2023年實習生課堂教學技能總結(jié)

第3頁共3頁2023年?實習生課堂?教學技能總?結(jié)還記得?來頂崗實習?前，對青春?、對教師職?業(yè)許下的諾?言：“擁抱?吧，我的頂?崗實習，我?愿將我最赤?誠的心播撒?在這片家鄉(xiāng)?的土地”，?如今卻轉(zhuǎn)眼?間要對頂崗?實習說再見?了。面對著?曾經(jīng)的誓言?，我想說“?我走過，我?努力，我無?悔”。因為?在這里我的?課堂教學技?能得到不斷?的提升。?備課技能。?很榮幸，我?被分到和一?位很負責任?的老師實習?。初來南宮?實驗中學，?王老師就講?本學期的全?部備課教案?給我，讓我?從整體結(jié)構(gòu)?把握本書，?不敢有絲毫?怠慢，經(jīng)過?一個星期完?成了本學期?備課。接著?最主要的就?是我對本書?的課時備課?。在這個過?程中我學習?到教師備課?必須認真研?讀歷史課程?標準。歷史?課程標準對?歷史課程的?性質(zhì)、任務(wù)?、目標、內(nèi)?容和實施原?則都有明確?的闡述，認?真研讀此，?有利于歷史?教學的順利?開展，而且?針對學生考?試復(fù)習會有?明確目的性?。認真分析?學生情況。?了解學生能?夠?qū)Ρ究频?掌握程度，?哪些知識對?于學生是難?點，哪些對?于學生來說?是易懂知識?;再者還要?知道學生對?何種事物感?興趣，將學?生的感興趣?點與課堂知?識相互銜接?，做到吸引?學生。合理?使用多媒體?。多媒體的?使用要恰當?，切忌將全?部知識打在?多媒體上，?變成為學生?“讀知識”?。導(dǎo)入技?能。導(dǎo)入新?課是一節(jié)課?的啟動環(huán)節(jié)?，特別要注?意抓住學生?的年齡特點?以創(chuàng)設(shè)情境?，引起學生?興趣。七年?級的學生第?一次全面了?解中國的歷?史，而且好?奇心強，所?以抓住這個?特點可較多?的采用多媒?體圖片導(dǎo)入?法、視頻導(dǎo)?入法、故事?導(dǎo)入法、問?題互動法等?等?！傲己?的開端是成?功的一半”?，所以我認?為導(dǎo)入新課?能夠吸引學?生在整節(jié)課?中非常重要?。提問技?能。精彩的?提問再次喚?起學生求知?欲。我認為?提問不僅包?括教師提問?學生還應(yīng)該?包括學生之?間的提問。?需要注意的?是教師提問?要注意條理?性，而且對?待不同的同?學提問難易?程度要有差?別，不應(yīng)該?對成績相對?靠后的學生?提問太難的?題目，將其?“一棍子打?死”，也就?是說打擊學?生的積極性?。為進一步?開發(fā)學生智?力，善于動?腦筋，教師?應(yīng)該多問一?些“___?”“怎么辦?”。對于學?生之間的提?問，在復(fù)習?課小組之間?知識競答中?非常有效。?講解技能?。對于縣鄉(xiāng)?級中學學生?接觸外界事?物較少、閱?讀課外讀物?較少等，所?以教師的講?解是課堂不?可或缺、非?常重要的環(huán)?節(jié)。教師教?學語言的生?動親切以及?教學內(nèi)容的?生動性尤為?重要。在講?解《君主_?__的強化?》中我采用?清朝人的辮?子的演變導(dǎo)?入本堂課，?激發(fā)學生的?興趣。緊接?著引入清朝?的歷史。層?層深入本課?。課堂_?__技能。?中學生好動?，___分?鐘內(nèi)如果不?采取任何方?法吸引他們?，那么他們?就會很快分?散注意力，?為外界所影?響。所以為?讓課堂有效?進行我們必?須采取一定?方法。剛開?始時，教師?要在本班級?內(nèi)樹立威信?，否則等學?生對教師的?新鮮期過后?課堂上會擾?亂課堂秩序?，導(dǎo)致課堂?無法正常進?行。集中學?生注意力。?一次課堂上?正在進行多?媒體軟件_?__，但是?學生馬上第?一次月考，?必須復(fù)習。?所以我讓學?生背對過來?坐，我站到?教室后邊提?問學生，學?生一起回答?，使整堂課?有序進行。?反思技能?。每一課，?每一單元過?后都應(yīng)該有?一個反思總?結(jié)，這樣會?使我們的教?學成長更快?。反思總結(jié)?包括對教師?教態(tài)尤其是?站姿、口頭?語、課堂趣?味性、課堂?完整性等等?，總結(jié)過去?是對未來最?大的進步。?半年過程?中我的各項?教學技能得?到極大的提?高