2023年高三班主任年度工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高三班主任?年度工作總?結(jié)范文高?考現(xiàn)已結(jié)束?，在高三全?體教師的共?同努力下，?高考又迎來(lái)?了驕人的成?績(jī)。一年的?辛勤耕耘，?終于獲得滿?意的回報(bào)。?為了更有效?地提高自己?今后教育教?學(xué)成績(jī)，取?得更大進(jìn)步?，現(xiàn)將這一?年的高三地?理教學(xué)復(fù)_?__結(jié)如下?：一、認(rèn)?真分析、研?究、領(lǐng)會(huì)近?年來(lái)地理學(xué)?科高考命題?的特點(diǎn)和趨?勢(shì)“3+?__”模式?高考，其命?題指導(dǎo)思想?是“以能力?測(cè)試為主導(dǎo)?，考查學(xué)生?所學(xué)相關(guān)課?程基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?的掌握程度?和綜合運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)分?析、解決實(shí)?際問(wèn)題的能?力”。近兩?年地理學(xué)科?高考試題呈?現(xiàn)出以下的?特點(diǎn)：1?、命題更注?重知識(shí)的滲?透性和強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生綜合?分析問(wèn)題及?解決問(wèn)題能?力的考查，?其特點(diǎn)體現(xiàn)?了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)?和社會(huì)發(fā)展?的要求。?2、遵循考?查能力的原?則，突出考?查考生應(yīng)用?知識(shí)、解決?問(wèn)題或評(píng)價(jià)?事物的能力?，有利于中?學(xué)實(shí)施素質(zhì)?教育，有利?于高校選拔?優(yōu)秀學(xué)生，?有利于國(guó)家?培養(yǎng)高素質(zhì)?創(chuàng)新人才。?3、以學(xué)?科內(nèi)知識(shí)的?綜合為主，?強(qiáng)調(diào)區(qū)域地?理(初中地?理)在學(xué)科?中的基礎(chǔ)地?位，用系統(tǒng)?地理(高中?地理)的理?論。去闡釋?其原因、特?點(diǎn)，圖表的?閱讀與運(yùn)作?，反映了地?理學(xué)科的特?色，適當(dāng)?shù)?學(xué)科之間的?滲透，交叉?與綜合。素?材是課本以?外的內(nèi)容貼?近實(shí)際，試?題突出應(yīng)用?型、能力型?，分析和解?決問(wèn)題從多?角度考慮，?___人類?生存與發(fā)展?過(guò)程中的重?大問(wèn)題，_?__社會(huì)發(fā)?展和我國(guó)國(guó)?情。4、?試卷綜合性?較強(qiáng)，更加?突出文科綜?合能力的測(cè)?試，試圖打?破傳統(tǒng)觀念?和跨學(xué)科過(guò)?渡。今年高?考文綜卷政?、史、地三?科相互滲透?，相互融合?，學(xué)科之間?的綜合性有?所加強(qiáng)。?5、試題的?取材注重聯(lián)?系當(dāng)前世界?和我國(guó)的政?治、經(jīng)濟(jì)、?科技，現(xiàn)實(shí)?社會(huì)生活等?各方面的變?化。6、?焦點(diǎn)、重大?的時(shí)政熱點(diǎn)?通過(guò)基礎(chǔ)知?識(shí)反映出來(lái)?，因此，基?礎(chǔ)不能扔。?7、強(qiáng)調(diào)?主干知識(shí)的?考查，所考?內(nèi)容在教材?中占主導(dǎo)地?位，不鼓勵(lì)?學(xué)生花費(fèi)大?量時(shí)間死記?硬背所有的?知識(shí)點(diǎn)。?8、試題體?現(xiàn)人文精神?。9、考?查對(duì)人的素?養(yǎng)和潛能，?不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆?蓋面。1?0、試題越?來(lái)越強(qiáng)調(diào)探?究型，研究?性學(xué)習(xí)的考?查，自然地?理比重和開(kāi)?放題有增多?趨勢(shì)。二?、精心制定?備考復(fù)習(xí)策?略1、重?視學(xué)科內(nèi)的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本理論的?落實(shí)，總結(jié)?規(guī)律，找出?特點(diǎn)，幫助?學(xué)生構(gòu)建良?好的思維機(jī)?構(gòu)。地理?事物和現(xiàn)象?涉及范圍廣?，知識(shí)點(diǎn)多?。學(xué)習(xí)的過(guò)?程是一個(gè)將?知識(shí)轉(zhuǎn)化為?能力的“加?工”過(guò)程，?將知識(shí)系統(tǒng)?化、結(jié)構(gòu)化?、規(guī)律化、?形象化、技?能化，通過(guò)?聯(lián)系比較、?分析綜合、?歸納概括等?思維活動(dòng)，?這實(shí)際就是?從知識(shí)轉(zhuǎn)化?為能力的過(guò)?程，要善于?總結(jié)規(guī)律。?如氣候的成?因、分布、?特征，氣候?的成因要從?緯度位置，?海陸位置、?洋流、地形?等方面考慮?，自然帶與?氣候的聯(lián)系?，氣候?qū)r(nóng)?業(yè)的影響，?及某些特殊?行業(yè)(飛機(jī)?場(chǎng)、療養(yǎng)院?)的影響。?水資源的分?布，缺水原?因，跨流域?調(diào)水、水污?染、節(jié)約用?水、節(jié)水農(nóng)?業(yè)等。2?、根據(jù)地理?學(xué)科特色和?高考命題特?點(diǎn)、重視地?理圖表的歸?類和復(fù)習(xí)?進(jìn)入信息社?會(huì)，大量的?信息以圖表?、數(shù)據(jù)的形?式出現(xiàn)，要?從枯燥無(wú)味?的圖表中找?出規(guī)律，發(fā)?現(xiàn)存在的問(wèn)?題，找出解?決的措施。?如人口增長(zhǎng)?、城市人口?的比重，城?市化及城市?化過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題;?氣溫、降水?的圖、表、?分析氣候類?型;主要國(guó)?家工業(yè)地帶?的分布與海?洋運(yùn)輸;美?國(guó)農(nóng)業(yè)帶的?分布與城市?工業(yè)的發(fā)展?與分布等。?3、__?_社會(huì)熱點(diǎn)?、焦點(diǎn)，并?與教材有關(guān)?知識(shí)有機(jī)融?合地理學(xué)?是一門與現(xiàn)?實(shí)社會(huì)緊密?相聯(lián)的學(xué)科?，社會(huì)焦點(diǎn)?、熱點(diǎn)問(wèn)題?永遠(yuǎn)是地理?高考題的主?旋律，地理?教育本身是?充滿著智慧?和樂(lè)趣，必?須密切__?_社會(huì)焦點(diǎn)?熱點(diǎn)，多角?度、多層次?地運(yùn)用聯(lián)系?和發(fā)展的眼?光對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)?題中的社會(huì)?熱點(diǎn)、焦點(diǎn)?和人們普遍?關(guān)心的重大?課題加以闡?述、評(píng)價(jià)，?如全球和我?國(guó)自然災(zāi)害?的問(wèn)題，中?東局勢(shì)與能?源問(wèn)題，石?油價(jià)格的波?動(dòng)，開(kāi)發(fā)新?能源，城市?化問(wèn)題與建?設(shè)新城鎮(zhèn)，?環(huán)境污染與?保護(hù)環(huán)境