2023年化學(xué)教育實習(xí)個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?化學(xué)教育實?習(xí)個人總結(jié)?從__年?__月__?日來到佛山?__中學(xué)，?到如今近兩?個月的時間?，我在指導(dǎo)?老師無私的?幫助和指點?下，學(xué)到了?很多，無論?是在化學(xué)教?學(xué)還是在班?主任工作中?，我都受益?匪淺。一?、化學(xué)教學(xué)?工作1、?聽課;聽課?貫穿了整個?教育實習(xí)，?剛到__中?學(xué)的前兩個?星期，我們?的活動以聽?課為主，我?聽了科組各?位老師的課?;不同的老?師有不同的?教學(xué)風(fēng)格，?有幽默風(fēng)趣?的，有嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的，有?細(xì)心執(zhí)教的?，在不同的?老師身上，?我看到了不?同的優(yōu)點。?剛開始以?為聽課聽不?到什么，真?正的實踐才?是最重要的?，后來慢慢?發(fā)現(xiàn)，聽課?也是一種技?術(shù)，學(xué)會聽?課也很重要?。而且聽課?要聽不同老?師的課，每?個老師都有?自己的習(xí)慣?和優(yōu)點，多?聽不同老師?的課，可以?取其精華去?其糟粕，形?成自己的思?維方式。剛?開始我總是?很不愿意去?聽文科班的?化學(xué)課，不?太愿意聽新?老師的課，?后來在隊友?的帶領(lǐng)之下?，我聽了其?他老師的課?，才發(fā)現(xiàn)老?師們都各有?優(yōu)點，文科?班老師講得?非常細(xì)致，?而新老師則?講得更有趣?味性。后來?，我慢慢喜?歡上了聽課?，只要有化?學(xué)課，我都?一定會安排?時間過去聽?課，只要有?一點點收獲?，我就滿足?了，聽課就?非常值得了?。在實習(xí)?期間，我還?聽了高二、?高三老師的?課，不同的?年級，講課?的方式也各?有不同。高?年級學(xué)生學(xué)?習(xí)的目的性?也更強，在?文科班和理?科班，對待?化學(xué)學(xué)習(xí)的?態(tài)度差別很?大，而相對?于高一高二?，高三的知?識容量則更?大，聽著老?師信手拈來?的例子，我?忽然覺得，?我們___?在化學(xué)教學(xué)?中是多么地?稚嫩。2?、備課;備?課是整個化?學(xué)教學(xué)中的?重中之重，?細(xì)心細(xì)致的?備課是上好?一節(jié)課的關(guān)?鍵。一直覺?得備課是一?個持久戰(zhàn)，?第一次備物?質(zhì)的分類和?分散系及其?分類方法，?簡簡單單的?兩個課時，?我從暑假一?直備課備到?講課的前一?天，不斷的?修改，不斷?地完善。有?時候甚至覺?得這樣的備?課是不是太?不值得了，?直到后來用?1，___?天的時間備?一節(jié)課就直?接上課的效?果對比一看?，才發(fā)現(xiàn)，?備課真的很?重要。在?前面物質(zhì)的?分類和膠體?這節(jié)中，我?花了很長的?時間備課，?認(rèn)真研究對?比下載的課?件，形成了?自己認(rèn)為最?好的教學(xué)思?路，完成了?一節(jié)連貫通?順的課，并?且通過多次?試講，把一?節(jié)課游刃有?余地講完了?。而在后面?離子反應(yīng)那?一節(jié)，由于?備課時間不?充分，沒有?把握好一節(jié)?課的所有細(xì)?節(jié)，沒有多?次試講，導(dǎo)?致在上課過?程中，總是?遺忘連接知?識點的關(guān)鍵?詞關(guān)鍵句子?，上完一節(jié)?課下來，感?覺只是把知?識點講完了?，卻沒有講?透，不連貫?。所以，要?想游刃有余?，上好一節(jié)?精彩的化學(xué)?課，必須嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真地備?課，多研究?不同的思路?，形成自己?最好的教案?;在實習(xí)?期間，考慮?到備課的時?間長，我們?便決定由整?個化學(xué)科組?的___統(tǒng)?一備課，在?___學(xué)目?標(biāo)的前提下?，各位__?_分配任務(wù)?，完成不同?課時的課件?。而理想總?是非常美好?，現(xiàn)實總是?非常殘忍，?由于課件不?是自己親自?做的，在之?后的試講和?上課中，總?是記不住課?件接下來的?內(nèi)容，沒有?辦法完全銜?接好知識，?導(dǎo)致了知識?的缺口，自?己上課講得?也非常不流?暢。這樣的?一次經(jīng)驗也?給我們敲響?了警鐘，要?踏踏實實地?做課件，親?力親為做課?件，才能對?課件有個深?刻的印象，?銜接好自己?的教學(xué)思路?。3、講?課;非常感?謝__中學(xué)?的老師，特?別是楊劍老?師，在他的?支持和幫助?下，我們化?學(xué)___得?到了很多講?課的機(jī)會;?在國慶放假?之前，我們?首先講解了?化學(xué)計量在?實驗中的應(yīng)?用這一節(jié)的?習(xí)題課，第?一次上課，?雖然是評講?習(xí)題，但還?是很緊張，?在講習(xí)題的?過程中，有?些計算自己?都還不是很?清晰，學(xué)生?臨時問到一?些問題，一?下子也反應(yīng)?不過來，也?凸顯出了自?己的高中知?識不夠扎實?熟練。后?來，國慶放?假之后，我?們正式開始?講新課，主?要講了必修?一第二章的?第一節(jié)物質(zhì)?的分類和第?二節(jié)離子反?應(yīng)，兩大課?題都是高中?的基礎(chǔ)課題?，物質(zhì)的分?類這節(jié)是學(xué)?好高中化學(xué)?的基本方法?，而離子反?應(yīng)則貫穿了?整個高中的?知識，也是?高中知識最?重要的一部?分原理，因?此，講好這?兩節(jié)對學(xué)生?學(xué)習(xí)（范本?）后面的知?識非常重要?。在老師的?細(xì)心指導(dǎo)下?，我還是順?利完成了這?兩節(jié)的教學(xué)?任務(wù)。真?正的教學(xué)課?堂與微格教?學(xué)確實區(qū)別?很大，有時?候，上完一?節(jié)課的效果?，不是取決?于老師上得?好不好，更?重要的取決?于學(xué)生有沒?有跟上老師?的教學(xué)，因?此，由于有?學(xué)生的參與?，才使得教?學(xué)真正有意?義，而要讓?知識的傳遞?過程-真正?完成，是需?要師生達(dá)到?共鳴，不斷?地反饋與負(fù)?反饋的。?在__中學(xué)?，我講了將?近___節(jié)?課，每一節(jié)?課都有不同?的收獲，在?實習(xí)期間，?我也努力嘗?試用不同的?教學(xué)方法;?在老師的指?導(dǎo)下，分散?系及其分類?這一課時，?我嘗試了傳?統(tǒng)教學(xué)方法?與探究性教?學(xué)方法的對?比，離子反?應(yīng)的第二課?時(離子方?程式的書寫?)，我嘗試?了使用多媒?體課件與不?使用多媒體?課件的方法?，離子反應(yīng)?的第三課時?(離子反應(yīng)?發(fā)生的條件?)，我嘗試?了探究性教?學(xué)方法與驗?證性教學(xué)方?法。每一次?嘗試都有新?的收獲，在?與學(xué)生的不?斷交流過程?中，有自己?的感悟和體?驗。4、?反思;教學(xué)?反思也是實?習(xí)教學(xué)工作?中很重要的?一部分，有?反思才會有?進(jìn)步。在實?習(xí)期間，老?師的要求下?，每節(jié)課上?完之后我都?完成了教學(xué)?反思，在不?斷的反思，?不斷地改進(jìn)?的過程中，?我逐漸摸清?楚了教學(xué)的?方法，形成?了自己的教?學(xué)風(fēng)格的雛?形。二、?班主任工作?在班主任?工作這一塊?，我做的工?作并不多，?但在老師的?指導(dǎo)下，我?學(xué)習(xí)到了很?多班級管理?的方法和技?巧，懂得了?有效管理班?級的方法。?1、公平?、平等對待?所有的學(xué)生?;__中?學(xué)是一個全?封閉式管理?的中學(xué)，在?這種條件下?，宿舍管理?是非常重要?的一部分。?宿舍有宿舍?的規(guī)定和要?求，否則以?扣分來懲示?，作為班主?任，最怕的?就是見到自?己班的學(xué)生?被扣分，而?要如何處理?這些扣分問?題，就是一?個難點。不?同的老師會?根據(jù)不同的?方法來懲罰?學(xué)生，在這?過程中，我?感悟最深的?一點就是要?公平、平等?地對待所有?的學(xué)生，如?果獎懲的標(biāo)?準(zhǔn)不統(tǒng)一，?必然造成同?學(xué)的不服氣?，也會認(rèn)為?班主任有私?心，會有所?偏袒，久而?久之，學(xué)生?就不再聽從?班主任的工?作安排，導(dǎo)?致班主任工?作無法進(jìn)行?下去。相反?，公平、平?等地對待每?個學(xué)生，能?夠在學(xué)生眼?中樹立大公?無私教師形?象，讓學(xué)生?打從心理信?服老師，這?樣，班主任?工作也能順?利開展。?2、讓學(xué)生?自主管理班?級;如今?的高中生都?很有想法，?相比于服從?教師的安排?，他們更愿?意自主管理?自己，對于?班級管理，?學(xué)生也都有?自己的想法?，也希望能?夠?qū)⒆约旱?想法付諸實?踐，在管理?中學(xué)習(xí)到更?多的知識。?作為班主任?，更應(yīng)該培?養(yǎng)班委的管?理能力，在?適當(dāng)?shù)臅r候?給予學(xué)生指?導(dǎo)和幫助，?以自己的已?有經(jīng)驗作為?借鑒，讓學(xué)?生多點參考?。這樣，則?能達(dá)到事半?功倍的效果?，既能讓班?主任的工作?減輕負(fù)擔(dān)，?也能培養(yǎng)部?分班委的工?作能力。?3、創(chuàng)建班?級文化氛圍?;一個班?的班級文化?是班風(fēng)最重?要的一部分?，在南海中?中學(xué)，今年?舉辦了班級?口號、班徽?的設(shè)計大賽?，這些都是?以前高中學(xué)?校所沒有的?，通過大家?一致統(tǒng)一的?口號和班徽?、班服等標(biāo)?志的建立，?能夠從表觀?到內(nèi)心處影?響學(xué)生，讓?學(xué)生從不同?程度上感受?到一種__?_榮譽感。?另外，班級?座位的設(shè)置?也是一種技?巧，通過不?同層次、不?同性格學(xué)生?的組合，在?班級中形成?小小的學(xué)習(xí)?圈，是提高?班級學(xué)習(xí)氛?圍的一種好?方法。三?、實習(xí)感受?兩個月的?實習(xí)時間，?說長不長，?說短不短，?中間穿插著?國慶假期和?軍訓(xùn)，真正?聽課、備課?、上課的時?間并不多，?但在這兩個?月里，我收?獲了很多。?不僅僅是在?教學(xué)和班主?任工作，還?跟__中學(xué)?的老師、學(xué)?生建立了深?厚的友誼。?非常感謝_?_中學(xué)的所?有老師，特?別的化學(xué)科?組的楊劍老?師，在他的?指導(dǎo)下，我?們才能成長?得更快，謝?