2023年實習(xí)班主任工作總結(jié)3篇

第7頁共7頁2023年?實習(xí)班主任?工作總結(jié)3?篇本學(xué)期?，我擔(dān)任高?一(___?)班的見習(xí)?班主任，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，我?順利地完成?了學(xué)校布置?的各項任務(wù)?，在這個過?程中，有順?利也有挫折?，有成功也?有失敗，既?有困惑，也?有啟迪，交?織著酸甜苦?辣，現(xiàn)就本?學(xué)期班主任?工作做如下?總結(jié)：一?、培養(yǎng)良好?的班___?能否形成?一個積極向?上，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)和?睦的___?是至關(guān)重要?的，實習(xí)班?主任工作總?結(jié)___篇?。只有在良?好的班__?_中，教師?開展教育和?教學(xué)活動，?才能收到較?好效果。在?培養(yǎng)班__?_方面，本?學(xué)期我主要?從以下幾方?面入手：?（一）注重?教室文化的?建設(shè)開學(xué)?初，由于班?級教室的重?新調(diào)整，我?___全班?學(xué)生把教室?布置好，讓?教室的每一?塊壁，每一?個角落都具?有教育內(nèi)容?，富有教育?意義。在具?體布置時，?針對班內(nèi)學(xué)?生的特點，?從大處著眼?，小處著手?，制定班級?文明公約，?張貼名人名?言，使學(xué)生?行有可依，?激發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。并?設(shè)立評比欄?。（二）?注意班干部?的培養(yǎng)高?一新生入學(xué)?后，班干部?選舉，由學(xué)?生民主投票?，產(chǎn)生一支?能力較強(qiáng)，?有一定影響?力的班干_?__伍。對?待班干部，?我積級引導(dǎo)?，大膽使用?，注意培養(yǎng)?他們的工作?能力，要求?他們以身作?則，"各守?其位，各司?其職，各盡?其責(zé)".另?外，定期召?開班干部會?議，研究解?決出現(xiàn)的問?題，同時布?置新的工作?和任務(wù)。這?樣，由于班?干部積級配?合，以身作?則，從而帶?動全班，收?到了較好的?成效。（?三）注意養(yǎng)?成教育和傳?統(tǒng)道德教育?的結(jié)合高?一學(xué)生由于?剛進(jìn)入新的?校園環(huán)境，?又沒有升學(xué)?上的壓力，?個別學(xué)生紀(jì)?律開始松動?起來，不喜?歡別人對他?們的行為約?束和管教，?一些不良行?為隨之而來?，如曠課等?，面對這些?違紀(jì)情況，?如果不注意?引導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)生?很容易在這?個特殊的學(xué)?習(xí)和生活階?段走入岔道?。二、嚴(yán)?格的要求是?最大的尊重?教育是一?門藝術(shù)，教?育是心靈的?耕耘，必須?講究教育有?藝術(shù)。在實?踐工作中，?我感受最深?的便是馬卡?連珂的一句?名言："嚴(yán)?格的要求是?最大的尊重?".的確，?只有既嚴(yán)格?要求學(xué)生，?又給予他們?最大的尊重?，才能把班?主任工作做?好。剛開?始出于對學(xué)?生的關(guān)愛，?卻忽視了嚴(yán)?格要求，結(jié)?果班風(fēng)渙散?，面對這種?局面，我苦?苦地思索，?尋找解決問?題的良策，?向有經(jīng)驗的?老班主任請?教，明白了?對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)?中有愛，以?愛動其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其行?，既要嚴(yán)格?要求，又要?給予最大的?尊重?？?之，班主任?工作可以說?是千頭萬緒?，要想帶好?一個班級確?實值得我們?去研究，去?多想想方法?，特別是象?我們這樣的?青年教師。?實習(xí)班主?任工作總結(jié)?二一年的?見習(xí)班主任?，讓我對班?主任工作有?了比較深刻?的認(rèn)識，深?深地明白：?做一個好?的班主任真?不簡單。見?習(xí)期間，雖?然充滿忙碌?與艱辛，但?卻學(xué)到了許?多書本上沒?有的知識，?提高了班主?任工作技能?。只有不斷?總結(jié)，才能?不斷地進(jìn)步?，下面和大?家___一?下過去一年?擔(dān)任見習(xí)班?主任期間的?工作情況以?及感受。?一、了解學(xué)?生、交流溝?通作為一?個班主任，?一定要了解?班上的每一?個學(xué)生，才?能更好地管?理班級。在?見習(xí)的最初?，我通過找?班主任了解?情況，參加?所任班的班?會活動，找?學(xué)生個別談?心，悉心觀?察等方式，?來了解學(xué)生?的基本情況?，包括學(xué)生?的主題思想?、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?、優(yōu)秀生和?后進(jìn)生等。?同時，還通?過批改周記?、作文并利?用自習(xí)、早?讀、聽課時?間，深入班?級，廣泛接?觸學(xué)生，進(jìn)?一步了解學(xué)?生，記住每?一個學(xué)生的?名字以及大?體性格特征?，實___?結(jié)《實習(xí)班?主任工作總?結(jié)___篇?》。二、?作好計劃、?繁而不亂?我利用教學(xué)?空隙，根據(jù)?自己了解到?的情況和班?主任的建議?，制定了詳?盡的工作計?劃。如果沒?有制定一個?切實可行的?計劃，跟著?感覺走，就?會使工作顯?得被動，而?且繁重的工?作就會顯得?更凌亂，以?致工作難以?開展，不能?達(dá)到預(yù)期的?目標(biāo)，而且?還可能出現(xiàn)?一些不可預(yù)?測的問題。?因此，開展?班主任工作?，一定要先?作好計劃。?確實，這份?詳盡的計劃?對我一個多?月以來的工?作有很大的?指導(dǎo)作用。?有了計劃就?更加有信心?了，做起事?情來也順手?有勁多。?三、為人師?表、樹立威?信班主任?首先是一位?教師。老師?的外在行為?表現(xiàn)，對學(xué)?生具有一種?榜樣和示范?作用，會對?學(xué)生產(chǎn)生潛?移默化的影?響。高中生?的心理、生?理以及其綜?合素質(zhì)趨于?成熟，思維?活躍，情感?豐富，對身?邊發(fā)生的事?情具有了一?定的判斷能?力，也有了?一定的看法?。俗話說：?"身教重于?言教。"我?無論在穿著?打扮方面，?還是在言行?方面；無論?是在教學(xué)能?力方面，還?是在個人修?養(yǎng)方面都以?一名正式教?師、班主任?的身份要求?自己，在班?中得到了學(xué)?生的認(rèn)可與?支持。只有?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，成為學(xué)?生為人的楷?模，才能樹?立起學(xué)生對?自己的威信?。四、建?設(shè)好班干隊?伍、樹立良?好班風(fēng)要?做好學(xué)生各?方面的工作?，單憑班主?任是絕對做?不好的，而?應(yīng)該形成以?班團(tuán)干部為?中心的學(xué)生?骨干力量。?班干部在班?級中是各項?活動的__?_者和倡導(dǎo)?者。我一到?高二二班班?，就著手了?解班委情況?，___班?干會議，明?確他們的職?務(wù)，對他們?提出了自己?的要求，并?表示了對他?們的關(guān)心與?信任。在其?他同學(xué)面前?，我?guī)椭?們樹立班干?的威信，讓?全班同學(xué)都?聽從班干的?指揮，使班?干的工作順?利開展。?五、尊重學(xué)?生、貴在坦?誠高中學(xué)?生正處于一?個逐漸成熟?的階段，自?尊心強(qiáng)，對?周圍的事物?很敏感，容?易受到傷害?，班主任應(yīng)?該是學(xué)生人?格和自尊的?保護(hù)者。班?主任要致力?于創(chuàng)設(shè)一種?師生相互尊?重、理解、?友愛的氛圍?，把保護(hù)和?尊重學(xué)生的?人格與自尊?心作為班級?管理的重要?原則。記得?一次，一學(xué)?生不小心踩?到我的腳，?連忙說"對?不起",生?怕我生氣。?出乎他的意?料，我微微?一笑，溫和?地說："沒?關(guān)系。走路?小心，別摔?倒拉。"那?學(xué)生一聽，?緊張的臉舒?展開來，并?回敬我一個?燦爛的笑容?。自此以后?，這個學(xué)生?見到我，都?很主動向我?打招呼，非?常地尊重我?。一件小事?情，但卻令?我在一個學(xué)?生心目中樹?立了良好的?形象。尊?重學(xué)生的情?感與尊重學(xué)?生的人格與?自尊，同樣?重要。情感?是行為的動?力，學(xué)生在?校的一切活?動都與他的?情感體驗密?切相關(guān)。學(xué)?生只有在健?康良好的情?感狀態(tài)下，?才能安心接?受教育。班?主任應(yīng)該把?與學(xué)生建立?良好關(guān)系作?為重要的工?作目標(biāo)。在?工作中，我?對學(xué)生盡量?多理解、多?寬容、多尊?重、多支持?與多幫助；?主動幫助學(xué)?生克服各種?情感危機(jī)，?培養(yǎng)學(xué)生情?感表達(dá)與自?我調(diào)控能力?，使每個學(xué)?生的情感都?能得到應(yīng)有?的尊重與健?全的發(fā)展。?如我班的一?個學(xué)生不愿?意參加學(xué)校?的運動會，?我并沒有批?評他，而耐?心地詢問原?因，知道其?害怕自己出?錯會給同學(xué)?笑話才不愿?意參加的，?我針對他的?自卑心理曉?之以理，讓?他勇敢地參?加了校運會?。尊重學(xué)?生的自主性?和個別差異?也很重要。?如，我班學(xué)?生有些喜歡?打籃球，有?些喜歡唱歌?，有些喜歡?書法……我?就讓他們發(fā)?揮各自的長?處，培養(yǎng)他?們自主、獨?創(chuàng)的意識。?學(xué)生正處?于身心發(fā)展?的關(guān)鍵時期?，其心智和?個性的發(fā)展?各具差異。?班主任工作?的開展，必?須尊重學(xué)生?之間客觀存?在的個別差?異。十個指?頭有長短，?班上幾十個?學(xué)生，每個?人的情況各?有不同。工?作中，我努?力做到對學(xué)?生不偏袒、?不歧視，不?因為家庭貧?富、成績好?壞而左右自?己的觀念、?態(tài)度，平等?對待全體學(xué)?生。同時，?我全面了解?學(xué)生，__?_每一個學(xué)?生，根據(jù)每?個學(xué)生的個?性和基礎(chǔ)的?不同，進(jìn)行?分層次分類?別指導(dǎo)教育?，努力發(fā)現(xiàn)?挖掘每個學(xué)?生的閃光點?，使每個學(xué)?生都獲得肯?定性評價。?見習(xí)班主?任工作雖然?短暫，但讓?我明白了班?主任工作的?重要性以及?艱巨性。它?是一門科學(xué)?，也是一門?藝術(shù)。它既?有規(guī)律可循?，又無一成?不變的模式?。而做班主?任更重要的?要具有愛心?、耐心、細(xì)?心。在以后?的日子里，?我將繼續(xù)鉆?研學(xué)習(xí)，爭?取早日成為?一名優(yōu)秀的?班主任。?實習(xí)班主任?工作總結(jié)三?班主任工?作對于實習(xí)?教師來說，?是一個能夠?鍛煉自己工?作能力的新?天地。班主?任的工作非?常繁瑣，但?同時也很一?件很重要的?工作。在實?習(xí)過程中，?通過轉(zhuǎn)化落?后學(xué)生，做?學(xué)生的心理?輔導(dǎo)工作，?和家長溝通?等等，自己?的綜合能力?得到了提高?。深有體會?的是：大家?對于班主任?工作千萬不?要埋怨，事?實上學(xué)生和?班主任的感?情相對于和?任課教師的?感情要深厚?的多，而這?部分感情也?是以后我們?每個老師寶?貴的思想財?富。以下?是我的班主?任工作總結(jié)?：一、班?主任要學(xué)會?了解學(xué)生?要迅速、準(zhǔn)?確、全面地?了解學(xué)生，?關(guān)鍵要有敏?銳的觀察和?細(xì)致的調(diào)查?研究的能力?；其次，要?培養(yǎng)以言動?心的說服能?力，班主任?的主要工作?方式是"說?"."說"?的藝術(shù)，在?于以理服人?，以情動人?，使"說"?具有針對性?、啟發(fā)性和?感染性。班?主任要做到?以言動心，?首先要懂得?學(xué)生的心理?，懂得教育?。對學(xué)生的?思想脈搏和?心理特點說?話，可引起?學(xué)生思考，?打動學(xué)生心?靈，同時，?在"說"時?還必須善于?控制和調(diào)節(jié)?自己的感情?，忌動輒發(fā)?火。二、?班主任要學(xué)?會對學(xué)生的?寬容、多?表揚，少訓(xùn)?斥。教師?應(yīng)該盡量發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的閃?光點。每個?學(xué)生都渴望?自己被別人?肯定，尤其?是老師的肯?定，當(dāng)學(xué)生?的某一優(yōu)點?被肯定后，?會激發(fā)出更?多的熱情，?同時可能使?他的缺點改?正，得到一?次思想上的?教育。對于?學(xué)生，有優(yōu)?點要給與恰?當(dāng)?shù)谋頁P，?但不是說對?其缺點就視?而不見，不?要批評。相?反，對其缺?點應(yīng)及時批?評，一針見?血地指出其?缺點，使之?明辨是非。?、看優(yōu)點?，多鼓勵，?因勢利導(dǎo)?中職學(xué)生的?可塑性大，?他們每人身?上都有或顯?或隱的優(yōu)點?，班主任對?于他們的優(yōu)?點應(yīng)多挖掘?。