初中下學(xué)期家長會家長代表發(fā)言稿初一初二初三通用

第4頁共4頁初中下學(xué)期家長會家長代表發(fā)言稿初一初二初三通用暮?春___月?，雜花生樹?，群鶯亂飛?，在這樣一?個美好的日?子里，為了?孩子，我們?相聚在__?_中學(xué)，為?了孩子的明?天，我們一?起探索孩子?的成長方式?。所以，我?衷心的感謝?___中學(xué)?為我們打造?了這樣的良?好的平臺，?讓我們陪著?孩子們走過?少年時代的?美好時光。?首先，我?自我介紹一?下，我是_?__的媽媽?。我的孩子?在___班?。___班?的每位老師?都給我留下?了深刻的印?象，有溫柔?可親的語文?老師童老師?，有認真負?責(zé)的數(shù)學(xué)老?師曹老師，?有率真開朗?的英語老師?朱老師，有?風(fēng)趣幽默的?物理老師游?老師，還有?談吐不凡的?政治老師吳?老師，和縱?談古今的歷?史老師王老?師。正是在?這些老師的?潛移默化之?下，孩子學(xué)?會了讀書和?做人，養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。各?位老師，請?接受我真誠?的謝意！?王子汀并不?是一個天資?聰穎的孩子?，但這次考?試能取得年?級第四名的?優(yōu)秀成績，?這和她生活?的班___?是分不開的?，正是因為?這些孜孜不?倦的敬業(yè)老?師，為孩子?們創(chuàng)造了一?個良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，在?這樣的一個?班___中?，她學(xué)會了?合作，也學(xué)?會了競爭，?所以才能一?步一個臺階?，成績穩(wěn)步?提升。首?先，得益于?小組教學(xué)模?式。記得剛?剛實行小組?制時，孩子?歡天喜地地?回家來說，?我和李__?_，余__?_，黃__?_等人一個?小組，她看?到李___?優(yōu)異的數(shù)學(xué)?成績，看到?了余___?流暢的語言?表達能力，?也看到了黃?___勤于?思考的長處?，所以，她?總是感覺到?了自己的不?足，總想著?提高自己，?后來，和高?___同學(xué)?一個小組時?，經(jīng)常會對?我說，媽媽?，我每天在?學(xué)校里和她?比誰的作業(yè)?做得快，做?得好，和陳?___同學(xué)?一個小組時?，學(xué)會了穩(wěn)?重和踏實。?于是，在近?朱者赤中，?她擇其善者?而從之，穩(wěn)?步向前，取?得了今天的?驕人成績，?所以，小組?合作的管理?模式，讓孩?子們在學(xué)習(xí)?上力爭上游?，形成了你?追我趕的良?性競爭，在?競爭中合作?，在合作中?競爭，最終?達到了雙贏?的目的。?其次，得益?于小處著手?的良好習(xí)慣?。細節(jié)決定?成敗，我還?記得孩子剛?進校時，數(shù)?學(xué)上有些馬?虎，曹老師?經(jīng)常在放學(xué)?后把班上同?學(xué)留下來，?為他們講解?，還記得孩?子做幾何證?明題時，過?程繁瑣，曹?老師找她細?心的談話，?告訴她哪些?輔助線可以?去掉從而提?高做題效率?；還記得孩?子作文和周?記本上童老?師發(fā)自內(nèi)心?的鼓勵，讓?孩子體會到?了寫作的樂?趣；還記得?朱老師在《?腳印》上的?諄諄教導(dǎo)，?告訴孩子要?不驕不躁，?還記得游老?師批改文稿?時的細心和?耐心。讓孩?子記住了學(xué)?習(xí)需要的一?絲不茍的學(xué)?習(xí)態(tài)度，需?要踏踏實實?的學(xué)習(xí)精神?，更需要_?__細節(jié)的?學(xué)習(xí)方法。?正是有這些?嘔心瀝血的?老師們，孩?子才能在學(xué)?習(xí)中找到自?信，在學(xué)習(xí)?中找到快樂?，在學(xué)習(xí)中?找到充實。?孩子的成長?道路才會一?步一步地走?得沉穩(wěn)，走?得陽光！?第三，得益?于一支高素?質(zhì)教師隊伍?。高效課堂?的提出，讓?教學(xué)更講求?策略，老師?們遵循因材?施教，循序?漸進，相觀?而善，循循?善誘的原則?，上課精講?，發(fā)揮孩子?的主動性，?積極性，讓?孩子在激勵?，鼓舞，和?自主中學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)了孩?子的創(chuàng)新能?力和實踐能?力?，F(xiàn)在市?場上的資料?多如牛毛，?但是___?中學(xué)的老師?們沒有訂閱?現(xiàn)在的資料?，而是有的?放矢，針對?孩子實際，?總結(jié)知識點?，為孩子量?身定造了練?習(xí)，既沒有?傳統(tǒng)的題海?戰(zhàn)役，又沒?有所謂的迎?合素質(zhì)教育?，而是真正?的做教育的?人！中國需?要的就是這?樣一群鞠躬?盡瘁教師，?只有他們才?能真正托起?教育的脊梁?。“春蠶到?死絲方盡，?蠟炬成灰淚?始干”是他?們的真實寫?照！第四?，也是我想?對各位家長?們談的心理?話。孩子在?學(xué)校里學(xué)習(xí)?很緊張，也?很努力，這?時，我們作?為父母，不?要給予孩子?過大的壓力?，我個人認?為，當一個?人有目標時?，她會努力?地實現(xiàn)目標?，但目標超?過她的能力?范圍之內(nèi)時?，容易產(chǎn)生?氣餒的情緒?，甚至自暴?自棄。所以?家長一定要?切合孩子實?際，訂立一?個讓孩子跳?一跳就能實?現(xiàn)的目標，?這樣，她能?感覺到目標?實現(xiàn)帶來的?愉悅，也就?更有動力去?實現(xiàn)下一個?目標。其次?，要彎下腰?來聽孩子的?傾訴，當孩?子在你的耳?邊或欣喜或?悲傷地講述?學(xué)校里發(fā)生?的事情時，?你一定要認?真傾聽，并?且參與孩子?的話題中來?，他們生活?的學(xué)校就是?他們的那個?社會，有和?諧的樂章，?也有不和諧?的噪音，當?我們認真傾?聽時，她能?夠?qū)⑿闹械?塊壘釋放出?來，能夠?qū)?快樂與我們?___，而?這是我們了?解孩子的絕?佳途徑。如?果孩子回家?沉默不語，?或者只聽到?敷衍的話語?時，可能你?和孩子就越?走越遠了。?再次，對孩?子多一些鼓?勵，少一些?批評和指責(zé)?。沒有不想?好好學(xué)習(xí)表?現(xiàn)優(yōu)秀的孩?子，每個孩?子都渴望向?上，都渴望?自身能夠得?到他人的肯?定，但是，?有時，就是?我們一次次?的冷語，一?次次的打擊?，讓孩子與?我們的愿望?背道而馳。?所以，無論?我們工作上?有多么忙碌?，無論我們?生活中有多?么不如意，?都讓我們放?下工作，放?下不快，和?孩子們多溝?通，成為孩?子心靈相通?的好朋友，?好父母。唯?其如此，我?們才能算是?一個稱職的?父母，在孩?子以后的成?長道路上，?扶持著孩子