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文檔簡介

適用標(biāo)準(zhǔn)文案五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步堅(jiān)固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生獲得適合進(jìn)步,讓差生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,漸漸提升學(xué)習(xí)成績,并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培育一批數(shù)學(xué)尖子,發(fā)掘他們的潛能,從培育數(shù)學(xué)能力下手,訓(xùn)練優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)計(jì)算、解決問題能力,并能輔助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提升整個(gè)班級的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。二、制定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔困活動(dòng)中,培優(yōu)對象能依據(jù)計(jì)劃提升計(jì)算、解決問題的綜合數(shù)學(xué)能力,成績堅(jiān)固在96分左右,并輔助老師實(shí)行輔差工作,幫助差生獲得進(jìn)步。輔差對象能依據(jù)老師的要求做好,成績有必然的提升。特別是數(shù)學(xué)考試這一基本的能力。(計(jì)算和解決問題)。三、確定內(nèi)容:培優(yōu)主假如連續(xù)提升學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題能力。介紹或介紹適合課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝入更多課外知識,特別是算法多樣化偏向方面,多給他們必然的指導(dǎo),以期在解決問題中能靈巧運(yùn)用,提升解決問題層次,同時(shí)安排必然難度的練習(xí)任務(wù)要求他們達(dá)成,全面提升數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,解決問題最少能列出算式。漸漸提升差生的解決問題水平,可先部署他們摘抄、仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有事可做,有題可練。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,講堂上創(chuàng)辦情境,讓差生試一試做、敢于做、從而爭取擅長做。四、主要舉措:1、課外指導(dǎo),利用課余日期,組織學(xué)生加以指導(dǎo)訓(xùn)練。2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。4、講堂上創(chuàng)辦機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來影響差生。5、對差生實(shí)行多做多練舉措。優(yōu)生適合增添題目難度,并安排課外興趣解題,不停提升計(jì)算和解決問題能力。文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案6、采納激勵(lì)系統(tǒng),對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賞賜必然,并激勵(lì)其連續(xù)進(jìn)步,在優(yōu)生中建立典范,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性和成功感。7、充分認(rèn)識差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,賞賜正確指引,朝正確方向發(fā)展,保證差生改良目前學(xué)習(xí)差的狀況,提升學(xué)習(xí)成績。8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績堅(jiān)固和提升。9、必需時(shí)與家長聯(lián)系,輔助解決差生的學(xué)習(xí)問題。五、優(yōu)生名單:張志順柯雨潔柯博洋嚴(yán)燦柯進(jìn)方勝陳謙陳思雨柯子洋六、學(xué)困生名單:楊靖洪寶怡李俊佳曾維坤唐佳琪唐倫文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(一)日期:第二周禮拜二上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:一、計(jì)算(每題2分,共12分)1.1.5×1.3×42.2.7+3.1+2.9+3.33.25-4.9-6.14.3.5×4.8+2.2×2.45.131+132+130+1296.(13+5.2)÷1.3二、填空(每空3分,共21分)下邊是李小明上學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)成績記錄,把這些成績分類整理,填入下表。優(yōu)異優(yōu)優(yōu)異優(yōu)異良中良優(yōu)異優(yōu)異優(yōu)異良優(yōu)異中良良優(yōu)異優(yōu)異優(yōu)異良中良良優(yōu)異良優(yōu)優(yōu)異優(yōu)異優(yōu)異良優(yōu)異優(yōu)優(yōu)異優(yōu)異優(yōu)優(yōu)優(yōu)異優(yōu)異1.成績是()的次數(shù)最多2.成績是優(yōu)的次數(shù)比成績是良的次數(shù)()()次.文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(二)日期:第三周禮拜四上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:三、應(yīng)用題(第1題每題4分,第2,3,4,6,7,8題各6分,第5題每問5分,第9小題9分,共67分)1、一個(gè)小組有4個(gè)女生,身高分別是1.38米、1.45米、1.37米、1.4米.3個(gè)男生,身高分別是1.41米、1.39米,1.46米1)男生均勻身高是多少米?2)女生均勻身高是多少米?3)全組的均勻身高是多少米?2、某班學(xué)生參加植樹,有4人每人植8棵,14人每人植7棵,16人每人植5棵,6人每人植4棵,全班均勻每人植多少棵?3、五(1)班有學(xué)生40人,均勻身高1.35米.五(2)班有學(xué)生38人,均勻身高1.4米.五年級這兩個(gè)班學(xué)生的均勻身高是多少米?4、梁紅上學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)、自然均勻96分.?dāng)?shù)學(xué)得98分,語文得94分,自然得多少分?5、某田戶有兩塊玉米地,第一塊地8公頃,共收玉米3200千克;第二塊地7公頃,共收玉米2940千克.均勻每塊地收玉米多少千克?均勻每公頃收玉米多少千克?文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(三)日期:第周圍禮拜五下午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:6、一種抽水機(jī)4臺(tái)8小時(shí)抽水192噸,均勻每臺(tái)每小時(shí)抽水多少噸?7、食堂三月份燒煤1.84噸,比四月份多燒煤0.36噸,均勻每個(gè)月燒煤多少噸?8、某校要在100米長的校道旁種21棵棕樹(兩頭必然種一棵),每兩棵棕樹的間隔應(yīng)是多少米9、某汽車廠2001~2004年汽車產(chǎn)量以下:單位:輛年份2001200220032004產(chǎn)量1600175023002800依據(jù)上表制成條形統(tǒng)計(jì)圖.文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(四)日期:第五周禮拜三下午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:一、填空(每題2分,共20分)1.4.07立方米=()立方米()立方分米2.9.08立方分米=()升()毫升3.一個(gè)正方體的表面積是72平方分米,占地面積是()平方分米.4.一個(gè)長方體的體積是30立方厘米,長6厘米,寬5厘米,高()厘米.5.用一根12分米長的鐵絲圍成一個(gè)最大的正方體形狀的框架,這個(gè)正方體的體積是()立方分米.6.用3個(gè)棱長4分米的正方體粘合成一個(gè)長方體,長方體的表面積比3個(gè)正方體的表面積少()平方分米.表面積是()平方厘米,體積是()立方厘米.8.一個(gè)長方體的體積是96立方分米,底面積是16平方分米,它的高是()分米.9.一個(gè)棱長是5分米的正方體水池,蓄水的水面低于池口2分米,水的容量是()升.10.挖一個(gè)長和寬都是5米的長方體菜窖,要使菜窖的容積是50立方米,應(yīng)當(dāng)挖()深.二、判斷(每題2分,共10分)1.長方體中的三條棱分別叫做長、寬、高.()2.求一個(gè)容器的容積,就是求這個(gè)容器的體積.()3.一個(gè)正方體的棱長之和是12厘米.體積是1立方厘米.()4.正方體的棱長擴(kuò)大5倍,它的體積就擴(kuò)大15倍.()5.把2塊棱長都為2厘米的正方體拼成一個(gè)長方體,表面積增添了8平方厘米.()文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(五)日期:第六周禮拜四上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:三、選擇題(每題2分,共12分)1.用一根52厘米長的鉛絲,正好能夠焊成長6厘米,寬4厘米,高[]厘米的長方體教具.①2②3③4④52.假如把長方體的長、寬、高都擴(kuò)大3倍,那么它的體積擴(kuò)大[]倍.①3②9③27④103.加工一個(gè)長方體油箱要用多少鐵皮,是求這個(gè)油箱的[]①表面積②體積③容積4.一個(gè)長方體水池,長20米,寬10米,深2米,占地[]平方米.①200②400③5205.3個(gè)棱長是1厘米的正方體小方塊粘合成一個(gè)長方體,它的表面積是[]①18平方厘米②14立方厘米③14平方厘米④16平方厘米6.一個(gè)棱長是4分米的正方體,棱長總和是米.[]①16②24③32④48四、計(jì)算圖形的表面積和體積(每題8分,共16分)文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(六)日期:第七周禮拜三下午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:五、解答應(yīng)用題(每題6分,共42分)1.加工一個(gè)長方體鐵皮油桶,長2.5分米,寬1.6分米,高3分米,最少要用多少平方分米鐵皮?2.學(xué)校要挖一個(gè)長方形狀沙坑,長4米,寬2米,深0.4米,需要多少立方米的黃沙才能填滿?3.做一個(gè)長方形狀的魚缸,長8分米,寬3分米,高5分米,需要玻璃多少平方分米?4.把一塊棱長8厘米的正方體鋼坯,鑄造成長32厘米,寬10厘米的長方體鋼板,這鋼板有多厚?(耗資不計(jì))5.一個(gè)長方體機(jī)油桶,長8分米,寬2分米,高6分米.假如每升機(jī)油重0.72千克,可裝機(jī)油多少千克?6.在一個(gè)長20米,寬8米,深1.6米的長方體蓄水池里面貼瓷磚,瓷磚是邊長為0.2米的正方形,貼完共需瓷磚多少塊?文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案7.4個(gè)棱長都是8厘米的正方體,拼成一個(gè)長方體,表面積是多少?培優(yōu)輔困記錄(七)日期:第八周禮拜二上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:一、填空(每空1分,共22分)有();整數(shù)有();奇數(shù)有();偶數(shù)有();質(zhì)數(shù)有();合數(shù)有();小數(shù)有();分?jǐn)?shù)有()。2.最小的自然數(shù)是();最小的質(zhì)數(shù)是()。3.在自然數(shù)中,既有約數(shù)2,又有約數(shù)3的最小數(shù)是();既有約數(shù)2,又有約數(shù)5的最小數(shù)是();既有約數(shù)3,又有約數(shù)5的最小的數(shù)是()。4.既不是質(zhì)數(shù),又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是();5.能同時(shí)被2、3、5整除的兩位數(shù)是()。6.把390分解質(zhì)因數(shù)是(390=)。7.除以2、5、3余數(shù)都是1的數(shù),此中,最小的一個(gè)是()。8.2、5、10的最大合約數(shù)是(),最小公倍數(shù)是()。9.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是15,甲乙兩數(shù)的最大合約數(shù)是();最小公倍數(shù)是()。10.從0、2、3、5、7五個(gè)數(shù)中,選四個(gè)數(shù)構(gòu)成一個(gè)同時(shí)能被2、3、5整除的最小的四位數(shù)()。二、判斷(對的打“√”,錯(cuò)的打“×”,每題2分,共24分)1.互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)中,最罕有一個(gè)是質(zhì)數(shù)。()文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案2.全部的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。()培優(yōu)輔困記錄(八)日期:第九周禮拜四上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:3.質(zhì)因數(shù)必然是質(zhì)數(shù),不可以夠是合數(shù)。()4.把28分解質(zhì)因數(shù)是:28=4×7。()5.自然數(shù)中,除掉合數(shù)就是質(zhì)數(shù)。()6.全部的偶數(shù)都是合數(shù)。()7.有合約數(shù)1的兩個(gè)數(shù)必然是互質(zhì)數(shù)。()8.18的最大概數(shù)和最小倍數(shù)相等。()9.能同時(shí)被2和3整除的數(shù)都是偶數(shù)。()10.兩個(gè)數(shù)能整除,也能夠說這兩個(gè)數(shù)能除盡。()11.12的約數(shù)只有2、3、4、6、12。()12.1是質(zhì)數(shù)而不是偶數(shù)。()三、選擇填空(每空2分,共16分)1.兩個(gè)不同樣質(zhì)數(shù)的最大合約數(shù)是()。①1②小數(shù)③大數(shù)2.1.5能()。①整除3②被3整除③被3除盡3.大于2的兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積必然是()。①質(zhì)數(shù)②偶數(shù)③合數(shù)4.隨意兩個(gè)自然數(shù)的積是()。①質(zhì)數(shù)②合數(shù)③質(zhì)數(shù)或合數(shù)5.甲數(shù)的質(zhì)因數(shù)里有2個(gè)2,乙數(shù)的質(zhì)因數(shù)里有3個(gè)2,它們的最大合約數(shù)里應(yīng)當(dāng)有()。①2個(gè)2②3個(gè)2③5個(gè)26.在100之內(nèi),能同時(shí)被3和5整除的最大奇數(shù)()。①95②90③757.a(chǎn)和b是互質(zhì)數(shù),a和b的最大合約數(shù)是();最小公倍數(shù)是()。文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案①a②b③1④ab培優(yōu)輔困記錄(九)日期:第十周禮拜三下午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:四、分解質(zhì)因數(shù)(每題2分,共8分)180507③108④56五、求出以下各數(shù)的最大合約數(shù)和最小公倍數(shù)(前3小題每題2分,后3小題每題3分共15分)六、(共8分)24、20和36的最小公倍數(shù)是它們最大合約數(shù)的多少倍?七、應(yīng)用題(共7分)某學(xué)校同學(xué)們做操,把學(xué)生疏為10人一組,14人一組,18人一組,都恰巧分完,這個(gè)學(xué)校最罕有多少個(gè)學(xué)生?文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案培優(yōu)輔困記錄(十)日期:第十一周禮拜二上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:一、填空(每空1分,共28分)位“1”。于1。7.把9米長的繩索均勻分紅6段,每段長()米,每段占全長8.最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母是()。()。是假分?jǐn)?shù);當(dāng)a是()時(shí),它的值是0。13、小華看一本書,8天看完,均勻每日看全書的()分之()。14、一堆貨物已經(jīng)運(yùn)了,還剩()分之()沒運(yùn)走。文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案15、小華和小明看同一本書,小華需30天看完,小明需25天看完,兩人各看5天,他們各看這本書的()分之()培優(yōu)輔困記錄(十一)日期:第十二周禮拜四上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:二、判斷(每題2分,共20分)1.通分就是把分母不同樣的分?jǐn)?shù)改寫成分母同樣的分?jǐn)?shù)。()2.全部的假分?jǐn)?shù)的值都大于1。()3.假如甲數(shù)是乙數(shù)的,則乙數(shù)是甲數(shù)6倍。()4.兩個(gè)分?jǐn)?shù)相等,它們的分?jǐn)?shù)單位必然相等。()5.分母是14的最簡真分?jǐn)?shù)有6個(gè)。()7.分子比分母小的分?jǐn)?shù)都是最簡分?jǐn)?shù)。()8.在分?jǐn)?shù)中,分母越小,它的分?jǐn)?shù)單位就越小。()9.約分和通分都只改變分?jǐn)?shù)分子和分母的大小,沒改變分?jǐn)?shù)值的大小。()10.分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或除以同樣的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。()三、把下邊的分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)(每題3分,共12分)文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案四、通分并比較分?jǐn)?shù)的大?。款}4分,共20分)培優(yōu)輔困記錄(十二)日期:第十三周禮拜一下午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:五、應(yīng)用題(2、3小題各題6分,第1小題8分,共20分)1、一批貨物共400噸,已經(jīng)運(yùn)走了250噸,運(yùn)走的占這批貨物的幾分之幾?剩下的占幾分之幾?2、甲、乙兩個(gè)工人加工部件,甲均勻每分鐘加工0.6個(gè),乙均勻每分鐘加工個(gè),誰的工作效率高?3、一個(gè)長方體水槽,長1.5米,寬0.5,深0.4米.假如每分鐘排水20升,10分鐘排去整槽水的幾分之幾?一、填空。(1-4題每空0.5分,其他每空1分,共24分)1、3.05m=()cm10.8m2=()dm2文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案6050cm3=()dm32800mL=()L=()dm32、在括號里填上適合的體積單位或容積單位。VCD機(jī)的體積約是小礦泉水的容積礦泉水的容積車廂的體積約是4()約是1500()約是18()15()培優(yōu)輔困記錄(十三)日期:第十周圍禮拜四上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:3、長方體和正方體都有()個(gè)面,()條棱,()個(gè)極點(diǎn)。4、36和9,()是()的倍數(shù),()是()的因數(shù)。5、寫出12的全部因數(shù)和50之內(nèi)的全部倍數(shù):因數(shù):()倍數(shù):()6、從0、5、6、7四個(gè)數(shù)中隨意抽出3個(gè),按要求構(gòu)成4個(gè)不同樣的三位數(shù):奇數(shù)();3的倍數(shù)();偶數(shù)();既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)()。7、最小的自然數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的和是()。8、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是10,積是21,它們分別是()和()。9、同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是(),最大兩位數(shù)是(),最小三位數(shù)是()。10、一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大2倍,表面積就擴(kuò)大()倍。文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案11、一個(gè)長方體和一個(gè)正方體的棱長總和相等,已知長方體的長是6cm,寬是5cm,高是4cm,那么正方體的棱長是()cm,表面積是()cm2,與長方體比較,()的體積比較大。二、判斷。(對的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(5分)1、全部的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。()2、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是必然是偶數(shù)。()3、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)必然比它的因數(shù)大。()4、隨意一個(gè)奇數(shù)減去1,結(jié)果是偶數(shù)。()5、2個(gè)棱長1cm的正方體拼成一個(gè)長方體,長方體的表面積是12cm2。()三、選擇。(請選擇正確答案的序號填在括號里)(12分)1、相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是()。①10②100③1000培優(yōu)輔困記錄(十四)日期:第十五周禮拜二上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:2、一個(gè)正方體的棱長擴(kuò)大3倍,它的體積擴(kuò)大()倍。①3②9③273、一個(gè)合數(shù)最罕有()個(gè)因數(shù)。①2②3③44、要使三位數(shù)“56□”能被3整除,“□”里最大能填()。①7②8③95、一根長方體木材,它的橫截面積是9cm2,把它截成2段,表面積增添()cm2①9②18③276、下邊的平面圖中,()號不可以夠折成正方體。①②③文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案四、計(jì)算。(共25分)1、直接寫出得數(shù)。(9分)1.53-0.5=7.8+0.9=7.5-2.5=12÷0.4=0.56+4.44=2.9+3.7+2.1=4×0.25=1.25×5×8=7.6×8+2.4×8=2、計(jì)算下邊立體圖形的表面積和體積。(單位:cm)(16分)574787培優(yōu)輔困記錄(十五)日期:第十六周禮拜五下午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:五、操作。(共10分)1、畫出下邊各軸對稱圖形的對稱軸,能畫幾條就畫幾條。(4分)2、畫出下邊圖形的軸對稱圖形。3、畫出繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900的圖形。文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案O六、解決問題。(共24分)1、小賣部要做一個(gè)長220厘米,寬40厘米,高80厘米的玻璃柜臺(tái)各邊都安上角鐵,這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵?(6分)培優(yōu)輔困記錄(十六)日期:第十七周禮拜二上午地點(diǎn):五年級教室參加人員:全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄:2、學(xué)校要粉刷一間教室的四壁和天花。已知教室的長是9米,寬7米,高是3米,扣除門窗的面積12.5平方米,要粉刷的面積是多少平方米?(6分)文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案3、一個(gè)棱長是5分米的正方體魚缸,里面裝滿水,把水倒入一個(gè)底面積50平方分米的長方體魚缸里,長方體魚缸里的水有多深?(6分)4、一根方鋼,長6米,橫截面是一個(gè)邊長為4厘米的正方形。1)這塊方鋼重多少噸?(1立方厘米鋼重10克)(4分)2)一輛載重5噸的貨車可否一次運(yùn)載50根這樣的方鋼?(2分)一、想想,填一填。(23分)1、在1~20中,既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)有(),既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)有(),()不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。2、15的分?jǐn)?shù)單位是(),它含有()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再加上()個(gè)9這樣的單位就是最小的合數(shù)。3、27÷(()=()小數(shù))==3=158()五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困總結(jié)一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和支持下,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況,有步驟、有舉措地實(shí)行落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的獲得發(fā)展。經(jīng)過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)踴躍性大大地被調(diào)換起來,不論是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為他人,而是為自己;學(xué)習(xí)民風(fēng)較從前有顯然的變化,從前是“要我學(xué)”,此刻是“我要學(xué)”。經(jīng)過不停的增強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲得文檔適用標(biāo)準(zhǔn)文案一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力獲得很大的提升?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)以下:、講課見解的踴躍轉(zhuǎn)變,家長的熱情配合。在工作過程中,教師的見解能踴躍轉(zhuǎn)變,由從前看分?jǐn)?shù),重視優(yōu)生的指導(dǎo),對潛能生耐心不足,“恨鐵不可以鋼”,急于求成的心態(tài)轉(zhuǎn)變成能正確對待每一個(gè)學(xué)生,以培育學(xué)生素質(zhì)的提升為自己工作的要點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析,集體分析,確定發(fā)展目標(biāo)和舉措,找出每個(gè)學(xué)生的長處、弊端,暗藏的長處、弊端,新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的目光看自己,分析他人。我們班的唐佳琪同學(xué)上學(xué)期期末考試中只考了73.5分,這學(xué)期一開學(xué),我就找到這名學(xué)生,仔細(xì)講話,找到了問題的本源所在:上課聽講不仔細(xì),作業(yè)達(dá)成質(zhì)量不高等問題,這學(xué)期我上課的時(shí)候不停的察看他,在他將要走神的時(shí)候?qū)崟r(shí)提示,課下敦促其認(rèn)真的達(dá)成作業(yè),等一系列舉措,這學(xué)期期中考試中獲得了90分的好成績。踴躍對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰到好處的激勵(lì)性談?wù)?,家長能熱情配合,使得

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