年級(jí)主任發(fā)言稿(三)

年級(jí)主任發(fā)言稿(三)在七年級(jí)?新生教育大?會(huì)上的發(fā)言?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位家長(zhǎng)，老?師們、同?學(xué)們：大?家好。尊?敬的各位家?長(zhǎng)，你們?cè)?百忙之中參?加今天的七?年級(jí)新生教?育大會(huì)，表?明了你們對(duì)?學(xué)校工作的?大力支持，?彰顯了你們?對(duì)孩子教育?的高度重視?。對(duì)此，我?代表七年級(jí)?的全體師生?表示衷心的?歡迎和感謝?。親愛的?同學(xué)們，你?知道我們學(xué)?校七年級(jí)有?多少學(xué)生嗎?。你知道全?縣七年級(jí)有?多少學(xué)生嗎?。在這里我?可以告訴你?們一組數(shù)字?：我校有_?__人，全?縣近___?余人。三年?后能有多少?人升入高中?。近幾年來?，高中招生?數(shù)額平均在?___人左?右，按高中?錄取率來計(jì)?算，還有接?近___%?的學(xué)生不能?升入高中。?我們學(xué)校的?錄取率超過?全縣平均錄?取率___?個(gè)百分點(diǎn)以?上，甚至_?__個(gè)百分?點(diǎn)，盡管這?樣，也還是?有一部分學(xué)?生不能順利?升入高中。?擺在我們面?前的形勢(shì)，?依然嚴(yán)峻。?面對(duì)這嚴(yán)峻?的形勢(shì)，學(xué)?校制定了三?年工作目標(biāo)?：七年級(jí)抓?習(xí)慣養(yǎng)成，?學(xué)生要養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及行為?習(xí)慣；八年?級(jí)抓規(guī)范，?力戒___?，確保全面?提高。九年?級(jí)抓中考，?確保夯實(shí)基?礎(chǔ)，全面提?升，確保升?學(xué)率及升學(xué)?人數(shù)名列全?縣前茅。我?們相信：有?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?有老師們的?辛勤培育，?有家長(zhǎng)的大?力配合，有?同學(xué)們的勤?學(xué)苦練，三?年后我們一?定有豐碩的?成果。俗?話說。良好?的開端是成?功的一半。?七年級(jí)是初?中的起始之?年，也是習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵之年，為?開好頭，邁?好初中第一?步，今天召?開這次七年?級(jí)新生教育?大會(huì)，希望?大家認(rèn)真聽?講，認(rèn)真上?好這一課。?一、盡快?完成從小學(xué)?生到初中生?的角色轉(zhuǎn)變?，適應(yīng)初中?生活。l、?學(xué)生由少年?期___年?時(shí)期的過渡?。小學(xué)生?年齡小、好?動(dòng)、不穩(wěn)定?、沒有明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，無論在什?么方面都需?要家長(zhǎng)、教?師的關(guān)心呵?護(hù)和指導(dǎo)，?例如上學(xué)、?放學(xué)的接送?，作業(yè)的督?促。是非的?判斷能力還?不是那么明?顯。生活自?理能力也比?較差。而初?中階段，學(xué)?生處于l3?---__?_歲之間，?屬青少年階?段，身體逐?漸開始發(fā)育?，增長(zhǎng)迅速?，各方面的?機(jī)能均有所?增加。與之?相對(duì)應(yīng)的是?，學(xué)生的心?理在逐步走?向成熟，人?生觀、價(jià)值?觀逐步形成?，審美能力?、判斷能力?逐步提高。?總之，初?中階段是一?個(gè)人生理、?心理逐步定?型的時(shí)期。?進(jìn)入初中，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活、行?為由被動(dòng)的?被管理、被?約束向自我?管理、自我?約束過渡。?為完成這一?過渡，開學(xué)?之初，我們?___學(xué)生?學(xué)習(xí)了政教?處匯編的《?守則和規(guī)范?》，從中學(xué)?習(xí)到學(xué)校的?各種規(guī)章制?度，并__?_了多次抽?查和考核。?2、學(xué)習(xí)?態(tài)度的過渡?。在小學(xué)?階段，由于?年齡小，對(duì)?___上學(xué)?、為誰上學(xué)?、上學(xué)以后?干什么，并?不甚明白，?多數(shù)學(xué)生在?家長(zhǎng)、教師?的“壓迫”?下機(jī)械地從?事學(xué)習(xí)，成?績(jī)好的受到?的表揚(yáng)。而?成績(jī)差的受?到家長(zhǎng)、教?師的鞭策，?逼著學(xué)。到?了初中后，?“逼”的現(xiàn)?象相對(duì)少了?，主要是在?教師的指導(dǎo)?下發(fā)揮學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?首先要明確?學(xué)習(xí)目的，?解決___?要學(xué)習(xí)，為?誰學(xué)的問題?，只有明確?了學(xué)習(xí)的目?的，學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī)，才能?提高積極性?，才能化被?動(dòng)學(xué)習(xí)為主?動(dòng)學(xué)習(xí)。態(tài)?度決定一切?，只有有了?一個(gè)好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，加?上不斷的努?力，才會(huì)有?一個(gè)好的結(jié)?果。3、?學(xué)習(xí)方法的?過渡。小?學(xué)生由于年?齡小，記憶?力好，模仿?能力強(qiáng)，學(xué)?習(xí)過程主要?是靠簡(jiǎn)單、?機(jī)械地識(shí)記?、抄寫、背?誦來完成。?進(jìn)入初中以?后，學(xué)科增?多，教師“?逼迫’’相?對(duì)減少，不?再“盯”得?那么緊（實(shí)?際也不可能?），要在相?同的時(shí)間內(nèi)?掌握更多的?知識(shí)，主要?靠學(xué)生自己?，尤其要靠?提高課堂學(xué)?習(xí)效率，盡?量做到當(dāng)堂?問題當(dāng)堂清?、有問題及?時(shí)問老師、?問同學(xué)，及?時(shí)解決，今?日事，今日?畢，不讓問?題過夜。學(xué)?習(xí)要做到動(dòng)?腦、動(dòng)口、?動(dòng)手，在理?解的基礎(chǔ)上?記憶，主動(dòng)?去思考，不?能依賴?yán)蠋?，在主動(dòng)學(xué)?習(xí)上下功夫?。二、針?對(duì)以上情況?，我向同學(xué)?們提出如下?幾點(diǎn)建議和?要求：1?、課程增加?，改變學(xué)法?。小學(xué)考?試學(xué)科主要?是語文、數(shù)?學(xué)和英語三?門課，而初?中，七年級(jí)?就增加了政?治、歷史、?地理、生物?等學(xué)科，八?年級(jí)不僅增?加物理學(xué)科?，而且進(jìn)行?地理、生物?兩科的中考?，九年級(jí)還?將增加化學(xué)?學(xué)科，學(xué)習(xí)?內(nèi)容增多，?難度加大，?進(jìn)度加快，?猛增的學(xué)習(xí)?量往往讓我?們應(yīng)接不暇?。學(xué)習(xí)狀況?改變了，再?沿用以前的?學(xué)習(xí)方法顯?然無法適應(yīng)?，因此同學(xué)?們務(wù)必做到?：（1）?主動(dòng)適應(yīng)老?師的授課方?式由于課?程、課時(shí)的?變化，初中?改變了小學(xué)?那種事無巨?細(xì)的教學(xué)方?式，老師往?往集中講解?難點(diǎn)、要點(diǎn)?，并且簡(jiǎn)單?的問題講過?后一般不再?重復(fù)。我們?要主動(dòng)去適?應(yīng)老師的授?課方式，包?括語速、板?書、思路、?要求以及某?些教學(xué)習(xí)慣?。想做到這?一點(diǎn)有兩個(gè)?訣竅：一是?預(yù)習(xí)，拿著?書本隨便翻?看不是預(yù)習(xí)?，預(yù)習(xí)是把?第二天的功?課盡可能看?懂，并找出?不懂的地方?，在課堂上?做為重點(diǎn)聽?，這可以提?高我們的聽?課效率，培?養(yǎng)自學(xué)能力?。二是多請(qǐng)?教，主動(dòng)把?自己的學(xué)習(xí)?狀況向老師?介紹，有問?題就大膽問?，千萬不要?礙于面子而?把聽不懂的?知識(shí)留到明?天，從一開?始就不能欠?學(xué)習(xí)賬，否?則學(xué)習(xí)中的?漏洞越來越?多，到了高?年級(jí)就難以?彌補(bǔ)了。?（2）制訂?計(jì)劃，合理?利用時(shí)間?有計(jì)劃的學(xué)?習(xí)是獲得成?功的重要條?件，課堂學(xué)?習(xí)是有限的?，而知識(shí)是?無限的，應(yīng)?該合理分配?和充分利用?可供自己支?配的時(shí)間，?___。那?些幾分鐘，?十幾分鐘的?零碎時(shí)間也?不應(yīng)放過，?可以背一首?古詩，或幾?個(gè)單詞，積?少成多。堅(jiān)?持一天易，?天天堅(jiān)持難?，故應(yīng)制定?一個(gè)詳細(xì)的?計(jì)劃，這樣?有利于提高?學(xué)習(xí)效率，?增強(qiáng)自主學(xué)?習(xí)能力和自?我管理能力?。如新學(xué)期?我的目標(biāo)是?什么，到期?中期末我要?達(dá)到什么水?平，還可以?找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手來激勵(lì)自?己；此外還?應(yīng)有短期計(jì)?劃，比如：?雙休日時(shí)，?我怎樣安排?學(xué)習(xí)和玩耍?時(shí)間，利用?什么時(shí)間做?哪門作業(yè)，?何時(shí)預(yù)習(xí)，?何時(shí)做系統(tǒng)?復(fù)習(xí)等等。?只有這樣踏?踏實(shí)實(shí)完成?每天的計(jì)劃?和小目標(biāo)，?才可以自如?地應(yīng)對(duì)新學(xué)?習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)?遠(yuǎn)目標(biāo)。在?學(xué)習(xí)的過程?中要注意摸?索適合自己?的學(xué)習(xí)方法?。隨著學(xué)習(xí)?的難度加深?、靈活性加?大，不能單?憑死記、死?學(xué)，要講究?記憶的方法?，注重對(duì)知?識(shí)的消化和?理解。而且?各學(xué)科的特?點(diǎn)不同，學(xué)?法也有區(qū)別?，我們?cè)谛?的學(xué)習(xí)過程?中要注意不?斷反思和調(diào)?整，逐漸摸?索出適合自?己的學(xué)法，?做到事半功?倍。（3?）專心聽課?科學(xué)表明?，學(xué)生新知?識(shí)的獲得百?分之七十來?自課堂學(xué)習(xí)?，因此聽課?至關(guān)重要，?要做到“五?到”：耳到?、眼到、口?到、心到、?手到。課堂?上，耳不旁?聽、目不斜?視、積極思?考、踴躍回?答、做好筆?記。（4?）認(rèn)真復(fù)習(xí)?，獨(dú)立完成?作業(yè)復(fù)習(xí)?內(nèi)容和時(shí)間?要安排適當(dāng)?，復(fù)習(xí)時(shí)要?認(rèn)真閱讀教?材和課堂筆?記，要把學(xué)?過的知識(shí)在?大腦里像放?電影一樣回?想一遍。在?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?上獨(dú)立完成?作業(yè)，不會(huì)?的問老師問?同學(xué)，絕對(duì)?不能抄襲作?業(yè)。要做到?態(tài)度認(rèn)真、?獨(dú)立完成、?步驟完整、?書寫整潔、?符合規(guī)范、?反復(fù)檢查、?認(rèn)真訂正。?此外學(xué)會(huì)編?寫“錯(cuò)題集?”，把每次?考過做錯(cuò)的?題抄下來，?錯(cuò)誤答案和?正確的答題?過程都要寫?上，找出原?因，做到不?在相同的地?方摔倒兩次?。（5）?勤練好問?有的同學(xué)上?課聽講還算?認(rèn)真，但考?試卻不盡人?意，___?。原因就是?缺少了練。?課堂上聽起?來似乎懂了?，但動(dòng)手做?起來可能就?似是而非了?，因而練習(xí)?鞏固是將知?識(shí)消化所必?須的，只有?經(jīng)過練習(xí)才?知道自己哪?里還不明白?，還需要再?虛心求教，?只有做到了?勤學(xué)好問才?能有更大的?進(jìn)步。2?、養(yǎng)成良好?的習(xí)慣（?1）養(yǎng)成自?覺遵守時(shí)間?的習(xí)慣，加?強(qiáng)時(shí)間觀念?。初中三?年的時(shí)間很?短，要學(xué)的?東西很多，?誰不抓緊時(shí)?間誰就會(huì)落?后。往往有?這樣的例子?，有的同學(xué)?小學(xué)時(shí)候成?績(jī)很不錯(cuò)，?可來了初中?之后成績(jī)卻?一落千丈了?。___。?原因就是他?們不懂得珍?惜時(shí)間好好?學(xué)習(xí)，做事?拖拖拉拉，?甚至泡網(wǎng)吧?、看言情小?說等等，最?后，不僅學(xué)?習(xí)荒廢，還?染上各種不?良習(xí)氣。要?求同學(xué)們自?覺遵守學(xué)校?的作息時(shí)間?，樹立鐘聲?意識(shí)，要有?中考的意識(shí)?，確實(shí)做到?“入座即學(xué)?”。同學(xué)們?要謹(jǐn)記“惜?時(shí)如金，天?道酬勤”八?個(gè)字。（?2）提高安?全意識(shí)，養(yǎng)?成時(shí)時(shí)、處?處、事事講?安全的習(xí)慣?。我校改?擴(kuò)建工程主?體雖已完成?，但是附屬?設(shè)施的施工?項(xiàng)目還在進(jìn)?行，確保學(xué)?生在校安全?是學(xué)校的一?項(xiàng)重要工作?。在上下樓?梯時(shí)、入校?、放學(xué)時(shí)的?門口處、餐?廳旁都有老?師們值班的?身影，這都?是為保證大?家的安全學(xué)?校所采取的?措施。作為?學(xué)生本人，?更要時(shí)時(shí)、?處處、事事?把安全放在?第一位。?（3）養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣教室?、宿舍是同?學(xué)們學(xué)習(xí)、?生活的重要?場(chǎng)所，保持?衛(wèi)生非常重?要而且也是?必須的。尤?其是教室衛(wèi)?生，每個(gè)班?___多人?，一人隨手?扔一張紙片?，就是__?_多張；因?此要求每個(gè)?同學(xué)自覺講?究個(gè)人衛(wèi)生?和___衛(wèi)?生，樹立一?種我為人人?、人人為我?的思想，讓?我們的教室?干凈、整潔?、明亮，為?我們的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造一個(gè)溫?馨的學(xué)習(xí)環(huán)?境；讓我們?的宿舍干凈?、整潔、無?異味，為我?們的學(xué)習(xí)之?余營(yíng)造一個(gè)?舒適的休息?港灣。（?4）養(yǎng)成自?覺遵守紀(jì)律?、踐行規(guī)范?的習(xí)慣沒?有規(guī)矩不成?方圓。進(jìn)入?初中校門，?同學(xué)們就要?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，知?道作為一名?中學(xué)生，該?做什么，不?該做什么，?努力進(jìn)行行?為規(guī)范的訓(xùn)?練，在日常?生活中嚴(yán)格?地按照規(guī)范?的要求去做?。紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保證，?尤其是課堂?紀(jì)律，課堂?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的主陣地，?一個(gè)班級(jí)紀(jì)?律的好壞直?接關(guān)系到這?個(gè)班級(jí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)，因?此要求同學(xué)?們自覺遵守?紀(jì)律。對(duì)肆?意違反紀(jì)律?又屢教不改?的學(xué)生，為?維護(hù)絕大多?數(shù)學(xué)生的利?益，要嚴(yán)肅?處理，絕不?姑息。同?學(xué)們，偉人?威廉詹姆士?曾經(jīng)說過，?播下一個(gè)行?為，收獲一?種習(xí)慣。播?下一種習(xí)慣?收獲一種?性格。播下?一種性格收?獲一種命運(yùn)?。良好的習(xí)?慣會(huì)讓我們?受益一生。?新的征程已?經(jīng)開始，讓?我們帶著美?好的憧憬，?老師父母的?厚望，從自?己做起從小?事做起從現(xiàn)?在做起，讓?良好的習(xí)慣?伴隨大家走?向成熟，走?向成功。?尊敬的各位?家長(zhǎng)，你們?是學(xué)校工作?的堅(jiān)定支持?者，是學(xué)生?學(xué)習(xí)生活的?鞏固的大后?方，每一位?家長(zhǎng)都望子?成龍、望女?成鳳，可是?成功并非坦?途，它也需?要各位家長(zhǎng)?的鼎力配合?：1、創(chuàng)?造一個(gè)良好?的家庭教育?環(huán)境：（?1）家庭成?員之間要和?睦相處，讓?孩子感到家?庭的溫暖。?有意見時(shí)也?不要當(dāng)著孩?子的面爭(zhēng)吵?，讓孩子感?到無所適從?。父母是孩?子的表率，?父母如何對(duì)?待長(zhǎng)輩，如?何處理鄰里?關(guān)系，如何?待人接物，?都將影響到?子女。特別?是孩子進(jìn)入?初中以后，?已經(jīng)具有成?人感，家長(zhǎng)?對(duì)他們應(yīng)平?等相待。?（2）經(jīng)常?同子女進(jìn)行?溝通交流，?認(rèn)真傾聽孩?子講述的發(fā)?生在學(xué)校的?一些人和事?，了解孩子?在學(xué)校的情?況，幫助孩?子分析哪些?是對(duì)的，哪?些是錯(cuò)的；?那些應(yīng)該做?，那些不應(yīng)?該做。提高?他們的認(rèn)知?能力。（?3）家庭的?作息時(shí)間也?要盡量有規(guī)?律，尤其是?雙休日，家?長(zhǎng)一定要明?白二大于五?的重要性，?雙休日除了?讓孩子有一?定的休息時(shí)?間外更重要?的是舊知識(shí)?的復(fù)習(xí)新知?識(shí)的預(yù)習(xí)時(shí)?間，不能由?著孩子的性?子來，晚上?睡得太遲、?白天起的很?晚，生活無?規(guī)律，作業(yè)?完不成，這?樣會(huì)直接影?響孩子的學(xué)?習(xí)和健康。?（4）做?一個(gè)細(xì)心型?的家長(zhǎng)。學(xué)?生的喜怒哀?樂常常表現(xiàn)?在臉上、行?為上。家長(zhǎng)?應(yīng)從一系列?的變化中探?索子女在校?的表現(xiàn)。正?常的初一學(xué)?生應(yīng)該能與?家長(zhǎng)溝通，?如有以下情?況家長(zhǎng)應(yīng)該?引起重視，?如沒有家庭?作業(yè)，經(jīng)常?上網(wǎng)聊天，?經(jīng)常打電話?，無端發(fā)呆?，追求服裝?發(fā)型的新異?，愛美愛照?鏡子等。家?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)?及時(shí)了解真?相，對(duì)癥教?育；并將發(fā)?現(xiàn)情況和班?主任進(jìn)行溝?通交流。?（5）不要?完全相信孩?子的一面之?詞，要全面?了解孩子的?在校表現(xiàn)。?當(dāng)孩子向?你反映情況?時(shí)，一定要?多角度傾聽?。比如，孩?子在學(xué)校與?同學(xué)發(fā)生矛?盾時(shí)，一定?要找老師了?解情況后再?處理，防止?出現(xiàn)偏差。?再比如孩子?考試沒考好?。抱怨說聽?不清、看不?見、或者前?后左右同學(xué)?干擾等理由?。找的理由?多數(shù)是在為?自己開脫，?這時(shí)如果家?長(zhǎng)站在他們?的立場(chǎng)上，?等于為他找?到了一個(gè)合?理的借口。?作為家長(zhǎng)要?找老師了解?真實(shí)的情況?，是學(xué)生反?映的問題造?成的，還是?學(xué)生努力程?度不夠，要?找到問題的?癥結(jié)，才能?對(duì)癥教育。?（6）督?促、監(jiān)督學(xué)?生學(xué)習(xí)。有?能力教給學(xué)?生一定學(xué)習(xí)?方法、能夠?指導(dǎo)、檢查?學(xué)生學(xué)習(xí)的?家長(zhǎng)