《自己去吧》教學(xué)設(shè)計

14.《自己去吧》教學(xué)設(shè)計靳艷萍【設(shè)計思路】１、注重低段語文課堂教學(xué)的趣味性。針對一年級兒童注意力集中時間短、好動的特點，教學(xué)設(shè)計具有趣味性，讓學(xué)生通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑來學(xué)習(xí)感悟語言，體會課文的意思。２、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！痹诮虒W(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生朗讀注意方法和層次，通過朗讀讓學(xué)生喜歡閱讀。３、重視低段學(xué)生的識字，讓學(xué)生在情境中識字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字；2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語交際能力；4、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)?！窘虒W(xué)重點和難點】本課的教學(xué)重點是識字寫字和朗讀訓(xùn)練。教學(xué)難點是從讀中領(lǐng)悟小鴨的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)，從而對學(xué)生滲透自強自立的良好思想?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課１、小朋友，今天有兩位新朋友來到了我們中間?？?，是誰??？（出示小鴨和小鷹圖）快跟他們打聲招呼吧！我們今天學(xué)習(xí)的課文〈自己去吧〉就是講了他們倆的故事。齊讀課題。２、伸出小手，和老師一起書寫課題。板書課題〈自己去吧〉。強調(diào)寫法。提示吧是輕聲。怎么記住它？再讀課題。二、初讀課文，隨文識字（一）初讀課文1、讓我們一起走進(jìn)這個美麗的童話故事，請同學(xué)們邊聽邊想課文中的小鴨和老鷹學(xué)會了什么？2、出示課件，師配樂范讀課文。3、生交流。師相機板書：游泳、飛翔。4、想不想自己讀讀這個童話？打開書，翻到111頁。遇到不認(rèn)識的字怎么辦？對，想辦法把字音讀準(zhǔn)。5.生自由讀課文。6、同桌互相檢查，互正字音。7、字音讀準(zhǔn)了嗎？誰來試試？指名讀，生評價。8、讀準(zhǔn)了字音，再讀課文一定比剛才讀得好，請大家把課文再讀一遍，把它讀熟練。

學(xué)生再讀課文。

9、讀熟了嗎？男女比賽讀課文。8、同學(xué)們真是會讀書的好孩子！有一只小鴨子也想學(xué)會讀書認(rèn)字，愿意幫忙嗎？（二）隨文識字，指導(dǎo)寫字。出示課件。認(rèn)識自己。１、誰來領(lǐng)讀？指名讀，生跟讀。２、要提醒哪個字的讀音？自是整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音。３、再讀一遍。４、自和己都是本課的生字，你想用什么方法記住它？（變魔術(shù)、數(shù)筆畫、猜字謎）５、記住了這兩個字的字形，真了不起。怎樣能寫漂亮呢？6、生交流。(把字寫到田字格的正中間。自的第一橫落在橫中線上，等)7、小老師領(lǐng)讀筆畫，生書空。組詞。8、生描紅，練習(xí)書寫。出示課件。認(rèn)識學(xué)會。1、誰再來讀詞。生領(lǐng)讀。2、小鴨子學(xué)會了（游泳），小鷹學(xué)會了飛翔，那同學(xué)們學(xué)會了什么？用我學(xué)會了（

）填空。出示課件。認(rèn)識那邊。1、繼續(xù)來讀。小老師領(lǐng)讀，生跟讀。2、要提醒什么？邊是三拼音節(jié)。3、生再讀。4、放到句子里會不會讀？出示句子，山那邊風(fēng)景很美。指名讀。5、山那邊風(fēng)景到底是什么樣？讓我們一起跟隨小鷹去看看。6、出示課件視頻和填空山那邊有（）在山那邊你們都看到了什么？指名答。7、同學(xué)們把山那邊的景色描繪得那么美，能不能把你們的感受讀出來？誰來試試？指名讀，分組讀，齊讀。出示課件。擴詞游戲。1、咱們再來教小鴨子做一個擴詞游戲好嗎？用“您、帶、深、嗎東、西、美”擴詞。提問１、稱呼誰的時候我們會用到您？２、深的反義詞是什么？3、嗎是輕聲。在多組幾個詞。4、東西只一個物品，東西指方向。猜字謎：大王頭上兩只角5、選一個最喜歡的生字娃娃再組一個詞，6、這里邊有一對反義詞，是誰？用什么方法記住它？生交流。東數(shù)筆畫，在小手心里寫一個東。西有一筆最容易寫錯。說說哪一筆。在桌子上寫西。（三）當(dāng)堂檢測。1、同學(xué)們真棒！小鴨子在你們的幫助下讀會了生詞和句子，他要謝謝你們！小老師們，你們也學(xué)會了嗎？敢不敢接受檢查？2、生做檢測題。1、連線。2、看拼音寫詞語。自己。3、展示，對改，反饋。同學(xué)們真棒！小鴨子為了感謝，為你們帶來一首歌。三、課間休息。放小鴨子音樂（因為小學(xué)低年級的兒童學(xué)習(xí)持續(xù)時間比較短，很容易分散注意力，我就讓學(xué)生休息休息，一起來欣賞《數(shù)鴨子》，激發(fā)學(xué)生對鴨子的喜愛之情。）喜歡鴨子嗎？你們了解鴨子的特點嗎？師：鴨子身上的毛很光滑，腳蹼又像小扇子一樣。這都決定了小鴨子生下來就能很快學(xué)會游泳。他們棒不棒？四、指導(dǎo)朗讀第一段，體會情感。鞏固識字１、師：大家看，這里有一只小鴨子，想一想它看到了什么？生：溪水。師：小鴨子看到這清清的溪水她想去干嘛？（游泳）能把小鴨子急切的心情讀出來嗎？師：誰來試試。出示課件小鴨的話。指名讀。（讀出了商量的語氣。指女生讀。真會撒嬌，鴨媽媽一定很喜歡你們。男生讀。你們身體棒，一定能學(xué)會游泳。２、現(xiàn)在，你們就是小鴨子，想一想為什么你們想讓媽媽帶著去游泳？出示小鴨的話，因為（

）練習(xí)說話。３、是啊，要注意安全呀?？墒?，課文中的鴨媽媽卻這樣說：課件出示鴨媽媽的話。指名讀。４、如果是我，我會手牽手帶你們?nèi)サ摹Ｄ銈兿矚g哪一個媽媽？為什么？（課本里的媽媽教會了我們獨立）（教會了我們勇敢）５、是啊，鴨媽媽并不是不愛自己的孩子，而是要讓孩子自己去鍛煉呀！大家說，是不是？那你能讀出媽媽對自己的愛嗎？指名讀。聽出了你對孩子的關(guān)心，聽出了你對孩子的鼓勵。齊讀。從你們的表情中可以看出你們是又關(guān)心孩子又嚴(yán)格要求孩子的好媽媽。新課標(biāo)要求閱讀教學(xué)以讀為本，對一年級學(xué)生不能作過多的講解，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，本堂課學(xué)生反復(fù)朗讀，出于口記于心，從而感悟到只有相信自己，勇敢地去實踐，去鍛煉，才能學(xué)到本領(lǐng)。五、表演背誦，深化主題師：同學(xué)們理解了鴨媽媽和鴨寶寶的心情，朗讀起來就會更加生動?，F(xiàn)在請同桌配合表演一下小鴨子和媽媽的對話。1、同桌合作表演。2、指名表演。3、評一評。、4、提建議：再加一些表情和動作就好了。5、同桌再練。6、指名表演。掌聲送給他們。7、自由背第一段。檢查背誦。8、師：本節(jié)課上你們學(xué)到了知識也懂得了道理?；丶液?，你會對媽媽說些什么？我們來模仿一下。出示課件：媽媽，我懂得了（）練習(xí)說話。做一個