二年級體育教案 快樂滑輪 全國通用

二年級快樂輪滑教學設計一、內容主題1、輪滑：剎車2、游戲：滑行、繞的綜合活動二、設計思路1、對于小學生來說，興趣是他們的第一需求，本課通過情境設置、游戲、競賽等形式來吸引學生主動的參與到學習活動中，主動去探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。2、體育教學應關注學生發(fā)展的需求和情感的體驗，重視學生的主體地位，在保證絕大多數學生都能完成本課學習的前提下，關注每個學生的需求，為學生創(chuàng)設自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。3、體育教學應促進學生健康、活潑的成長，并掌握一定的體育技能，體驗運動參與的樂趣。所以教師在充分考慮到學生的身體現(xiàn)狀和心理需求的同時，設計富有情境、貼近學生生活的學習環(huán)境，有情、有境，注重了教材的發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。4、突出“以人為本”和我校“達善教育”的教學理念，讓學生學會自我保護方法，樹立自我保護意識。同時通過小組合作、游戲等各種形式，培養(yǎng)學生互幫互助的團結精神和堅忍不拔、頑強拼搏的精神。三、教材分析輪滑是一項全身性運動，它能促進心腦血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機能的改善和代謝作用的加強，能增強臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身體各個關節(jié)的靈活性特別是對人掌握平衡能力上有很大作用。輪滑，是一項新興起的運動項目。輪滑的基本技術向前滑行、彎道滑行、剎車等是學習輪滑的基礎。對學生而言，學習輪滑不僅僅是進行體能、平衡能力的訓練，更重要的是在不斷的體驗成功的喜悅的同時，培養(yǎng)孩子的自信及合作意識，逐漸形成勇敢、堅毅、不怕挫折，勇往直前的堅強性格。四、學情分析及教學效果預計輪滑是少年兒童特別喜歡的體育活動，在地面上飛快地滑行，優(yōu)雅的身體姿態(tài)和嫻熟的技術是他們夢寐以求的。在本課教學之前，大部分學生已能做向前滑行，他們不僅能在課上認真學，而且能做到在課后認真練習，因此，在教學中學生的進步比較快，95%學生能掌握向前滑行動作方法。預計通過本次課的教學能使85%左右的學生掌握剎車的動作方法，60%的學生能熟練掌握，30%的學生能在游戲中靈活運用。五、教學組織與教學流程本課采用“情景教學”、“游戲性”教學模式。輪滑項目在小學課堂教學中有著一定的難度，具有一定的危險性，因此，在進入主教材的練習中，教師選擇貼近學生生活的公園、廣場等場景，采用單個、結伴、集體、有分有合、彈性化的教學組織形式進行教學，在活動中，教師采用相同起點，不同重點，分層施教的方法，使學生都在原有的基礎上得以提高，讓層次不同的學生都能嘗到成功的喜悅。

其基本程序為：游戲熱身導入----復習滑行----設疑探索嘗試----解疑體驗剎車----游戲運用檢驗----身心逐步恢復。同時，將評價激勵機制運用課的全過程，激發(fā)學生學習欲望與積極性。《體育與健康》課教案快樂輪滑（水平一）年級：二年級課時：第1次課執(zhí)教：學習目標1、基于已有的學練能力，嘗試多種輪滑剎車的動作，著重學習一至二種適合自己的輪滑剎車八字剎或側剎等動作，了解其制動的要點和安全練習的要求，參加個體或小組的活動，發(fā)展靈敏、協(xié)調和耐力等素質。2、參與聯(lián)系生活實際的滑行、繞的綜合活動，強化并較合理地選用輪滑剎車動作，練習中具有相互學習、觀察比較、勇于挑戰(zhàn)和評議正誤的舉動。教學資源操場輪滑裝備錄音機雪糕筒學習內容輪滑：八字剎、側剎游戲重點難點雙腳轉體與加壓地面。身體保持平衡，剎車前注意減速。教學流程游戲熱身導入----復習滑行----設疑探索嘗試----解疑體驗剎車----游戲運用檢驗----身心逐步恢復階段預計時間達成目標學習內容組織形式學生學習教師活動參與、技能、身體健康心理、社會適應能力活動形式激發(fā)學生興趣5分鐘明確本課目標及內容培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和身體的正確姿勢課前準備1、穿鞋子2、游戲“快樂滑行”課堂常規(guī)1、師生問好2、導入課的內容3、提出學習要求4、安全教育四列橫隊學生穿鞋子，小干部幫老師檢查知道本課學習內容明確本課學習要求教師提示學生檢查器材、注意安全引導學生進入教學提出學習要求，進行安全教育活躍情緒8分鐘鞋帶系好，注意安全，物品擺好，積極投入，相互配合激發(fā)學生的興趣，同時達到熱身的效果，鞏固向前滑行的動作，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。誘導性練習1、二人推、拉滑行，二個小矮人2、四人結伴游戲3、集體接龍滑行個人、雙人、四人、集體等形式明確練習要求學生自由結伴根據練習內容自由選擇教師簡述練習要求組織學生練習巡視引導適時參與學生練習隨時提示安全活躍情緒13分鐘自我體驗結伴學習共同提高積極投入相互配合培養(yǎng)學生小組合作、互助互愛的意識和創(chuàng)新的精神及不怕困難，勇往直前的品質，體驗成功的喜悅。輪滑1、嘗試體驗剎車練習2、根據能力選擇性練習八字剎車、側剎等3、集體練習(木頭人)散點、自由結伴、集體等形式學生根據教師提問積極回答，帶著問題進行嘗試性體驗并交流感受。根據本課重點學習內容和要求進行自練、互練、結伴練。根據能力選擇不同的剎車點進行練習學生進行演示集體在教師的口令下進行剎車練習木頭人。教師出示情景畫面設問：當你在公園快速向前滑行時，碰到以下突發(fā)事件時你的第一反應是什么？教師引出主教材組織學生嘗試性練習，教師巡視，根據學生掌握的情況進行歸納小結并對各種剎車動作進行示范、講解。隨即教師重點講解示范本節(jié)課應掌握的動作及要求組織學生練習，教師個別輔導，重點輔導困難生，鼓勵其樹立信心。學生進行演示，簡單小結?；钴S情緒10分鐘鞏固并能在游戲中靈活運用齊心合作關愛他人游戲1、接力賽2、奪寶大戰(zhàn)分成4組四路縱隊站位學生認真聽取游戲方法和規(guī)則，與教師一起布置場地，小組討論怎樣進行游戲。分組練習進行比賽。教師講解游戲要求、方法、規(guī)則教師示范。與學生一起布置場地組織學生進行嘗試練習，共性問題及時解決。組織比賽，提醒安全練習身心恢復4分鐘放松身體，愉悅身心。身心放松，期待再來。培養(yǎng)學生評價與自我評價的能力和意識。放松：舞龍小結下課一路縱隊學生隨著音伴跟著老師進行放松練習。小組形式積極暢談活動的感受代表發(fā)言。師生呼別后滑行退場。教師帶領學生一路縱隊進行舞龍放松練習。選出一