二年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文

二年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)教育為目標，突出二年級教材特點，并結(jié)合本班實際狀況，嚴格根據(jù)期初工作規(guī)劃順當開展。

課前，能仔細學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要表達在以下幾個方面：

首先，培育良好的學(xué)習習慣。

如教會學(xué)生預(yù)習的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預(yù)習，并讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)覺問題，在學(xué)習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進展獨立思索、同桌爭論、前后桌爭論、小組爭論或全班爭辯，我當引導(dǎo)者，最終還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學(xué)習氣氛，排解學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為學(xué)生的仆人，既表達了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

其次，為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具。

如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進展教學(xué)。并讓學(xué)生動手實踐，如讓學(xué)生預(yù)習生字后，拿生字卡片提問音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀，既熬煉了膽識，又訓(xùn)練了說話力量，還充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性。

第三、教學(xué)時能面對全體學(xué)生。

留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點，多表揚和鼓舞，讓每個學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。

充分利用教材的思想內(nèi)容培育學(xué)生喜愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二年級語文學(xué)科教學(xué)總結(jié)2

時間過得好快啊，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作就要完畢了，回憶一學(xué)期的工作真是感慨許多。我仔細備課，鉆研教材，并利用午休和放學(xué)后的時間為學(xué)困生補習功課，和孩子們共同學(xué)習語文學(xué)科學(xué)問，詳細做法如下：

1、做好備課工作

在教學(xué)中我始終堅持先備好課，不但要備教材，還要備學(xué)生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學(xué)目標進展備課。

2、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解學(xué)生。討論教材，擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要表達自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的學(xué)習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，要想使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習勁頭，但教師自己也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時常常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

3、抓根底學(xué)問和技能

由于這個班有一局部學(xué)生寫字不標準，識字力量較差。針對這種狀況，本學(xué)期為了讓學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的.修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的力量。

4、仔細做好轉(zhuǎn)變差生工作

這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比擬多，最嚴峻的就是陳應(yīng)清同學(xué)，他的識字力量極差，這學(xué)期又因有病缺課太多，因此，語文成績特別差，針對這種狀況，我每天都利用中午時間和放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補課，教給他們識字方法，除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進步。

5、教材狀況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進展檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點問題，準時解決。對的確困難的學(xué)生進展急躁細致的個別教育，使之把握。

在本期的教學(xué)中，也存在著很多缺乏：

1、學(xué)生的學(xué)習方法的指導(dǎo)還有待于加強

2、對于新課改的教學(xué)方法把握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為