2023年二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?二年級班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)時?間真快，在?平淡與忙碌?中，做班主?任兩個學(xué)年?的日子已經(jīng)?一晃而過。?這是我與孩?子們相處的?第二個年頭?。感覺孩子?們的成長真?的是不經(jīng)意?的。不經(jīng)意?間，他們的?個頭長高了?很多，不經(jīng)?意間，他們?懂事了很多?，他們學(xué)會?了很多……?不經(jīng)意間，?他們就這么?一點(diǎn)一滴地?成長起來了?。他們開始?正式步入小?學(xué)的校門，?而我也作為?一位新老師?步入小學(xué)的?校門。可以?說，我是他?們的同行者?。作為他們?成長的見證?者，最大的?感受是：苦?中有樂。?回顧這一學(xué)?年多的班主?任工作，讓?我深切地體?會到，只有?全班學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?的整體發(fā)展?，從而使學(xué)?生在各方面?得到進(jìn)步。?班主任的?工作是瑣碎?的，復(fù)雜的?，但苦中有?樂，點(diǎn)點(diǎn)滴?滴都讓我記?憶猶新。歸?納起來有以?下幾方面?一.學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任的?工作經(jīng)驗(yàn)?在校的每位?老師，都有?自己管理學(xué)?生的閃光點(diǎn)?。平時的交?談中，可以?向某些方面?做得好的老?師請教。一?件事有百余?種做法，虛?心學(xué)習(xí)別人?有效的做事?方法也是讓?自己進(jìn)步的?一種學(xué)習(xí)過?程。這點(diǎn)，?我想在這里?感謝幫助過?我的所有老?師，是你們?的溫馨提醒?，讓我在管?理學(xué)生上避?免走了很多?彎路，也是?你們的熱心?幫助，我真?切地感受到?在這個團(tuán)隊(duì)?工作的溫暖?。二.重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，低年級?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣意識，使?他們做到老?師在與不在?一個樣。如?果一個班級?形成了良好?的班風(fēng)，學(xué)?生會在各方?面得到提高?的。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?無論是學(xué)習(xí)?習(xí)慣，上課?習(xí)慣還是衛(wèi)?生習(xí)慣。低?年級的學(xué)生?比較喜歡比?賽、競賽的?形式，我就?在自班級后?墻的學(xué)習(xí)園?地中貼了_?__棵蘋果?樹，誰表現(xiàn)?的好，我就?再蘋果樹上?畫一個蘋果?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進(jìn)教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成了良好?的習(xí)慣創(chuàng)造?好的氛圍。?三.培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?。要建設(shè)一?個良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。我?們二年級的?包干區(qū)衛(wèi)生?打掃任務(wù)相?當(dāng)繁重。為?此，我安排?了兩隊(duì)同學(xué)?隔周打掃，?每隊(duì)有一個?能力較強(qiáng)的?學(xué)生當(dāng)組長?，打掃好之?后，組長帶?領(lǐng)組長對整?個操場進(jìn)行?檢查。并采?取了兩隊(duì)間?競賽的形式?，這樣有利?于更好地完?成班級的值?日工作。?學(xué)習(xí)方面，?我把全班同?學(xué)分成了_?__個小組?，每個小組?都設(shè)有一名?組長(組長?都是學(xué)習(xí)成?績及能力相?對較好的學(xué)?生)。我讓?每個小組長?監(jiān)督其他_?__名學(xué)生?。，這樣組?長可以很方?便地監(jiān)督其?他___名?組員的作業(yè)?上交、背書?情況等等。?我還特地把?這個組內(nèi)的?___名學(xué)?生作為安排?在一起，便?于他們平時?的學(xué)習(xí)和生?活交流。?四.與搭班?老師合作?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得成?功的，必須?與任課老師?的工作密切?配合，形成?合力?！叭?人行，必有?我?guī)煟比?課老師對孩?子的教育也?很有經(jīng)驗(yàn)，?配合教育好?孩子，班主?任工作才能?更加輕松。?班主任與任?課老師精誠?協(xié)作，發(fā)揮?參與力量是?不可低估的?。五.注?意不拋棄學(xué)?困生學(xué)困?生在每個班?級中都會有?的，不放棄?他們，寧愿?自己辛苦，?只要看到他?們有小小的?進(jìn)步，我也?會很欣慰的?。為此，我?基本利用午?休時間對他?們進(jìn)行個別?輔導(dǎo)。我相?信，付出肯?定有回報的?，我不在乎?這回報是大?是小。路?漫