2023年上半年三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?上半年三年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?匆匆忙忙又?一學(xué)期，平?心靜氣坐下?來(lái)反思一年?的教學(xué)情況?，有苦、有?甜，而更多?的是思考！?不過(guò)在與學(xué)?生們一起相?處、教學(xué)相?長(zhǎng)過(guò)程中，?也著實(shí)有不?少的收獲。?為使下一階?段的工作更?順利地開展?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的工作情?況作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、指導(dǎo)思想?教材以數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，吸?收了教育學(xué)?和心理學(xué)領(lǐng)?域的最新研?究成果，致?力于改變小?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方式，?在課堂中推?進(jìn)素質(zhì)教育?，力求體現(xiàn)?三個(gè)面向的?指導(dǎo)思想。?目的是使學(xué)?生體會(huì)數(shù)學(xué)?與大自然及?人類社會(huì)的?密切聯(lián)系；?體會(huì)數(shù)學(xué)的?價(jià)值，增強(qiáng)?理解數(shù)學(xué)和?運(yùn)用數(shù)學(xué)的?信心；初步?學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)?學(xué)的思維方?式去觀察，?分析，解決?日常生活中?的問(wèn)題；形?成勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精神?；獲得適應(yīng)?未來(lái)社會(huì)生?活和進(jìn)一步?發(fā)展所必需?的重要數(shù)學(xué)?事實(shí)和必要?的應(yīng)用技能?。二、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育教學(xué)觀?念，不斷完?善教學(xué)思想?，提高自己?的理論水平?和實(shí)踐水平?。一個(gè)工作?者有什么樣?的工作思想?和教育理念?，會(huì)直接體?現(xiàn)在一切工?作之中，只?有通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)，不?斷接受新觀?念，充實(shí)完?善自己的教?育教學(xué)思想?，才能有不?竭的動(dòng)力和?創(chuàng)新的源泉?。新的國(guó)家?課程標(biāo)準(zhǔn)體?現(xiàn)鮮明的時(shí)?代氣息，它?的應(yīng)運(yùn)而生?，為教育注?入了新的生?機(jī)。為此，?我把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)作?為本學(xué)期業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的一?項(xiàng)重要內(nèi)容?，經(jīng)常閱讀?書籍報(bào)刊雜?志，不斷地?學(xué)習(xí)新的現(xiàn)?代化教學(xué)方?法，通過(guò)學(xué)?習(xí)，不斷充?實(shí)自己，樹?立新的教學(xué)?觀念，積極?探索新的教?學(xué)路子，努?力提高自己?的教學(xué)水平?。三、以?課堂教學(xué)為?載體，實(shí)施?新課程標(biāo)準(zhǔn)?精神、備?課認(rèn)真仔細(xì)?，盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)確?、嚴(yán)密。備?課時(shí)力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。認(rèn)真編寫?教案，力爭(zhēng)?突出新教材?新思路新方?法。、教?學(xué)工作中，?我立足于課?堂，努力將?新課標(biāo)的精?神體現(xiàn)于每?節(jié)課中。?(___)?在平時(shí)的教?學(xué)過(guò)程中，?以啟發(fā)式教?學(xué)為主，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?思路，針對(duì)?不同的數(shù)學(xué)?內(nèi)容和孩子?的年齡特點(diǎn)?，靈活設(shè)計(jì)?教法，積極?引導(dǎo)學(xué)生在?主動(dòng)探究、?合作交流數(shù)?學(xué)知識(shí)的過(guò)?程中，領(lǐng)悟?和掌握數(shù)學(xué)?思想方法，?注重對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)能力的?培養(yǎng)。(?___)創(chuàng)?設(shè)生活情境?，激發(fā)探究?欲望。教學(xué)?中始終圍繞?學(xué)生的日常?生活，創(chuàng)設(shè)?大家熟悉的?情境這樣消?除了學(xué)生對(duì)?知識(shí)的陌生?感，讓他們?感到數(shù)學(xué)就?在我們的身?邊，激起他?們學(xué)數(shù)學(xué)的?欲望。四?、教學(xué)反思?、注重將?知識(shí)積累與?動(dòng)手操作，?生活實(shí)踐緊?密結(jié)合，加?強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用?的綜合性，?靈活性與實(shí)?踐性；、?注重知識(shí)的?全方位整合?與綜合運(yùn)用?，分析；?3、在知識(shí)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，注重培養(yǎng)?學(xué)生知識(shí)回?顧與反思的?習(xí)慣；4?、在學(xué)習(xí)過(guò)?程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)?立思考與合?作交流相結(jié)?合，培養(yǎng)學(xué)?生積累知識(shí)?，提出問(wèn)題?，分析問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的習(xí)慣和能?力，培養(yǎng)初?步的應(yīng)用意?識(shí)；5、?在知識(shí)學(xué)習(xí)?的過(guò)程中；?注意能力的?培養(yǎng)及習(xí)慣?的養(yǎng)成；?6、在學(xué)習(xí)?過(guò)程中引導(dǎo)?學(xué)生體會(huì)數(shù)?學(xué)的價(jià)值，?培養(yǎng)勇于探?索，勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神，獲得適?應(yīng)未來(lái)社會(huì)?生活點(diǎn)和進(jìn)?一步發(fā)展所?必需的重要?數(shù)學(xué)事實(shí)和?必要的應(yīng)用?技能。不?足之處個(gè)?別同學(xué)知識(shí)?掌握不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待于培?養(yǎng)，改進(jìn)與?提高；整體?知識(shí)整合不?夠，學(xué)生分?析問(wèn)題和運(yùn)?用知識(shí)的能?力有待培養(yǎng)?提高；須加?強(qiáng)全面培養(yǎng)?與個(gè)別輔導(dǎo)?。總之，?本學(xué)期我教?學(xué)態(tài)度認(rèn)真?，任勞任怨?，不早退、?不遲到，能?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校對(duì)備、教?、批、輔、?各教學(xué)環(huán)節(jié)?的規(guī)定，努?力向課堂要?質(zhì)量。當(dāng)然?也有許多值?得改進(jìn)的地?方和值得吸?取的教訓(xùn)