?、訓(xùn)練為主?線的原則，?努力調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，極大地激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生在愉悅?中學(xué)到知識(shí)?，提高能力?。發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動(dòng)?性，積極性?。提高教學(xué)?效率，克服?教學(xué)的盲目?性、隨意性?，一定程度?上提高了教?學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)中，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃，把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，不斷探索?，收到很好?的效果。教?學(xué)之余，我?積極探索，?積極主動(dòng)與?語(yǔ)文教學(xué)組?的同事們討?論交流經(jīng)驗(yàn)?，不斷更新?自身教學(xué)意?識(shí)和知識(shí)結(jié)?構(gòu)。3、?抓緊抓好批?改、搞好各?種考試。將?語(yǔ)文知識(shí)、?閱讀訓(xùn)練、?作文訓(xùn)練等?結(jié)合。批改?作業(yè)是教學(xué)?工作中不可?缺少的組成?部分，通過(guò)?批改作業(yè)可?以了解學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況。認(rèn)?真批改作業(yè)?是語(yǔ)文組的?重頭戲，為?了提高學(xué)生?的作文水平?，堅(jiān)持兩周?批改一次大?作文，批改?時(shí)全批全改?。全面了解?學(xué)生的作文?水平，講評(píng)?作文時(shí)能做?到有的放矢?，切實(shí)提高?學(xué)生的寫作?能力?？?試、測(cè)驗(yàn)是?教學(xué)的重要?環(huán)節(jié)，積極?批改單元測(cè)?驗(yàn)，各次測(cè)?試。進(jìn)一步?了解學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?情況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?解決。做好?月考和單元?測(cè)試的批改?，及時(shí)正確?找到學(xué)生的?缺陷，有利?于更好地促?使學(xué)生在平?時(shí)下功夫，?鞏固了學(xué)生?所學(xué)，也讓?教師對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)情況了?解得更加清?楚。我對(duì)教?學(xué)工作不敢?怠慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深入?研究教法，?認(rèn)真總結(jié)工?作，虛心向?學(xué)習(xí)。四?、在教學(xué)實(shí)?踐中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行教學(xué)反思?除了進(jìn)行?教學(xué)交流外?，還注重教?學(xué)反思，在?教學(xué)實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，隨?時(shí)記錄，隨?時(shí)總結(jié)，撰?寫教學(xué)反思?，并按照自?己的教學(xué)思?總結(jié)進(jìn)行思?考，探索教?學(xué)方法。?五、存在的?不足這學(xué)?期的教學(xué)，?實(shí)屬辛苦。?取得了自己?滿意的成績(jī)?。但還有一?些不足，由?于參加工作?時(shí)間較短，?工作經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)思?路有待于進(jìn)?一步調(diào)整，?對(duì)自己的要?求進(jìn)一步加?大，還得抓?緊時(shí)間充電?，不斷提升?自己的理論?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平。在教?學(xué)重心、學(xué)?生底子上還?要進(jìn)一步加?大力氣繼續(xù)?深入。六?、下學(xué)期設(shè)?想教好高?中語(yǔ)文課對(duì)?我而言是個(gè)?不小的新課?題，下學(xué)期?，我將繼續(xù)?努力，進(jìn)一?步有經(jīng)驗(yàn)的?同事學(xué)習(xí)，?不斷提升自?己，爭(zhēng)取在?將來(lái)的教學(xué)?工作中有更?好的表現(xiàn)。?再經(jīng)過(guò)新的?一個(gè)學(xué)期的?努力，不斷?自我提高，?增強(qiáng)學(xué)生的?語(yǔ)文水平，?將會(huì)有更理?想的成績(jī)。?因此，無(wú)論?怎樣辛苦，?都將繼續(xù)努?力，多問(wèn)，?多想，多學(xué)?，___，?___。?高一語(yǔ)文教?師教學(xué)工作?總結(jié)范文4?一、本學(xué)?期學(xué)生現(xiàn)狀?：進(jìn)入高?一第一學(xué)期?，學(xué)生和老?師都有一個(gè)?彼此了解和?適應(yīng)的過(guò)程?，本屆學(xué)生?有一些突出?特點(diǎn)，主要?表現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?1、學(xué)生?來(lái)自不同的?學(xué)校，層次?參差不齊，?學(xué)生學(xué)理科?壓力較大，?數(shù)理化基礎(chǔ)?較差作業(yè)練?習(xí)量大，時(shí)?間緊，客觀?上存在重理?輕文傾向。?2、語(yǔ)文?基礎(chǔ)極其薄?弱，閱讀面?狹窄，薄弱?點(diǎn)很多，學(xué)?習(xí)上不善于?自己反思與?總結(jié)。3?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)意識(shí)不是?很強(qiáng)，基本?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，不太注?重科學(xué)方法?，不善于學(xué)?習(xí)，甚至不?會(huì)于學(xué)習(xí);?相當(dāng)一部分?學(xué)生不能及?時(shí)復(fù)習(xí)鞏固?，落實(shí)相關(guān)?要求。4?、上課部分?學(xué)生注意力?不能持續(xù)集?中到底，尤?其是面對(duì)相?對(duì)枯燥的知?識(shí)學(xué)習(xí)和技?能訓(xùn)練的時(shí)?候，需要教?師多次提醒?暗示。5?、深入研究?思考少，主?動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑?少，學(xué)習(xí)被?動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)?腦、動(dòng)手。?6、有時(shí)?易灰心，戰(zhàn)?勝困難的勇?氣不足。學(xué)?習(xí)較浮躁怕?吃苦，靜不?下心坐下來(lái)?潛心學(xué)習(xí)和?練習(xí)。7?、寫作缺乏?堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言?文字功底，?很多學(xué)生還?不能做到文?從字順，作?文思路打不?開，缺乏文?采和思想的?深度。二?、本學(xué)期提?高成績(jī)的具?體措施：?針對(duì)上述學(xué)?生的具體問(wèn)?題和情況，?本學(xué)期特制?定并采取了?以下主要措?施，從而全?面提高學(xué)生?成績(jī)，努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)校制?定的高考目?標(biāo)?？偟?教學(xué)理念和?教學(xué)策略：?千方百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?和熱情，讓?學(xué)生親近老?師、親近語(yǔ)?文，好學(xué)樂(lè)?學(xué)能學(xué)，充?分開發(fā)利用?各種語(yǔ)文教?學(xué)資源，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，深鉆教學(xué)?藝術(shù)，師生?互動(dòng)，效益?優(yōu)先，以學(xué)?生的“得”?為整個(gè)教學(xué)?的出發(fā)點(diǎn)和?落腳點(diǎn)。?1、情感上?，用細(xì)致的?工作架起師?生心靈溝通?的橋梁，鼓?起學(xué)生自信?拼搏的勇氣?，確定學(xué)生?具體的奮斗?目標(biāo)。在?課堂上，經(jīng)?常溝通，動(dòng)?之以情，曉?之以理，進(jìn)?行思想品德?意志的教育?、用積極自?信情緒感染?和鼓勵(lì)學(xué)生?，使學(xué)生盡?量保持強(qiáng)烈?的進(jìn)取心和?求知熱情，?努力克服高?中新生特有?的不適，不?斷學(xué)習(xí)進(jìn)步?。分項(xiàng)統(tǒng)?計(jì)分析對(duì)比?學(xué)生每次月?考“得失分?”，單獨(dú)找?單項(xiàng)后進(jìn)生?分析談心，?制定下__?_月具體提?高目標(biāo)，要?求學(xué)生結(jié)合?知識(shí)點(diǎn)的薄?弱處強(qiáng)化補(bǔ)?差。通過(guò)?作文、月考?總結(jié)、作業(yè)?批語(yǔ)、談心?等與學(xué)生交?流，給他們?激勵(lì)。平時(shí)?在學(xué)生練筆?本、作業(yè)本?、卷子上、?給學(xué)生寫點(diǎn)?短信，用貼?近他們心理?的話語(yǔ)來(lái)幫?助他們，使?他們明確不?足，努力進(jìn)?步。課下?及時(shí)與學(xué)生?談心，學(xué)生?有問(wèn)題就給?他們做指導(dǎo)?，幫助他們?找出問(wèn)題原?因，樹立積?極奮進(jìn)的心?態(tài)。做好?尖子生、后?進(jìn)生及個(gè)別?心理問(wèn)題學(xué)?生的心理工?作，穩(wěn)定學(xué)?生。2、?備課上多?方發(fā)掘與整?合語(yǔ)文教學(xué)?資源。充分?利用本年級(jí)?___備課?的優(yōu)勢(shì)，結(jié)?合自身鉆研?，借助媒體?網(wǎng)絡(luò)，深入?研究教材和?文本，鉆研?教法與學(xué)法?，精心備課?，大膽創(chuàng)新?，反復(fù)修改?斟酌CAI?課件，保證?備課質(zhì)量。?充分根據(jù)?所教學(xué)生一?個(gè)重點(diǎn)班，?一個(gè)平行班?的實(shí)際，有?針對(duì)性的實(shí)?行不同教法?，保證課堂?上充分讓學(xué)?生活動(dòng)。?針對(duì)不同層?次的學(xué)生精?心設(shè)計(jì)各項(xiàng)?練習(xí)，對(duì)手?中資料大幅?度刪繁就簡(jiǎn)?，盡量精練?，并引導(dǎo)學(xué)?生特別注?意資料的利?用方法。?3、課型上?原則：一?切圍繞學(xué)生?，讓每一個(gè)?學(xué)生動(dòng)起來(lái)?，讓每一個(gè)?學(xué)生有實(shí)實(shí)?在在的收獲?，讓學(xué)生動(dòng)?手動(dòng)口動(dòng)腦?。結(jié)合不?同課文及學(xué)?習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)?好學(xué)法指導(dǎo)?課、考試講?評(píng)課、拓展?欣賞課、語(yǔ)?文活動(dòng)課、?綜合閱讀課?、作文系列?訓(xùn)練課等。?4、授課?上堅(jiān)持踐?行自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?堅(jiān)持互動(dòng)、?生成與共享?。嚴(yán)格課?堂紀(jì)律，活?躍課堂氣氛?，盡量讓每?一個(gè)學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)、練?習(xí)。一切?從學(xué)生實(shí)際?需要出發(fā)，?繼續(xù)改進(jìn)教?法，采取最?適合自己學(xué)?生的方式授?課。面向?全體學(xué)生，?實(shí)行分層提?問(wèn)答疑、分?級(jí)分組做題?，努力促尖?轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。?積極承并?精心___?擔(dān)高二__?級(jí)的語(yǔ)文選?修課的選題?、備課和授?課工作。?5、輔導(dǎo)上?分層培優(yōu)?補(bǔ)差，自習(xí)?課上單獨(dú)或?分組找學(xué)生?談心或輔導(dǎo)?，課下個(gè)別?輔導(dǎo)學(xué)生。?對(duì)后進(jìn)生加?強(qiáng)信心教育?和學(xué)法指導(dǎo)?。6、教?師業(yè)務(wù)提高?上廣泛讀?書，虛心學(xué)?習(xí);深入教?研，積累資?料;積極聽?課，業(yè)務(wù)培?訓(xùn);積極參?加語(yǔ)文年級(jí)?組和教研組?的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?業(yè)余自購(gòu)自?學(xué)《新課程?改革綱要》?、《新課標(biāo)?解讀》、《?文本解讀論?》、《語(yǔ)文?教學(xué)通訊》?《審視中學(xué)?語(yǔ)文》《走?近魏書生》?《新課程優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?與案例》《?青年演講能?力訓(xùn)練教程?》《演講與?口才》等，?積極學(xué)習(xí)聽?課并參加培?養(yǎng)，觀摩特?級(jí)教師授課?。本學(xué)期還?重點(diǎn)學(xué)習(xí)文?本解讀，提?升了自己的?文本解讀和?賞析能力，?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?運(yùn)用普通話?和多媒體教?學(xué)，業(yè)務(wù)能?力有了較大?的提高。?三、教學(xué)效?果。1、?較好糾正了?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的不良習(xí)?慣，樹立了?學(xué)好語(yǔ)文的?堅(jiān)定信心，?學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣和?熱情空前高?漲，初步形?成了較好的?語(yǔ)文思維，?贏得了學(xué)生?的充分肯定?和高度認(rèn)可?，較好地完?成了學(xué)校交?給的教學(xué)任?務(wù)。___?-__月月?考語(yǔ)文成績(jī)?均居年級(jí)前?三名。半期?考試成績(jī)居?重點(diǎn)班第一?名，平行班?第二名;期?末考試成績(jī)?居重點(diǎn)班第?一名，平行?班第一名。?2、通過(guò)?認(rèn)真準(zhǔn)備、?精心___?年級(jí)語(yǔ)文選?修課——“?小小說(shuō)的欣?賞與創(chuàng)作”?，深受學(xué)生?的歡迎。通?過(guò)師生互動(dòng)?，取得了較?滿意的效果?，初步摸索?出一套較為?有效語(yǔ)文選?修課堂教學(xué)?___藝術(shù)?。3、學(xué)?生的寫作興?趣高漲，寫?作水平有較?大的提高，?班上自主編?輯了學(xué)生優(yōu)?秀習(xí)作集《?讓我們走進(jìn)?春天去聆聽?花開的聲音?》。四、?教學(xué)體會(huì)和?下期工作思?路。1、?立足于豐富?語(yǔ)文知識(shí)、?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng);?建立“大語(yǔ)?文觀”，整?合語(yǔ)文教學(xué)?資料，全方?法發(fā)掘語(yǔ)文?的___力?，引領(lǐng)學(xué)享?受語(yǔ)文，走?進(jìn)“語(yǔ)文大?觀”。2?、興趣是最?好的老師。?想方設(shè)法調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的熱情?和興趣，引?領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)?主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)?文，這是事?半功倍和取?得較好效果?前提。3?、不要怕學(xué)?生基礎(chǔ)差，?要想學(xué)生之?所想，急學(xué)?生之所需，?從實(shí)際出發(fā)?，用真誠(chéng)感?動(dòng)學(xué)生，用?___激勵(lì)?學(xué)生，用方?法指導(dǎo)學(xué)生?，真誠(chéng)的關(guān)?愛(ài)學(xué)生，注?意時(shí)時(shí)站在?學(xué)生的角度?上去體驗(yàn)和?思考。4?、教學(xué)與藝?術(shù)聯(lián)姻，樂(lè)?趣與效率俱?來(lái)!5、?下一期將進(jìn)?一步研究和?探討語(yǔ)文課?堂教學(xué)、語(yǔ)?文讀本的高?效利用、人?文精神的構(gòu)?建與作文系?列訓(xùn)練。?高一語(yǔ)文教?師教學(xué)工作?總結(jié)范文5?一學(xué)期來(lái)?，在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，得到同?事們的幫助?，我圓滿完?成了教學(xué)任?務(wù)，思想理?論素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平上有?了較大的提?高。我擔(dān)任?高一班、班?的語(yǔ)文教學(xué)?，能更好的?保證教學(xué)質(zhì)?量的前提下?能更好的完?成了教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)就一?學(xué)期的工作?總結(jié)如下：?一、努力?提高思想德?道水平，端?正自身工作?態(tài)度熱愛(ài)?教學(xué)事業(yè)，?自覺(jué)向身邊?的優(yōu)秀同志?學(xué)習(xí)，從中?吸取營(yíng)養(yǎng)與?力量，進(jìn)行?自我教育，?嚴(yán)格要求自?己。工作態(tài)?度端正，教?風(fēng)良好，能?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校對(duì)備、教?、批、輔、?考各教學(xué)環(huán)?節(jié)的各項(xiàng)規(guī)?定和知道思?想，認(rèn)真?zhèn)?課，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。二、認(rèn)?真探索業(yè)務(wù)?，努力提高?自身理論素?質(zhì)作為語(yǔ)?文教師，要?有高尚的道?德修養(yǎng)，更?要有廣博的?語(yǔ)文知識(shí)。?為此我十分?重視知識(shí)水?平的更新和?提高。在語(yǔ)?文教學(xué)上認(rèn)?真學(xué)習(xí)大綱?，學(xué)習(xí)新課?改理論，積?極參加由清?鎮(zhèn)市第一中?學(xué)承辦的_?__市青年?教師課堂教?學(xué)研討會(huì)、?___市舉?辦的三次教?研會(huì)、并積?極參加__?_學(xué)中小學(xué)?教師遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)。自?主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?文化與語(yǔ)文?教學(xué)知識(shí)，?并通過(guò)上網(wǎng)?，查閱資料?等方式不斷?加強(qiáng)自身素?質(zhì)，給自己?充電，主動(dòng)?參與語(yǔ)文組?“老帶新”?教學(xué)活動(dòng)，?并撰寫學(xué)習(xí)?心得體會(huì)，?進(jìn)一步更新?自己的專業(yè)?知識(shí)，參加?“師德師風(fēng)?”教育培訓(xùn)?，不斷正確?認(rèn)識(shí)教師的?職業(yè)道德和?師表功能，?加強(qiáng)理論素?養(yǎng)。三、?加強(qiáng)教學(xué)基?本訓(xùn)練，搞?好常規(guī)教學(xué)?1、個(gè)人?備課?？?苦挖掘拓展?知識(shí)重點(diǎn)范?圍，扎實(shí)備?課。我在備?課時(shí)，采用?網(wǎng)絡(luò)、教材?和教案等相?聯(lián)系的方法?并用，使得?教學(xué)時(shí)不斷?拓展和順手?。在備知識(shí)?的同時(shí)，還?要備人，不?斷加強(qiáng)“以?人為本”的?教學(xué)建設(shè)。?通過(guò)一個(gè)學(xué)?期的的接觸?，基本掌握?所教班級(jí)語(yǔ)?文學(xué)科的整?體水平，了?解學(xué)生的實(shí)?際水平，對(duì)?癥下藥。?2、課堂教?學(xué)。在課?堂教學(xué)中，?力求讓學(xué)生?“感興趣”?，使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。重視?提高課堂效?率環(huán)節(jié)，采?取靈活多樣?的教學(xué)方法?，活學(xué)活用?。學(xué)___?程教育技術(shù)?理論后，我?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際，采用了?“表現(xiàn)性教?學(xué)方法”，?在教學(xué)中堅(jiān)?持教師為主?導(dǎo)、學(xué)生為?主體、訓(xùn)練?為主線的原?則，努