2023年八年級數(shù)學上冊期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

第4頁共4頁2023年?八年級數(shù)學?上冊期中考?試質(zhì)量分析?總結(jié)本套?試卷從整體?上來看偏難?，但知識覆?蓋面比較全?面，幾乎包?括所有的內(nèi)?容，每章的?重點內(nèi)容特?別突出。本?次試卷題型?多種多樣，?靈活多變。?總的來說，?本次試卷出?的很成功。?下面做具體?分析:二?、試題分析?和學生做題?情況分析?、單項選擇?題出的相當?不錯，看似?簡單的問題?，要做對卻?需要足夠的?細心，含蓋?的知識面廣?。主要考察?了學生對基?礎(chǔ)知識的運?用，但很多?學生都掌握?不好，在做?題時不能靈?活的運用所?學的知識解?決問題，導?致得分較低?，以后要注?意基礎(chǔ)知識?的掌握和靈?活應(yīng)用。如?第8題考查?了一次函數(shù)?的解析式和?圖象的關(guān)系?，學生出錯?率較高。?、填空第題?是確定一次?函數(shù)表達式?，學生做的?很好。第?9題主要考?察了學生對?三角形全等?條件的理解?，但學生在?做題時語言?描述不準確?，導致失分?。第4、?5題是是一?題多解，學?生做的較好?。3、解?答題第題考?察了學生的?運用待定系?數(shù)法解決問?題的能力，?學生做的相?對比較好，?但是還是有?一些學生在?確定k,b?上面出錯。?第題學生?審題不清，?導致第題失?分。第3?題較難，既?考察了學生?對三角形全?等的判定，?又輔助線的?添加和三點?共線的判斷?。知識的較?多，難度較?大。在以后?的教學中，?要注意綜合?知識運用能?力的培養(yǎng)，?讓學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣。第?6題是一道?函數(shù)應(yīng)用題?，由于題目?太長規(guī)定太?多，很多學?生題意把握?不好，導致?出錯?？?的來說，本?次試卷題型?靈活多樣，?題量適中，?難度適宜，?緊緊聯(lián)系課?本內(nèi)容，重?點考察學生?的基礎(chǔ)知識?掌握的情況?，沒有偏題?，怪題。?三、成績分?析．整體?情況平均分?___分，?高分率9.?低分率35?.9。．?成績分布_?__分以上?個。3．?成績趨勢高?分較少，高?分率偏低，?但低分人數(shù)?較多。部分?基礎(chǔ)較差的?同學有點進?步，望繼續(xù)?努力。八?年級數(shù)學組?時間如白?駒過隙，轉(zhuǎn)?瞬即逝。時?間又如淘金?之沙，對學?生而言非常?珍貴。時間?贏來知識，?半個學期過?去了，學生?的學情如何?，現(xiàn)借期中?考試這個契?機，作一詳?細分析。?一、試題特?點本次試?題考試范圍?為八年級語?文___單?元，滿分_?__分，時?間___分?鐘。綜觀?全卷，本試?卷有以下特?色注重雙?基能力的考?察。如、6?、33、4?、5、6等?小題中出現(xiàn)?的古詩詞默?寫、翻譯，?成語的搜索?等幾個方面?的考察。?著眼于學生?仿句能力的?訓練。如3?、5、等小?題。__?_學生閱讀?視野的開闊?程度。最有?說服力的是?5小題關(guān)于?名著知識的?設(shè)置，它不?僅要求學生?了解名著內(nèi)?容，而且要?求學生會從?一側(cè)面含蓄?地表達出來?，這種形式?的考察出現(xiàn)?在試題中還?屬首次。?考察學生語?文素養(yǎng)的積?淀。小題請?學生判斷廣?告詞宣傳中?涉及的行業(yè)?和產(chǎn)品，這?就不是平時?課堂教學所?能考慮到的?，它必須是?學生日常廣?讀博覽，有?所積淀，方?能游刃有余?。側(cè)重學?生主體領(lǐng)悟?能力的考察?。如5、8?、9小題，?讓學生站在?作品主角的?立場上思索?、換位思考?，這應(yīng)該是?培養(yǎng)學生理?解能力和想?象能力的最?佳切入點。?二、學生?答題情況?（一）進步?方面通過?一個多學期?的學習，學?生在文言古?詩的背誦、?仿句能力、?換位思考等?方面有了長?足的進步，?關(guān)于這些語?文最基本知?識的學習、?訓練，要繼?續(xù)堅持。?（二）不足?之處文言?默寫，學生?眼高手低。?小題依提示?填寫詩文原?句，得滿分?的同學很少?，其原因不?是學生不會?背，而是眼?高手低。而?此類題的評?判標準又恰?恰非常嚴格?，錯一個字?就算錯。?學生的仿句?能力雖較以?往有所提高?，但就整體?而言，還不?能令人滿意?。針對仿句?題型比重的?加大和形式?的多樣，此?項舉措的實?行已刻不容?緩。3學?生審題意識?及其領(lǐng)悟力?不夠。這一?個體現(xiàn)在5?小題關(guān)于名?著的仿寫，?題目要求寫?名著，可很?多學生寫的?卻不是名著?內(nèi)容。結(jié)果?雖然看似符?合仿句要求?，但一旦細?究，方向已?南轅北轍，?與要求相悖?。另一個體?現(xiàn)在小題，?原題要求對?加點的詞解?釋，可卻有?學生為其注?音，實屬不?該。4作?文分數(shù)普遍?不高。作文?歷來是語文?成績優(yōu)異與?否的最大制?約因素，它?也是語文的?老大難，整?個八年級學?生的作文能?上___分?的寥寥無幾?，讓人心理?真不是滋味?。三、努?力方向、?對文言古詩?的默寫有待?細化、強化?。、繼續(xù)?進行仿句題?型的強化訓?練。3、?通過強化訓?練不斷提高?學生審題水?平。4、?推薦文學名?著，拓展學?生的閱讀視?野。5、?加大練筆力?度，培養(yǎng)學?生寫作能力?，提高學生?