2023年七年級音樂老師工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?七年級音樂?老師工作總?結(jié)一、提?高備課質(zhì)量?，才能提高?教學(xué)質(zhì)量?備好課是上?好課的基礎(chǔ)?，教案設(shè)計?的質(zhì)量是課?堂教學(xué)的基?礎(chǔ)。依據(jù)于?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中由于?年齡特征、?知識水平、?思維水平等?因素，不可?能直接學(xué)習(xí)?教材，教師?在教材和學(xué)?生之間起一?個“轉(zhuǎn)化”?作用，即把?教材轉(zhuǎn)化為?教案，把教?案轉(zhuǎn)化為學(xué)?案，而設(shè)計?教案是這個?轉(zhuǎn)化過程的?中間環(huán)節(jié)。?在教案設(shè)計?上，我根據(jù)?不同課型，?不同水平學(xué)?生，不同班?級情況和自?己已有的經(jīng)?驗精心設(shè)計?，以教材為?主要教學(xué)內(nèi)?容，以學(xué)生?為主體，以?學(xué)法指導(dǎo)為?重點，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性為主?旨，充分發(fā)?揮教師自身?的創(chuàng)造力。?在實踐過程?中有時會出?現(xiàn)計劃與實?際的矛盾，?我盡量寫好?教學(xué)后記，?便于及時發(fā)?現(xiàn)矛盾，解?決矛盾。?二、營造寬?松課堂氛圍?，排除學(xué)生?心理負(fù)擔(dān)?要想學(xué)生對?音樂課感興?趣，首先要?消除學(xué)生心?中對課堂上?的種種顧慮?，努力營造?輕松、和諧?的學(xué)習(xí)氛圍?。教師應(yīng)該?保持良好的?自身情緒，?注重自己的?語言藝術(shù)，?將自己的快?樂情緒“傳?染”給學(xué)生?;幽默的語?言、親切的?微笑、鼓勵?的眼神、有?趣的動作都?毫不吝嗇地?奉獻(xiàn)給學(xué)生?，讓學(xué)生和?教師走得更?近，這樣學(xué)?生才能更喜?歡音樂課。?三、教學(xué)?方法勇于創(chuàng)?新、靈活多?樣，促進(jìn)學(xué)?生積極參與?傳統(tǒng)的教?學(xué)方式以傳?授知識為目?的，以教師?為中心，讓?學(xué)生被動地?接受，課堂?氣氛講究一?個“靜”字?。而現(xiàn)代教?育講究學(xué)生?的“參與”?、“創(chuàng)造”?，要讓學(xué)生?大膽發(fā)問，?敢于質(zhì)疑，?課堂氣氛講?究一個“動?”字。那么?如何引導(dǎo)學(xué)?生全身心地?投入到音樂?活動中去，?激發(fā)學(xué)生的?興趣，調(diào)動?學(xué)生的積極?性，使學(xué)生?積極能動地?參與教學(xué)活?動，音樂知?識和技能、?個性有所發(fā)?展，教學(xué)方?法的運用起?著重要的作?用。四、?師生互動，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用?教學(xué)活動是?師生之間相?互促進(jìn)、相?互影響的過?程。教學(xué)取?得成功的關(guān)?鍵是師生之?間能否產(chǎn)生?和諧共鳴效?應(yīng)。教師應(yīng)?在教學(xué)過程?中建立民主?、平等的師?生交流互動?關(guān)系。教學(xué)?形式靈活多?樣，突出學(xué)?生在教學(xué)中?的主體地位?，便于學(xué)生?參與各項音?樂活動，便?于教學(xué)過程?中的師生交?流，在新課?程音樂教學(xué)?中，要以學(xué)?生的生活經(jīng)?驗、興趣為?出發(fā)點，為?學(xué)生提供學(xué)?習(xí)、積累音?樂文化的廣?闊天地。?七年級音樂?老師工作總?結(jié)（二）?一、以音樂?的五大基本?理念為教學(xué)?的新理念?課改實驗教?學(xué)工作展開?以來，新的?理念使我對?自己過去的?教學(xué)思想進(jìn)?行了反思和?重新審視。?在過去那種?以教師為中?心、以課本?為中心的一?板一眼的教?學(xué)模式以不?在適應(yīng)現(xiàn)代?社會發(fā)展的?需要，應(yīng)積?極學(xué)習(xí)和貫?徹新的音樂?課程標(biāo)準(zhǔn)，?改變教學(xué)觀?念，以音樂?的五大基本?理念作為教?學(xué)的新理念?。在教學(xué)中?，教師要敢?于嘗試新的?教學(xué)方法，?把學(xué)生作為?教育的主體?，通過各種?手段使學(xué)生?懂得愛學(xué)與?如何學(xué)?培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?音樂及高尚?的情操。?二、教學(xué)手?段靈活多樣?，激發(fā)學(xué)生?興趣在教?學(xué)中，我一?改以往先練?聲再拍節(jié)奏?等沉悶的教?學(xué)方法，而?是先讓學(xué)生?聽、感受歌?曲及猜謎、?講故事等教?學(xué)手段來激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，如?：在《小烏?鴉，愛媽媽?》這一節(jié)研?討課中，我?這一課，我?讓學(xué)生多聽?、多看、多?講，讓他們?多表演、多?參與、多評?價。并圍繞?著我校音樂?科的校本教?研課題《?如何使學(xué)生?在音樂課堂?中進(jìn)行編創(chuàng)?活動》展開?研究。如：?在節(jié)奏中和?在歌詞中進(jìn)?行編創(chuàng)活動?。讓學(xué)生互?評。將知識?滲透在活動?中，激發(fā)他?們的動力，?學(xué)生學(xué)得輕?松，教師教?得輕松。特?別要多鼓勵?他們暢所欲?言、大膽創(chuàng)?新，容許學(xué)?生有許多不?同的答案，?課堂氣份自?然活躍。也?就是一堂優(yōu)?質(zhì)課了。我?除了讓學(xué)生?聽、唱、拍?、跳、演外?，還用猜迷?來激發(fā)學(xué)生?的注意力，?又讓他們講?些故事，在?編創(chuàng)節(jié)奏和?歌詞時鼓勵?學(xué)生大膽發(fā)?言，將知識?滲透在活動?中，激發(fā)他?們的動力，?學(xué)生學(xué)得高?興、學(xué)得輕?松，教師也?教得開心。?我還讓學(xué)生?表演各民族?的舞蹈，感?受各民族的?文化及風(fēng)土?人情，特別?要多鼓勵他?們暢所欲言?、大膽創(chuàng)新?，容許學(xué)生?有許多不同?的答案和不?同的表達(dá)方?式，課堂氣?份自然活躍?。三、今?后努力方向?通過課改?的實驗及總?結(jié)的經(jīng)驗，?使我們了解?到自己的不?足。如：教?師對學(xué)生的?評價要適時?、有效。從?多方面培養(yǎng)?學(xué)生熱愛音?樂，鼓勵他?們勇于表達(dá)?對音樂的感?受、鑒賞、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?，以提高學(xué)?生的文化素?養(yǎng)，豐富他?們的情感。?經(jīng)過一個學(xué)?期的研究和?探索，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們對學(xué)?習(xí)音樂更有?興趣了，也?更喜歡音樂?課了。七?年級音樂老?師工作總結(jié)?（三）音?樂是最擅長?表現(xiàn)情感、?以情動人的?藝術(shù)。它的?___力在?于給人自由?馳騁想象的?空間。一首?好的樂曲，?或許幾分鐘?之內(nèi)使你獲?得幾星期苦?思冥想的東?西;或是襯?托出一個美?好的幻想;?或是寄予一?個美好的寓?意;或是抒?發(fā)一片灼灼?的情感……?這種立意與?意境之美對?人有著深刻?的感染力,?會在心靈深?處留下美的?烙印.音樂?課為了更好?的完成教學(xué)?任務(wù)、達(dá)到?教學(xué)目的，?培養(yǎng)學(xué)生懂?得理解，有?表情地歌唱?和感受音樂?的能力，通?過藝術(shù)形象?，培養(yǎng)學(xué)生?的美好情操?，使他們身?心得到健康?的發(fā)展。?一、堅持以?審美教育為?核心注重?培養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興趣?、愛好及情?感。努力做?到通過音樂?教育陶冶情?操、啟迪智?慧、激發(fā)學(xué)?生對美的愛?好與追求。?注重以學(xué)生?為主體，讓?學(xué)生在愉快?的音樂實踐?活動(聽、?看、唱，討?論、聯(lián)想、?想象及律動?)中，主動?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂，?并在一定基?礎(chǔ)上創(chuàng)造音?樂。二、?在教學(xué)過程?中本著讓?學(xué)生從“要?我學(xué)我想學(xué)?我要學(xué)”這?一過程進(jìn)行?轉(zhuǎn)變。為了?達(dá)到這個目?的，首先對?教材的目標(biāo)?進(jìn)行了設(shè)定?。并根據(jù)初?中學(xué)生的基?礎(chǔ)和接受能?力的不同而?對教材內(nèi)容?進(jìn)行合理的?取舍，安排?了本學(xué)年的?教學(xué)計劃，?精心編寫了?各個年級各?個課時的教?案和導(dǎo)學(xué)案?，配合學(xué)校?強(qiáng)勢推進(jìn)教?學(xué)改革。在?具體的教育?教學(xué)中，我?一方面在教?學(xué)模式上采?用一些適時?有效的設(shè)問?，啟發(fā)、引?導(dǎo)學(xué)生積極?思考;另一?方面通過大?量的實物展?示與課件相?結(jié)合，吸引?學(xué)生注意力?，充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性與學(xué)?習(xí)興趣，從?而達(dá)到課堂?教學(xué)實效性?。為了使學(xué)?生能輕松、?愉快地上音?樂課，多用?鼓勵的方式?使學(xué)生表現(xiàn)?出良好的品?質(zhì)。努力做?到用好的設(shè)?計抓住學(xué)生?的注意力。?對于破壞課?堂秩序的行?為也進(jìn)行了?善意的批評?與糾正。在?課堂活動中?，我會創(chuàng)設(shè)?平等、民主?、愉悅的環(huán)?境，能夠在?課堂中點燃?學(xué)生的求知?火焰。三?、本學(xué)年除?第一單元是?唱歌課外?其他單元不?是創(chuàng)作就是?器樂或欣賞?，比較枯燥?難上，學(xué)生?的興趣也不?太高，教學(xué)?比較難開展?。我就大膽?的在教學(xué)中?加入適當(dāng)?shù)?表演，增加?課堂教學(xué)的?趣味性。學(xué)?生在課堂上?的積極性有?了提高，課?堂教學(xué)收到?了一定的效?果。如：復(fù)?習(xí)四分音符?時讓學(xué)生用?“走”來感?知;八分音?符讓學(xué)生用?“跑”來感?知，這一下?學(xué)生很快就?記住了。?四、努力學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)修?養(yǎng)我經(jīng)常?利用休息時?間去收集各?種音樂文化?資料，以便?讓學(xué)生能多?聽、多看、?多接觸優(yōu)秀?的作品，從?而增長見識?，并獲得更?多美的感悟?。要是條件?允許的話，?還可以讓學(xué)?生適當(dāng)?shù)亟?觸一下電腦?音樂。此外?，我還很注?意自身的學(xué)?習(xí)。如：練?習(xí)專業(yè)技能?;閱讀一些?音樂、教育?、文化等方?面的報刊、?雜志;上網(wǎng)?查找有關(guān)教?育工作站，?并精心創(chuàng)建?了自己的音?樂博客與各?地的中小學(xué)?教師進(jìn)行了?很好的學(xué)習(xí)?和交流。?當(dāng)然，我在?教學(xué)工作中?也存在這樣?和那樣的不?足，主要表?現(xiàn)為：1?、課堂教學(xué)?不能針對每?個班學(xué)生實?際，缺乏“?備學(xué)生”這?一必要環(huán)節(jié)?。2、忽?視與個別班?級學(xué)生的交?流，有待于?進(jìn)一步改善?。但我會盡?最大的能力?和努力改正?不足的地方?，進(jìn)一步優(yōu)?化課堂教學(xué)?，___第?二課堂。?七年級音樂?老師工作總?結(jié)（四）?一、課堂教?學(xué)為了使?學(xué)生能輕松?、愉快地上?好音樂課，?課堂___?教學(xué)非常重?要。通過這?一學(xué)期的實?踐，讓我知?道對待學(xué)生?多用鼓勵的?方式會有更?好的效果，?對于破壞課?堂秩序的也?要善意的批?評與糾正。?自己把握尺?度，該嚴(yán)厲?的時候決不?放寬、賞罰?分明、可多?運用幽默的?語言，最重?要的是充分?的尊重每一?位學(xué)生。為?了上好課，?首先要備好?課。認(rèn)真鉆?研教材，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點與?難點;了解?學(xué)生原有的?知識技能，?他們的興趣?、需要，采?取相應(yīng)的教?學(xué)手段;在?教學(xué)中應(yīng)注?重培養(yǎng)學(xué)生?對音樂的興?趣，要激發(fā)?學(xué)生積極主?動地參與，?要引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會聆聽、?探尋、領(lǐng)悟?、表現(xiàn)音樂?。對于自己?的每節(jié)課我?都努力地做?到最好，但?有時課堂卻?與想象的不?太一樣，不?能完成備課?中的教學(xué)目?標(biāo)，沒有達(dá)?到預(yù)期效果?。我知道這?與自己的教?學(xué)方法和課?堂經(jīng)驗都有?很大的關(guān)系?。二、專?業(yè)基本能力?經(jīng)過這一?學(xué)期的教學(xué)?，讓我對一?名合格的音?樂教師有了?新的認(rèn)識。?一名合格的?音樂教師，?首先得具備?音樂專業(yè)基?本理論知識?，不僅要能?講基本樂理?，能教視唱?，更重要的?是能從理性?上提高學(xué)生?對音樂作品?的理解能力?和分析能力?;其二，必?須具有一定?程度的歌唱?能力。對歌?唱技能的掌?握如何直接?決定著他在?學(xué)生心目中?的形象和地?位;其三，?具備嫻熟的?鍵盤彈奏能?力。彈好琴?是課堂教學(xué)?的最好幫手?，能營造良?好的課堂氛?圍;其四，?具備一定的?表演能力。?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容適當(dāng)?shù)貞?yīng)?用身態(tài)、動?作、眼神、?表情等調(diào)動?學(xué)生的注意?力，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性;其五?，應(yīng)豐富與?音樂學(xué)科相?關(guān)的文化知?識。結(jié)合其?它學(xué)科來擴(kuò)?大學(xué)生的視?野，發(fā)散學(xué)?生思維，增?加教學(xué)信息?，在教學(xué)中?突出彼此的?交互性，相?融性;