2023年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)語文教?研組工作總?結(jié)時(shí)間過?得真快，一?轉(zhuǎn)眼這學(xué)期?又很快過去?了，回顧本?學(xué)期的工作?，教研組的?每一位成員?工作兢兢業(yè)?業(yè)，踏踏實(shí)?實(shí)，根據(jù)期?初的教學(xué)工?作計(jì)劃，以?新課程改革?為契機(jī)，以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，從課題入?手，有目的?，有計(jì)劃，?有步驟地進(jìn)?行課程改革?。具體如下?一、規(guī)范?管理，全面?提高“五認(rèn)?真”水準(zhǔn)，?提高教學(xué)質(zhì)?量1、教?師繼續(xù)學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》解讀、?《義務(wù)教育?課程改革實(shí)?施方案》和?各學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)?教師領(lǐng)會(huì)素?質(zhì)教育、主?題教育、創(chuàng)?新教育的深?刻內(nèi)涵，強(qiáng)?化重視“三?個(gè)轉(zhuǎn)化”、?“三個(gè)想到?”?！叭齻€(gè)?轉(zhuǎn)化”即把?新課程的要?求轉(zhuǎn)化為各?課的指道思?想，把教材?中的知識(shí)體?系轉(zhuǎn)化為各?課的依據(jù)，?把教材內(nèi)容?的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化?為培養(yǎng)和提?高學(xué)生能力?途徑;“三?個(gè)想到”即?想到以教師?為主導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?的重要性，?想到“教為?不教、學(xué)為?不學(xué)”的教?學(xué)目的，想?到對(duì)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)、和?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?___備課?力度。按年?級(jí)段為單位?，針對(duì)__?_學(xué)內(nèi)容的?教學(xué)特點(diǎn)，?開展___?備課，一年?級(jí)以拼音教?學(xué)、識(shí)教學(xué)?為重點(diǎn)。二?年級(jí)段以閱?讀教學(xué)、口?語交際教學(xué)?為重點(diǎn)。_?__?___年級(jí)?以閱讀、寫?作教學(xué)為重?點(diǎn)。要求各?自在備課的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?說課定稿，?形成___?備課教案。?3、圍繞?學(xué)校的五認(rèn)?真工作執(zhí)行?細(xì)則。本學(xué)?期進(jìn)一步嚴(yán)?格、規(guī)范了?五認(rèn)真工作?，及時(shí)做好?了檢查、督?促、考核工?作。本學(xué)期?配合學(xué)校教?導(dǎo)處三次對(duì)?位老師的背?課情況進(jìn)行?了比較全面?的檢查。并?在教研組內(nèi)?對(duì)檢查情況?進(jìn)行及時(shí)反?饋。4、?立足課堂，?抓好常規(guī)，?通過隨堂聽?課等方式，?促使我組語?文教學(xué)改革?的深入開展?，努力創(chuàng)新?。充分發(fā)揮?調(diào)研的目標(biāo)?、導(dǎo)向、調(diào)?節(jié)等功能期?初加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的調(diào)研?，進(jìn)行了對(duì)?部分年級(jí)、?部分學(xué)科的?調(diào)研。在此?基礎(chǔ)上__?_月初，兩?次配合學(xué)校?期末前又大?面積地對(duì)各?個(gè)年級(jí)各個(gè)?班級(jí)進(jìn)行了?調(diào)研，對(duì)檢?測(cè)結(jié)果進(jìn)行?分析。以此?促進(jìn)我組語?文教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?。二、加?強(qiáng)對(duì)青年教?師的培養(yǎng)力?度，早出成?績(jī)，出好成?績(jī)。__?_、___?周歲下的青?年教師是我?們語文教研?組的骨干力?量，是校語?文工作的生?力軍。為切?實(shí)加強(qiáng)每位?教師的課堂?教學(xué)水平，?提高教學(xué)質(zhì)?量，我們每?位語文教師?要緊緊圍繞?“三中心一?主線”的課?題，進(jìn)行教?學(xué)研究活動(dòng)?。特此，語?文組要求每?位教師以年?級(jí)段為單位?，經(jīng)常相互?聽課(至少?一次)，執(zhí)?教者必須上?交詳案，聽?課者必須有?聽課、評(píng)課?記錄及課后?反思。在此?基礎(chǔ)上，請(qǐng)?選出一名代?表，經(jīng)過_?__備課，?上年級(jí)段的?校級(jí)教學(xué)研?討觀摩課。?本學(xué)期，教?研組___?了孫佩晶、?李雪軍，陳?世葉、蔡侃?侃四位教師?進(jìn)行了校公?開課，課前?上課教師能?夠認(rèn)真?zhèn)湔n?，年段教師?積極發(fā)表意?見，提出各?種建議，使?四堂課都取?得滿意的效?果。2、?鼓勵(lì)中青年?教師積極參?加各級(jí)各類?比賽，不斷?提高自身修?養(yǎng)。共同探?討加快青年?教師的成長(zhǎng)?過程。并多?次___青?年教師去_?__、寧波?、實(shí)小等學(xué)?校培訓(xùn)、聽?課，學(xué)習(xí)他?們的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，提高教?學(xué)水平。?三、積極開?展興趣小組?，全面提高?語文素養(yǎng)。?以年級(jí)段?為單位，每?班人數(shù)控制?在___人?左右參加興?趣小組活動(dòng)?。具體安排?：一年級(jí)以?閱讀，擴(kuò)大?識(shí)字量為主?;___-?-___年?級(jí)以提高寫?作為主，每?年級(jí)段教師?集中制定教?學(xué)計(jì)劃，分?工合作，有?記載。四?、豐富多彩?的學(xué)生活動(dòng)?本學(xué)期我?們開展了許?多活動(dòng)：一?年級(jí)段拼音?(口試、筆?試)的抽測(cè)?。四、五?、六年段閱?讀競(jìng)賽、全?校寫字比賽?、一、二年?級(jí)不定期寫?字姿勢(shì)檢查?。三、四?、五、六年?級(jí)不定期作?業(yè)本抽樣檢?查，以競(jìng)賽?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性的?提高。五?、主要成績(jī)?1、被評(píng)?為__市名?牌學(xué)科。?2、論文有?___篇獲?全國二等獎(jiǎng)?，___篇?獲全國三等?獎(jiǎng)3、胡?叔宏教師的?口語案例《?小白兔搬南?瓜》在市交?流。4、?在市“小_?__”會(huì)師?中，小博士?、小、書法?等都取得了?二、三等獎(jiǎng)?好成績(jī)。?5、___?多