小學(xué)支教2023年工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)支教2?022年工?作總結(jié)范文?在二實(shí)驗(yàn)?小學(xué)兩個(gè)月?的支教生活?即將結(jié)束，?回顧這兩個(gè)?月來(lái)自己的?工作表現(xiàn)，?能夠贏得學(xué)?生的喜愛(ài)，?受到同事的?好評(píng)，得到?支教學(xué)校的?肯定，對(duì)于?我來(lái)說(shuō)真是?莫大的安慰?。有辛苦的?付出，就有?幸福的收獲?，我感受著?支教賦予我?生命的精彩?。在支教?過(guò)程中，我?敬佩二實(shí)驗(yàn)?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求?真務(wù)實(shí)以人?為本的工作?作風(fēng)，佩服?老師們忘我?的奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?的工作態(tài)度?，在雙方領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持和同事的?無(wú)私關(guān)懷下?，我順利的?完成了這兩?個(gè)月的支教?工作，在支?教的同事，?我也學(xué)到了?不少知識(shí)和?技能，下面?講工作總結(jié)?歸納如下：?一.聽(tīng)課?教研初到?二實(shí)驗(yàn)時(shí)，?我參加學(xué)校?___的“?二實(shí)驗(yàn)任課?教師技能展?示課”的教?研活動(dòng)，雖?然我只是一?名英語(yǔ)教師?，但在聽(tīng)其?他科目時(shí)，?也吸取了很?多的教學(xué)手?段和方法，?這都是平時(shí)?在教學(xué)中體?會(huì)不到的，?比如在聽(tīng)三?年級(jí)杜玉香?老師的課時(shí)?，她的課結(jié)?束部分的課?件就是一大?亮點(diǎn)，為一?節(jié)課增色不?少，使我受?益良多，盡?管是數(shù)學(xué)課?，但是我是?否也可以將?她的方法_?__呢?此?外，英語(yǔ)組?的丁老師是?最值得我去?學(xué)習(xí)的，她?的課雖然沒(méi)?有花哨的教?具來(lái)相襯，?但是卻很受?學(xué)生的歡迎?，她可以用?積極的狀態(tài)?去感染學(xué)生?，使課堂氣?氛活躍起來(lái)?，同時(shí)學(xué)生?也在活動(dòng)中?學(xué)會(huì)了新知?，這事很值?得我學(xué)習(xí)的?。二.評(píng)?課教研在?支教生活中?，我也參加?了由校長(zhǎng)_?__的一次?英語(yǔ)組的評(píng)?課活動(dòng)，校?長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)?使我印象深?刻：1.?教學(xué)模式單?一。教師應(yīng)?注意課堂的?趣味性，教?學(xué)模式的多?樣性。2?.提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的能力。?有了學(xué)習(xí)興?趣即使你不?讓他學(xué)，他?也會(huì)主動(dòng)要?求去學(xué)習(xí)。?3.作業(yè)?布置是否可?以完成。英?語(yǔ)平日注重?口頭作業(yè)，?尤其是低年?級(jí)，教師在?布置作業(yè)時(shí)?應(yīng)多督促學(xué)?生去完成。?4.課堂?教學(xué)也要多?___后進(jìn)?生。多給后?進(jìn)生展示的?機(jī)會(huì)，才能?使各個(gè)水平?段的學(xué)生均?衡發(fā)展。?5.及時(shí)溝?通。教師不?單是教學(xué)生?，更是要及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，及時(shí)反?饋，使學(xué)生?全面發(fā)展。?三.講課?有感初去?二實(shí)驗(yàn)時(shí)，?英語(yǔ)組的老?師共同聽(tīng)了?一節(jié)我的英?語(yǔ)課，在授?課后，我對(duì)?自己并不是?很滿(mǎn)意，因?為我在原單?位的班額很?小，而二實(shí)?驗(yàn)的班額很?大，在訓(xùn)練?的過(guò)程中并?不是每名學(xué)?生都能練習(xí)?到位，這是?美中不足的?地方。其次?在講授to?fu這個(gè)單?詞時(shí)，發(fā)音?不夠標(biāo)準(zhǔn)。?課后，英語(yǔ)?組教師對(duì)我?的課進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)，優(yōu)缺點(diǎn)?都點(diǎn)評(píng)到位?，這也更容?易讓我發(fā)現(xiàn)?自身的不足?，及時(shí)改正?，通過(guò)這樣?的評(píng)課也是?對(duì)我個(gè)人的?一次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。三.?代課感想?由于丁老師?生病，我被?安排代替丁?老師授課。?丁老師代的?班級(jí)都是高?年級(jí)的好班?，我壓力很?大，但這也?是一個(gè)很好?的鍛煉機(jī)會(huì)?。剛?cè)ド险n?時(shí)，班級(jí)學(xué)?生比較散漫?，我改變了?“填鴨式”?教學(xué)模式，?采用師生互?動(dòng)。課堂上?，氣氛逐漸?活躍起來(lái)，?連那些經(jīng)常?不善于發(fā)言?的學(xué)生都開(kāi)?始積極的回?答問(wèn)題了，?那些調(diào)皮搗?蛋的學(xué)生也?認(rèn)真聽(tīng)課了?，學(xué)生的改?變讓我鉆研?的盡頭更足?了，在代課?的這些日子?里，我自己?也成長(zhǎng)了很?多，收獲了?很多，對(duì)于?大班額的教?學(xué)也有了一?定的方法，?這都是兩個(gè)?月支教的成?果。兩個(gè)?月的支教工?作是短暫的?，是忙碌的?，也是充實(shí)?的。工作中?，我堅(jiān)決不?允許自己搞?特殊，才能?過(guò)來(lái)不遲到?，不早退，?服從學(xué)校管?理，遵守各?項(xiàng)規(guī)章制度?。重溫自己?的支教生活?，盡管看起?來(lái)顯得有些?平淡，但是?它讓我受益?匪淺，更使?我對(duì)支教產(chǎn)?生一種依依?不舍之情，?能讓我成為?一名教師是?我的榮幸，?而支教生活?所煥發(fā)的光?芒將照亮我?今后的教學(xué)?之路。最后?感謝在這兩?個(gè)月來(lái)支教?學(xué)校教師