2023年教學(xué)信息員個(gè)人年終總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教學(xué)信息員?個(gè)人年終總?結(jié)__/?__學(xué)年全?校聘請(qǐng)了_?__名學(xué)生?教學(xué)信息員?，這是一支?強(qiáng)有力的教?學(xué)信息員隊(duì)?伍。許多教?學(xué)信息員放?棄課余休息?時(shí)間，認(rèn)真?采集教學(xué)信?息，及時(shí)反?饋了___?多條教學(xué)信?息，其中很?多質(zhì)量較高?的教學(xué)信息?已被有關(guān)部?門采用。這?些教學(xué)信息?，引起了學(xué)?校高度重視?，促進(jìn)了教?學(xué)改革和師?生的交流與?溝通，加強(qiáng)?了教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控和教學(xué)?督導(dǎo)力度，?為學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量保障體?系建設(shè)作出?了貢獻(xiàn)。現(xiàn)?經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)?評(píng)價(jià)中心推?薦，教務(wù)處?表彰了__?_名同學(xué)為?__學(xué)年優(yōu)?秀學(xué)生教學(xué)?信息員。?一、一年來(lái)?學(xué)生教學(xué)信?息員主要完?成了以下三?個(gè)方面的工?作（一）?同學(xué)們積極?___學(xué)校?升本建設(shè)，?要樹(shù)立自己?的品牌特色?。學(xué)生教?學(xué)信息員反?映，學(xué)校的?發(fā)展，作為?水校的在校?生，感受到?了一種責(zé)任?。他們認(rèn)為?，學(xué)校要發(fā)?展“硬件”?是必不可少?的，然而“?軟件”建設(shè)?更是重中之?重。一個(gè)高?等院校，活?躍的校園文?化，濃厚的?學(xué)術(shù)氣氛，?以及良好的?管理機(jī)制都?是必不可少?的。學(xué)校沒(méi)?有良好的風(fēng)?氣就不可能?有良好的校?園文化，沒(méi)?有良好的學(xué)?術(shù)氣氛就不?可能有良好?的學(xué)術(shù)成績(jī)?。因此，他?們建議：?1、學(xué)校要?激發(fā)同學(xué)們?的愛(ài)校榮譽(yù)?感。一個(gè)學(xué)?生如果對(duì)學(xué)?校不滿那他?一定不會(huì)安?心在這所學(xué)?校學(xué)習(xí)，一?個(gè)學(xué)生如果?覺(jué)得在這所?學(xué)校很沒(méi)面?子，那么怎?么可能使他?在這所學(xué)校?有良好、積?極的表現(xiàn)。?一個(gè)人不管?處于什么環(huán)?境，他必須?有信心，對(duì)?自己周圍的?環(huán)境有信心?。要重視堅(jiān)?持對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)校教育?和自___?育，尤其是?大專生，告?訴學(xué)校的進(jìn)?步、學(xué)校的?前景，不斷?宣傳學(xué)校取?得的成績(jī)，?展現(xiàn)的榮譽(yù)?，自信地報(bào)?出自己的校?名，實(shí)際上?能進(jìn)“__?_水利水電??？茖W(xué)校”?也是不容易?的。2、?學(xué)校要實(shí)施?品牌戰(zhàn)略。?商品社會(huì)講?究的是品牌?，學(xué)校也不?例外。樹(shù)立?良好的品牌?效應(yīng)，擴(kuò)大?知名度，這?不僅僅有利?于學(xué)校學(xué)生?的更“暢銷?”，而且有?利于學(xué)校的?內(nèi)部改革，?給教學(xué)改革?和創(chuàng)新的動(dòng)?力。驕傲并?不一定落后?，因?yàn)闉榱?有驕傲的資?本必須進(jìn)步?，這就是動(dòng)?力。要加強(qiáng)?學(xué)校的學(xué)術(shù)?建設(shè)，這不?僅在于學(xué)校?的科研能力?，也包含了?提高學(xué)生對(duì)?學(xué)術(shù)的興趣?，提高學(xué)生?對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題?的思考。學(xué)?校要多__?_學(xué)生聽(tīng)取?本專業(yè)的發(fā)?展和應(yīng)用講?座，多聽(tīng)取?學(xué)術(shù)性報(bào)告?；給出一些?本專業(yè)的工?程實(shí)際問(wèn)題?，舉辦“解?決問(wèn)題”的?活動(dòng)；可以?設(shè)立“創(chuàng)新?獎(jiǎng)”、“小?發(fā)明獎(jiǎng)”，?策劃和規(guī)劃?這方面的活?動(dòng)和項(xiàng)目?jī)?nèi)?容，鍛煉同?學(xué)們的思考?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的能力?，不斷提高?學(xué)生的創(chuàng)新?精神。還要?加強(qiáng)學(xué)校的?人文教育和?成功學(xué)教育?。我們學(xué)校?雖然是以工?科為主的高?等院校，但?是沒(méi)有人文?教育的本科?院?？傦@得?單調(diào)乏味。?成功學(xué)的教?育可以給同?學(xué)們樹(shù)立信?心，激勵(lì)同?學(xué)們通往成?功前進(jìn)，有?追求，有目?標(biāo)。希望學(xué)?校能有的通?向人文教育?的窗口，對(duì)?學(xué)生的做人?、待物的態(tài)?度，心理素?質(zhì)等方面有?的教育和提?高。認(rèn)為我?們學(xué)校必須?擺脫“斜的?心理，走向?“大”的境?界，建設(shè)一?個(gè)活躍的、?充滿個(gè)性的?、富有創(chuàng)新?精神的高校?。同學(xué)們的?反映和建議?，已經(jīng)引起?了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和有關(guān)部門?的高度重視?。學(xué)校__?_開(kāi)展的各?項(xiàng)教育活動(dòng)?和競(jìng)賽活動(dòng)?越來(lái)越豐富?多彩，校園?環(huán)境建設(shè)隨?著樹(shù)木的長(zhǎng)?大，許多人?文景觀的增?添，校園綠?化越來(lái)越好?，學(xué)校希望?學(xué)生在良好?的學(xué)習(xí)和生?活環(huán)境中健?康成長(zhǎng)。?（二）同學(xué)?們非常關(guān)心?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?要努力提高?教學(xué)效果。?學(xué)生教學(xué)?信息員對(duì)學(xué)?校的學(xué)風(fēng)建?設(shè)和教學(xué)質(zhì)?量是比較關(guān)?心的，他們?利用課間和?課余的休息?時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)?取收集同學(xué)?們的教學(xué)信?息，反映學(xué)?生本身的學(xué)?習(xí)態(tài)度和在?教學(xué)中遇到?的問(wèn)題，提?出了意見(jiàn)和?建議，希望?學(xué)校和老師?幫助他們，?提供服務(wù)，?加以改進(jìn)。?1、學(xué)生?教學(xué)信息員?反映，為學(xué)?校升本進(jìn)一?步發(fā)展，學(xué)?校應(yīng)將教學(xué)?管理進(jìn)一步?規(guī)范化、程?序化，切不?可浮于形式?，如“學(xué)風(fēng)?建設(shè)”不可?一陣“風(fēng)”?，刮過(guò)去就?算好了，而?應(yīng)時(shí)時(shí)加強(qiáng)?，進(jìn)而來(lái)打?造具有我們?水校的特色?，有濃厚的?校園文化和?學(xué)習(xí)氛圍。?他們認(rèn)為，?學(xué)生群體中?對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)?度都有上中?下之分，有?的同學(xué)在寢?室和教室里?都很用功，?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?能力很強(qiáng)，?但