夜鶯的歌聲教案ppt夜鶯的歌聲語文教案設(shè)計參考

夜鶯的歌聲教課設(shè)計ppt夜鶯的歌聲語文教案設(shè)計參照課型：講讀課文教課目的1、理解課文內(nèi)容。2、領(lǐng)悟課文首尾響應(yīng)的寫法。3、學(xué)習(xí)生字新詞。會用“委宛”、“興致勃勃”造句。4、有感情地朗讀課文。德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年少兒的機智英勇和愛國主義精神。教課重難點：抓住課文中含義深刻的句子，領(lǐng)悟“小夜鶯”機智英勇的質(zhì)量。教課方法：讓學(xué)生獨立閱讀課文，掌握課文的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，要點指引學(xué)生抓住文中含義深刻的句子，領(lǐng)悟小夜鶯的機智英勇，最后組織學(xué)生有感情地朗讀課文或講、演故事課前準(zhǔn)備：自制課件。教課時間：二課時。教課過程：第一課時教課目的：1、初步認(rèn)識課文。2、學(xué)會生字新詞。3、學(xué)習(xí)課文第一部分。一、介紹背景，導(dǎo)入新課。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。1、學(xué)生自學(xué)2、檢查自學(xué)狀況。三、再讀課文，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括馬虎。四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：1、在這一段中你認(rèn)識了什么?2、怎樣理解課文中的幾句話：有“個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么?！?這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)怎“么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個!”(在仇家不易察覺中愚弄仇家，表現(xiàn)出他的聰慧。)人“哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了?！?表現(xiàn)出他的機智英勇，沉著。讓仇家覺得他只但是是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。)3、小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感覺?(英勇機智聰明爽朗能干自信)4、小結(jié)。五、作業(yè)。第二課時教課目的：1、持續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的質(zhì)量及愛國的精神2、學(xué)習(xí)課文的寫作特色。一、學(xué)習(xí)課文第二段1、自學(xué)課文，思慮：(1)一路上少兒為何有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫?(為了麻痹德國兵，以便此后他用鳥叫同游擊隊聯(lián)系是不引起仇家的懷疑。)(2)為何夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”?(為了麻痹德國兵，讓他們感覺夜鶯仍是個孩子，俏皮又貪玩)(3)夜鶯回答德國軍官的忽然問話，表現(xiàn)了他的什么?(機智，靈便)2、交流，朗讀。3、小結(jié)。二、學(xué)習(xí)第三段。1、學(xué)習(xí)這一段，想想這一段主要講了什么?從中能認(rèn)識到夜鶯的什么?(主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那處認(rèn)識到德國軍狀況的。從中認(rèn)識到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親近。)2、讀一讀表現(xiàn)夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。3、小結(jié)。三、學(xué)習(xí)第四段1、“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么?(游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽)2、游擊隊是怎樣消滅德國兵的?請找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊為何會全殲仇家。3、德國兵被消滅后，小夜鶯為何又坐在本來的河岸邊?他在望什么?4、課文為何寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢?(當(dāng)孩子把仇家?guī)нM伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。)5、小結(jié)。四、總結(jié)全文。1、課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。2、“夜鶯的歌聲”的含義：一是少兒叫夜鶯，他把仇家?guī)нM游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅仇家，夜鶯的歌聲是成功的歌聲;二是少兒用夜鶯的叫聲報告仇家的狀況，夜鶯的歌聲是傳達(dá)情報的聲音;三是少兒是個愛祖國、恨仇家，機智英勇的少兒，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，英勇地和仇家斗爭的頌歌。3、經(jīng)過一件什么事反響什么?(經(jīng)過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，一