第2單元-課題3制取氧氣教案_第1頁(yè)
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第二單元《我們周?chē)目諝狻氛n題3氧氣教了解中氧氣的主要方法和原理，初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)新物質(zhì)的通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。從中培3 【本課題安排在第二單元的最后一部分，教材從學(xué)生熟悉的物質(zhì)——空氣開(kāi)始，介紹空氣的成分及用途。然后引出氧氣，學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)和用途。再來(lái)學(xué)習(xí)氧氣的。內(nèi)容由本課題內(nèi)容可分為兩部分：第一部分是氧氣的反應(yīng)原理，同時(shí)介紹了催化【重點(diǎn)：氧氣的及實(shí)驗(yàn)操作【【建議2(第 境課實(shí)觀察現(xiàn)象；驗(yàn)不加熱過(guò)氧化氫時(shí)帶火加熱過(guò)氧化氫時(shí)帶火星探讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中培究分析討論，，，，分析歸納形成概念思考、（過(guò)渡我們不僅可以用過(guò)氧化氫來(lái)體高錳酸鉀來(lái)氧氣。反應(yīng)原（投影3（第一課時(shí)一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法利用過(guò)氧化氫氧氣（1）實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧化氫──→水+氧氣（2）催化劑：改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變化。利用高錳酸鉀氧氣實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀─→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣_ 授間:2010 索設(shè)計(jì)裝置2—18實(shí)驗(yàn)探究3實(shí)驗(yàn)探究 高課題3氧氣制 （第二課時(shí)（1）（2）二、實(shí)驗(yàn)探究氧氣的性質(zhì)1、木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣──→二氧化碳2、鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣──→四氧化三鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，生成了黑色固體四氧化三鐵。注意：集氣瓶底要放一層細(xì)沙或放一層水，防止生成物熔化濺落而炸裂瓶底。高錳酸鉀氧——實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀（KMnO4）加——

錳酸鉀（K2MnO4）+（MnO2）+氧氣二氧化實(shí)驗(yàn)原理：過(guò)氧

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