2023年初中八年級語文教師工作總結

第9頁共9頁2023年?初中八年級?語文教師工?作總結在?本學年工作?中，我擔任?八年級(1?2)班語文?課教學工作?。工作中，?我以學校及?初中語文組?工作計劃為?指導;以加?強師德師風?建設，提高?師德水平為?重點，以提?高教育教學?成績?yōu)橹行?，認真履行?崗位職責，?較好地完成?了工作目標?任務，現(xiàn)將?一學期來的?工作總結如?下：一、?加強學習，?努力提高自?身素質任?現(xiàn)職以來，?在思想上與?黨的教育方?針保持一致?。嚴格要求?自己，不斷?加強業(yè)務學?習，力求使?自己不斷進?步。一方面?，認真學習?教師職業(yè)道?德規(guī)范、“?__”重要?思，通過學?習，轉變了?教學觀念、?改進了教學?方法，為以?后的教學打?下了良好的?基礎。二?、以身作則?，嚴格遵守?工作紀律?一方面，工?作中，我能?夠嚴格要求?自己，時時?處處以高標?準來要求自?己，遵守學?校的各項規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會。另一?方面，我能?夠嚴格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范，關?心愛護學生?，不體罰，?變相體罰學?生，建立了?良好的師生?關系，在學?生中樹立了?良好的形象?。三、強?化常規(guī)，提?高課堂教學?效率語文?是一門充滿?興趣、充滿?人文精神有?充滿智慧的?學科。在課?堂上，力求?做到讓課堂?變得鮮活，?使學生在語?文學習中感?到學習樂趣?。我能夠強?化教學常規(guī)?各環(huán)節(jié)：在?課前深入鉆?研、細心挖?掘教材，把?握教材的基?本思想、基?本概念、教?材結構、重?點與難點;?了解學生的?知識基礎，?力求在備課?的過程中即?備教材又備?學生，準確?把握教學重?點、難點，?不放過每一?個知識點，?在此基礎上?，精心制作?多媒體課件?，備寫每一?篇教案;在?課堂上，能?夠運用多種?教學方法，?利用多種教?學手段，充?分調動學生?的多種感官?，激發(fā)學生?的學習興趣?，向課堂_?__分要質?量，努力提?高課堂教學?效率;語文?是語言，因?此，除了課?堂效果之外?，還要讓學?生多聽、多?讀、多練。?為此，在課?下，我給學?生介紹了大?量課文之外?的美文讓學?生品味語文?之美。課上?，要求每個?學生進行課?前___分?鐘的讀書演?講，學生通?過相互的介?紹，了解了?大量的中外?名著。我想?讓學生明確?，試題和試?卷并不是語?文的全部，?___人生?、___社?會，用自己?的心靈去聆?聽來自人類?歷史最深處?的文化語言?，并與之融?為一體，才?是真正的語?文。課后，?我認真及時?批改作業(yè)，?及時做好后?進學生的思?想工作及課?后輔導工作?;在自習課?上，積極落?實分層施教?的原則，狠?抓后進生的?轉化和優(yōu)生?的培養(yǎng);同?時，進行階?段性檢測，?及時了解學?情，以便對?癥下藥，調?整教學策略?。四、加?強研討，努?力提高教研?水平在課?堂教學中，?貫徹先進的?理念，積極?推廣先進教?學方法，在?推廣目標教?學法、讀書?指導法等先?進教法的同?時，大膽進?行自主、合?作、探究學?習方式的嘗?試，充分發(fā)?揮學生的主?體作用，使?學生的情感?、態(tài)度、價?值觀等得到?充分的發(fā)揮?，為學生的?終身可持續(xù)?發(fā)展打好基?礎。在一年?的教學工作?中，我教的?學生有__?_人獲全國?作文競賽三?等獎，我撰?寫的論文《?讓文言文教?學“個性”?飛揚》獲市?教育論文二?等獎。五?、正視自我?，明確今后?努力方向?一年的語文?教學工作使?我積累了許?多寶貴經(jīng)驗?，對語文教?育理念有了?更深層次的?認識。以下?是我對下學?期教學工作?的設想和改?進的措施：?1、進一?步加強對新?課改的認識?，在推廣先?進教學方法?、利用多媒?體調動學生?學習積極性?的同時，努?力提高課堂?教學的效率?。2、狠?抓檢查，落?實對知識點?的掌握。將?后進生時時?放在心上，?抓在手上;?3、加強?學生的閱讀?訓練，開闊?學生的視野?，拓寬學生?思路，提高?學生解決問?題的能力;?4、采取?措施，加強?訓練，落實?知識點。?5、加強對?學生的管理?教育，努力?教學提高成?績。我的?做法還有很?多不成熟之?處，真誠希?望能得到同?仁們的不吝?指正，也希?望這些做法?中能有一兩?點對大家有?所啟發(fā)初?中八年級語?文教師工作?總結【二】?今學期我?擔任的是初?二年___?、___班?語文教學工?作。由于教?學經(jīng)驗尚淺?。因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?前輩學習。?經(jīng)過一個學?期的努力，?獲取了很多?寶貴的教學?經(jīng)驗。以下?是我在本學?期的教學情?況總結。?教學就是教?與學，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學?者。學生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學?生情況，有?針對地教對?教學成功與?否至關重要?。最初接觸?教學的時候?，我還不懂?得了解學生?對教學的重?要性，只是?專心研究書?本，教材，?想方設法令?課堂生動，?學生易接受?。兩個班?的同學比較?活躍，上課?氣氛積極，?但中等生、?差生占較大?多數(shù)，尖子?生相對較少?。因此，講?得太深，沒?有照顧到整?體，我備課?時也沒有注?意到這點，?因此教學效?果不如理想?。從此可以?看出，了解?及分析學生?實際情況，?實事求是，?具體問題具?體分析，做?到因材施教?，對授課效?果有直接影?響。這就是?教育學中提?到的“備教?法的同時要?備學生”。?這一理論在?我的教學實?踐中得到了?驗證。教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。一堂?準備充分的?課，會令學?生和老師都?獲益不淺。?例如我在講?授《最苦與?最樂》這篇?議論文的時?候，這課的?中心論點是?“我們如何?認識和對待?人生中的最?苦與最樂”?，教學難度?比較大。如?果照本宣科?地講授，學?生會感到困?難和沉悶。?為了上好這?堂課，我認?真研究了課?文，找出了?重點，難點?，準備有針?對性地講。?為了令教學?生動，不沉?悶，我還為?此準備了大?量的教具，?授課時就胸?有成竹了。?當講到一半?的時候，我?舉出了眾多?的事例，并?播放一些錄?音，讓學生?觀摩學習，?教學效果算?是比較理想?。相反，我?沒有認真?zhèn)?課的時候，?課堂氣氛沉?悶，教學效?果不好，與?此相比可見?，認真?zhèn)湔n?對教學十分?重要。備?課充分，能?調動學生的?積極性，上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力，?因為學生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學。因?此上課一定?要設法令學?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內容豐富?，現(xiàn)實。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍。回?看自己的授?課，我感到?有點愧疚，?因為有時我?并不能很好?地做到這點?。當學生在?課堂上無心?向學，違反?紀律時，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應有的水?平，以致影?響教學效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當?中困難。?語文是一門?工具學科，?對學生而言?，既熟悉又?困難，在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好語文，?就要讓學生?喜愛語文，?讓他們對語?文產生興趣?。否則學生?對這門學科?產生畏難情?緒，不愿學?，也無法學?下去。為此?，我采取了?一些方法，?就是盡量多?講一些文化?生活故事，?讓他們更了?解語文，更?喜歡學習語?文。因為只?有語文水平?提高，他們?才能提高同?學們的語文?寫作能力，?對成績優(yōu)秀?的同學很有?好處。語?文是語言。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持下班?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。經(jīng)過?一個學期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學期的?教學成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學生的語文?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學習，爭?取進步。?以上就是我?在本學期的?教學工作總?結。由于經(jīng)?驗頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在未來的日?子里，能在?各位領導老?師，前輩的?指導下，取?得更好成績?。初中八?年級語文教?師工作總結?【三】中?學任教已有?半年。此期?間，在學校?領導的關心?、同事的支?持與幫助以?及本人的努?力下，無論?在思想方面?、工作方面?、教學方面?都取得了顯?著的進步。?首先，在?思想方面。?本人熱愛祖?國，擁護_?，時刻銘記?黨的教育方?針、政策，?嚴格要求自?己，無論在?校內校外或?是在待人接?物、言語行?動等等方面?，處處都以?為人師表的?形象立之。?為了祖國下?一代的健康?成長并成為?對社會有用?的人才，甘?愿做一名默?默無聞的辛?勤園丁。為?此，本人決?心向黨__?_靠攏，希?望以自己的?實際行動來?證明，自己?是一個無愧?于社會、家?長、學生的?合格的人民?教師。其?次，在工作?方面。本人?自進入天涯?中學后，擔?任學校教導?員和圖書管?理員的職務?。工作上服?從學校領導?的安排，聽?從學校領導?的指揮，兢?兢業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇、認?真踏實地做?好自己的本?職工作。在?本學期報名?注冊期間，?本人按照學?校的安排，?認真管理好?學生的新教?材，有條不?紊地、及時?準確地將課?本和作業(yè)發(fā)?放到學生手?中，并保持?與學校領導?和班主任的?聯(lián)系，做到?查漏補缺。?將課本和作?業(yè)準確到位?，保證報名?注冊工作的?順利進行。?這些都得到?了學校領導?、班主任、?學生的一致?好評。而在?日常的圖書?管理工作中?，本人認真?地將近萬本?圖書分門別?類整理好，?以方便師生?借閱。平時?除了按學校?規(guī)定的開館?時間外，還?經(jīng)常應師生?的要求開放?圖書館，以?滿足老師的?需要和學生?的求知欲望?。并適當向?學生推薦一?些名人名著?，盡可能通?過一些好的?書籍來影響?學生，幫助?未成熟的他?們獲取一些?做人的道理?，樹立人生?的目標，以?利于他們的?健康成長。?再次，在?教學方面。?本學期本人?擔任初二年?級語文科目?教學。為了?教好語文，?本人系統(tǒng)地?認真研究了?初中的語文?教材和相關?的練習，并?買來一些語?文工具書籍?。同時加強?與其他語文?老師的交流?，認真研讀?他們的教案?、教學心得?。經(jīng)常抽空?去聽其他語?文老師的課?堂教學，并?認真、詳細?地做好聽課?記錄。對于?學校的優(yōu)秀?語文教師，?本人更是悉?心向其請教?，以盡快熟?悉語文的教?學。平時，?本人還大量?查閱有關語?文教學方面?的書籍、報?刊、雜志，?將一些優(yōu)秀?的與本地區(qū)?情況相近的?論文摘錄下?來做為教學?備用資料。?對于語文科?組的各項活?動，本人都?認真積極地?參與，并做?好記錄、整?理。在上每?節(jié)課之前，?本人盡可能?從網(wǎng)上、報?紙、書籍上?搜集相關的?資料，結合?本校學生情?況，認真?zhèn)?好課，設計?好教案。在?進行課堂教?學時常邀請?一些語文教?師來聽課，?課后虛心地?接受他們的?點評，同時?也將這些意?見記錄下來?，運用到今?后的教學中?。同時，針?對課堂上學?生的表現(xiàn)、?反應在課后?寫好教學反?思，總結每?節(jié)課的成功?與不足之處?，以方便今?后的教學。?總之，都?是為了通過?積累他人的?經(jīng)驗和自己?的教學體會?，以提高自?己的語文教?學水平。經(jīng)?過一系列的?努力，本人?很快熟悉了?語文教學的?方法和技巧?，這為本人?的語文教學?水平的提高?奠定了堅實?的基礎。同?時，在本學?期的語文教?學中也取得?了明顯的效?果：第一?，學生對語?文科目的興?趣有所提高?。本人在?吸收他人經(jīng)?驗及結合自?己的理解和?學生的實際?情況的基礎?上，盡力改?變以往的以?教師講解為?主學生被動?接受知識的?填充式教學?方法，按照?新課程標準?，在課堂上?通過設計一?些與學生實?際相貼近的?問題，以啟?發(fā)的教學方?式去引導學?生思考并回?答問題。在?教學活動中?盡量做到活?躍課堂氣氛?，讓學生裝?始終處于一?種積極的主?動的狀態(tài)，?在輕松的氛?圍中理解、?接受知識。?并適當?shù)丶?時地鼓勵、?表揚學生的?表現(xiàn)，肯定?他們的回答?，讓他們從?回答問題中?樹立信心。?還通過設計?一些難度較?大的與現(xiàn)實?有關的問題?，讓學生分?組探討。這?不但刺激他?們的求知欲?望，讓他們?在探討的過?程中掌握知?識，完成教?師的教學目?標，而且還?讓他們從中?體會到一種?團隊合作精?神，___?的凝聚力，?從而提高他?們的主動性?、創(chuàng)造性，?增強了他們?對語文這一?學科的興趣?。第二，?學生的閱讀?理解能力有?所提高。?由于本地區(qū)?是一個少數(shù)?民族集中的?地區(qū)，學生?的知識面相?對狹窄，平?時閱讀書籍?、報刊、雜?志等較少，?這就使學生?的閱讀理解?能力較差。?針對這種情?況，本人充?分利用學校?圖書館的現(xiàn)?有書籍，有?選擇的向他?們推薦一些?書籍，經(jīng)常?開放圖書館?，延長他們?的借書時間?，盡力擴大?他們的知識?面，以提高?他們閱讀理?解的能力。?而在課堂上?，注意設計?一些簡單的?問題，讓學?生通過閱讀?后回答問題?，并適當?shù)?引導，以提?高他們的閱?讀理解能力?。經(jīng)過一段?時間的強化?后，學生的?知識面不但?擴大了，而?且閱讀理解?能力也極大?提高了。?第三，學生?口頭表達能?力有所提高?。本校的?學生由于一?些原因，口?頭表達能力?較差。為了?提高學生口?頭表達能力?，本人在課?堂上，多注?意讓一些羞?于開口的同?學起來回答?問題，先用?一些簡單的?容易回答的?問題，通過?耐心引導其?回答，并加?以肯定、表?揚，從中鍛?煉他們的膽?量，樹立他?們的信心。?