二年級(jí)體育教案-前后滾動(dòng) 全國(guó)通用

教學(xué)設(shè)計(jì)方案班級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：體育課題：前后滾動(dòng)教時(shí)：1執(zhí)教：韋燕日期教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)初步學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能說(shuō)出前后滾動(dòng)的名稱。2．80%的學(xué)生能較協(xié)調(diào)的做出前后滾動(dòng)的動(dòng)作，60%的學(xué)生能較準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)本課練習(xí)，提高身體柔韌性、協(xié)調(diào)性。3．通過(guò)傾聽老師講解，知道變向接力跑的游戲方法及規(guī)則，90%的學(xué)生游戲時(shí)能遵守規(guī)則、樂于參與，通過(guò)變向跑練習(xí)提高身體協(xié)調(diào)能力和平穩(wěn)奔跑的能力，感受到體育活動(dòng)的樂趣。制定依據(jù)：教材分析本次課教材選用了九年制義務(wù)教育小學(xué)體育教材，學(xué)段為水平一（二年級(jí)下學(xué)期），主教材為前后左右滾動(dòng)，搭配游戲?yàn)槿の独@墊賽跑?！扒皾L翻”單元教學(xué)是提高學(xué)生柔韌性的重要教材，《前后、左右滾動(dòng)》一課是“前滾翻單元”的第1教時(shí)。根據(jù)小學(xué)階段技巧教材分布情況看，發(fā)展柔韌能力是小學(xué)二年級(jí)技巧的教材的重要內(nèi)容。在小學(xué)一、二年級(jí)通過(guò)游戲和競(jìng)賽有較多體現(xiàn)，但學(xué)生掌握程度高低不等，因此本次課一方面著重鞏固前后、左右滾動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，另一方面也進(jìn)一步發(fā)展柔韌能力。通過(guò)前后左右滾動(dòng)練習(xí)，能有效提高學(xué)生團(tuán)身滾動(dòng)能力和身體協(xié)調(diào)能力，為后面的前滾翻教學(xué)做好充分的技術(shù)鋪墊。趣味繞墊賽跑方法主要是領(lǐng)會(huì)變向時(shí)如何保持身體平穩(wěn)，掌握變向繞物跑的動(dòng)作方法。通過(guò)變相跑步練習(xí)，能有效提高變向跑時(shí)保持平穩(wěn)的姿態(tài)的能力，提高動(dòng)作靈敏性，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性、協(xié)作性和進(jìn)取心。重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿勢(shì)的前后滾動(dòng)

難點(diǎn)：團(tuán)身緊、協(xié)調(diào)滾動(dòng)學(xué)生分析1．學(xué)生心理特點(diǎn)：小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物充溢好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表示欲望，注意力不太穩(wěn)定。2．技術(shù)技能基礎(chǔ)：其身體基本活動(dòng)能力，在小學(xué)二年級(jí)前通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解，在體育課上第一次呈現(xiàn)。前后左右滾動(dòng)的動(dòng)作難度不大，通過(guò)學(xué)練，大部分學(xué)生能夠掌握。教學(xué)過(guò)程器材準(zhǔn)備：小體操墊每人一張、彩色刺猬球4只安全措施：排查隱患、教師提醒、同伴協(xié)助課前空間：老師引導(dǎo)學(xué)生找朋友在場(chǎng)地上做小游戲階段時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)教學(xué)組織導(dǎo)入與熱身(8′)一、課堂常規(guī)1．整隊(duì)、師生問(wèn)好等2．教師宣布本課內(nèi)容體操：前后、左右滾動(dòng)游戲：趣味繞墊賽跑教師用激勵(lì)性語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)生能很快進(jìn)入上課狀態(tài)，注意力集中，認(rèn)真傾聽3．教師提出教學(xué)目標(biāo)和要求

組織隊(duì)形：(圖例如下)♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀四列橫隊(duì)站立要求：快靜齊二、熱身跑自然地形跑找朋友

1．教師講解跑的方法，組織學(xué)生進(jìn)行熱身跑2．學(xué)生跟隨老師積極參與的練習(xí)3．學(xué)生積極模仿教師示范，師生一起做墊上操4．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互鼓勵(lì)組織隊(duì)形：(圖例如下)各小組圍繞墊子跑，做找朋友游戲要求：動(dòng)作到位、精神飽滿，身心得到充分活動(dòng)三、專項(xiàng)準(zhǔn)備練習(xí)1．“模仿不倒翁”(仰臥滾動(dòng)練習(xí))2．“仰臥騎車”(仰臥收腹舉腿提臀)教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生游戲練習(xí)，學(xué)生注意觀察與模仿學(xué)生在墊上認(rèn)真練習(xí)學(xué)生能說(shuō)出自己的感受，并與同伴交流體會(huì)，老師參與評(píng)價(jià)，相互鼓勵(lì)

組織隊(duì)形:要求：學(xué)生認(rèn)真模仿老師動(dòng)作,注意安全實(shí)踐與提高(28′)3．“拍拍腳”(繃腳尖)

4．仰臥夾球傳遞重點(diǎn)：完成夾球傳遞技巧動(dòng)作5.左右滾動(dòng)重點(diǎn):肩、髖用力帶動(dòng)身體滾動(dòng)4．學(xué)生帶著問(wèn)題觀看教師示范，講解動(dòng)作，學(xué)生注意思考和記憶5．請(qǐng)學(xué)生配合教師示范，學(xué)習(xí)保護(hù)與幫助方法折疊墊子展開練習(xí)，以小組為單位，互幫互學(xué)，交流動(dòng)作體會(huì)，老師巡回指導(dǎo)學(xué)生示范，師生講評(píng)。展開墊子練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練，注意保護(hù)、幫助抽檢學(xué)生練習(xí)，師生共同參與評(píng)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)10.學(xué)生分組自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)11．請(qǐng)學(xué)生展示練習(xí)，師生講評(píng)，夸夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)12．學(xué)生集中展示學(xué)習(xí)成果，師生點(diǎn)評(píng)等13．引導(dǎo)學(xué)生回憶和表演以前所玩過(guò)的滾動(dòng)方法。14．指導(dǎo)并參與學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)左右滾動(dòng)的方法，提示學(xué)生觀察教師滾動(dòng)時(shí)身體的姿態(tài)。15．組織學(xué)生分組練習(xí)與互評(píng)，巡回指導(dǎo)，并及時(shí)提示滾動(dòng)技巧。組織隊(duì)形:(圖例如下)兩人一組，墊子組合

要求：1．注意模仿，體會(huì)要領(lǐng)，互相幫助，共同進(jìn)步2．練習(xí)時(shí)要注意安全組織隊(duì)形:(圖例如下)小組組合，墊子拼在一起要求：1．注意模仿動(dòng)作要領(lǐng)，相互合作。2．練習(xí)時(shí)注意安全。四、游戲：“趣味繞墊賽跑”

1．教師講解游戲方法和規(guī)則，請(qǐng)學(xué)生參與示范2．分組進(jìn)行游戲3．組織比賽（每組游戲間，師生共同講評(píng)）4．游戲改編，增加新意，繼續(xù)組織練習(xí)或比賽

組織隊(duì)形:（圖例如下）

要求：1．遵守游戲規(guī)則2．在比賽中注意安全3．注意游戲規(guī)則五、素質(zhì)小游戲：“跳墊子”

1．教師講解素質(zhì)練習(xí)的方法2．學(xué)生分組進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)和游戲比賽3．師生參與評(píng)講，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互鼓勵(lì)等

組織隊(duì)形：

(橫隊(duì)散開，墊上練習(xí))要求：1．認(rèn)真練習(xí)，注意動(dòng)作質(zhì)量2．積極參與自評(píng)、互評(píng)調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)(4′)六、課堂小結(jié)七、布置收器材八、宣布下課，師生告別1．學(xué)生參與課堂