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文檔簡介
二年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文本學(xué)期,我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué),培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標(biāo),突出二年級教材特點(diǎn),并結(jié)合本班實(shí)際狀況,嚴(yán)格根據(jù)期初工作規(guī)劃順當(dāng)開展。
課前,能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負(fù)擔(dān),又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí),能盡量采納最好的方法,提高課堂效率。主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面:
首先,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓舞,并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)展獨(dú)立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯,我當(dāng)引導(dǎo)者,最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主公平和諧的學(xué)習(xí)氣氛,排解學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參加者,成為學(xué)生的仆人,既表達(dá)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。
其次,為符合兒童形象思維的特點(diǎn),在教學(xué)中盡量利用直觀教具。
如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進(jìn)展教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,如讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字后,拿生字卡片提問音、形、意,指導(dǎo)全班齊讀,既熬煉了膽識(shí),又訓(xùn)練了說話力量,還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三、教學(xué)時(shí)能面對全體學(xué)生。
留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)和鼓舞,讓每個(gè)學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。
第四、在教學(xué)過程中,能滲透德育。
充分利用教材的思想內(nèi)容培育學(xué)生喜愛祖國、愛黨、愛社會(huì)主義的教育,力爭做有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)2
時(shí)間過得好快啊,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作就要完畢了,回憶一學(xué)期的工作真是感慨許多。我仔細(xì)備課,鉆研教材,并利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課,和孩子們共同學(xué)習(xí)語文學(xué)科學(xué)問,詳細(xì)做法如下:
1、做好備課工作
在教學(xué)中我始終堅(jiān)持先備好課,不但要備教材,還要備學(xué)生,能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)展備課。
2、上好每一節(jié)課
課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確,能仔細(xì)鉆研教材,了解學(xué)生。討論教材,擅長創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,依據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正表達(dá)自主性,要想使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必需對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,經(jīng)常鼓舞學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)常常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組爭論溝通,人人做到參加,人人思索。
3、抓根底學(xué)問和技能
由于這個(gè)班有一局部學(xué)生寫字不標(biāo)準(zhǔn),識(shí)字力量較差。針對這種狀況,本學(xué)期為了讓學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克制錯(cuò)別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),類似這樣的問題我進(jìn)展了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的.修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積存等,我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的力量。
4、仔細(xì)做好轉(zhuǎn)變差生工作
這個(gè)班級語文學(xué)科的學(xué)困生比擬多,最嚴(yán)峻的就是陳應(yīng)清同學(xué),他的識(shí)字力量極差,這學(xué)期又因有病缺課太多,因此,語文成績特別差,針對這種狀況,我每天都利用中午時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課,教給他們識(shí)字方法,除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進(jìn)步。
5、教材狀況分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)展檢測,針對學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題,準(zhǔn)時(shí)解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)展急躁細(xì)致的個(gè)別教育,使之把握。
在本期的教學(xué)中,也存在著很多缺乏:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)
2、對于新課改的教學(xué)方法把握的還是不夠好,教學(xué)以傳統(tǒng)方法為
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