2023年教學(xué)研討會主持詞15篇

2023年教學(xué)研討會主持詞（通用15篇）2023年教學(xué)研討會主持詞（通用15篇）

2023年教學(xué)研討會主持詞篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!

我們在今日召開學(xué)區(qū)的畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動，我們知道六班級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，這個階段學(xué)生成果的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的將來進展起著關(guān)鍵性作用。為深化教育教學(xué)改革，進一步提高我們學(xué)區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六班級的老師提供一個相互溝通、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細討論，決定今日召開畢業(yè)班教學(xué)研討會。今日會議的議程有3項：讓大家能以本次活動為契機，親密溝通、相互切磋、指點迷津,以便更好地抓好今后的復(fù)習(xí)工作。

(發(fā)言)

巫腳交小學(xué)的班主任工作閱歷，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。下面我們再洗耳恭聽邰光國老師的農(nóng)村班主任工作體會發(fā)言。有請邰老師。

(邰光國發(fā)言)

感謝邰老師。邰老師專心剖析了當前農(nóng)村學(xué)生的基本情況，對如何做班主任工作作了精彩的報告，他的發(fā)言和他的行動都是一樣的，都是用愛來感化每一位學(xué)生。

老師們，邰光國老師為人處事正直坦誠，教書育人他滿腔熱忱。他的出現(xiàn)，讓巫腳交小學(xué)有了不一樣的面孔，不一樣的聲音。一開頭，我們只知道有一個邰光國老師，而現(xiàn)在，不只是我們方召鄉(xiāng)，在全縣范圍內(nèi)，都知道方召鄉(xiāng)有一個不一樣的邰老師。當然，在我們中間，也有許多優(yōu)秀的老師，也是在悄悄無聞地為方召鄉(xiāng)的教育教學(xué)出謀劃策，下面就有請交汪小學(xué)的陳和老師作教學(xué)策略之得生心溝通發(fā)言。

(陳和發(fā)言)

交汪小學(xué)陳和老師的教學(xué)策略真的是技高一籌。他的發(fā)言，每字每句都表現(xiàn)了他對學(xué)生的無限的愛。接下來有請反排小學(xué)的李夜萍老師作溝通發(fā)言。

(李夜萍發(fā)言)

反排小學(xué)李夜萍老師的講話，讓我們真正感受到了語文教學(xué)的魅力，感受到了語文老師的偉大。

各位老師，這兩天，教研室的領(lǐng)導(dǎo)一直在忙于籌備州對我縣中小繼教工程檢查的迎接工作，但是他們還能從百忙之中抽出時間到現(xiàn)場來親自指導(dǎo)我們的工作，這說明領(lǐng)導(dǎo)對我鄉(xiāng)教育是何等的關(guān)心，下面，大家以熱烈的掌聲歡迎縣教育局的唐光誠老師作如何復(fù)習(xí)小學(xué)畢業(yè)班語文指導(dǎo)講話。有請?zhí)评蠋煛?/p>

(唐光誠講話)

感謝唐老師的指導(dǎo)，下面請黃世奎主任作如何復(fù)習(xí)小學(xué)畢業(yè)班班數(shù)學(xué)指導(dǎo)講話。(黃世奎講話)

感謝黃主任。剛才，縣教育局的兩位領(lǐng)導(dǎo)分析了近年來全縣小學(xué)畢業(yè)班的教育教學(xué)的基本情況，也分析了我鄉(xiāng)的情況。他們的講話，肯定了我鄉(xiāng)四類學(xué)校的教學(xué)成果，對其它學(xué)校提出了要求。同時也分析了農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)檢測語文、數(shù)學(xué)丟分的根源，并對如何復(fù)習(xí)小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)作出了明確的要求，也教給了我們復(fù)習(xí)的詳細方法。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎臺江縣人民政府教育督導(dǎo)室邰秀軍主任對我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作作指導(dǎo)講話。

(邰秀軍主任講話)

感謝邰主任從百忙之中來指導(dǎo)我們的工作，感謝邰主任對方召鄉(xiāng)教育的關(guān)心。邰秀軍主任站在理論高度，對各位老師的發(fā)言作了獨到見解的評價，字里行間無不體現(xiàn)了邰主任對我鄉(xiāng)教育教學(xué)的極大關(guān)愛的大力支持。邰主任還專心分析了新時教育教學(xué)所面臨的形勢和壓力及其產(chǎn)生的根源，也分析了目前教育教學(xué)存在的問題，對如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了五點思考，為我們今后的教學(xué)工作指明白方向。進一步增強了我們從事教育教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路和進展方向，對于我們?nèi)嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量奠定了理論和實踐基礎(chǔ)，值得我們思考與學(xué)習(xí)。言辭懇切，期望很高，希望各學(xué)校要專心組織老師學(xué)習(xí)，開展討論。

會議原來安排有方召鄉(xiāng)人民政府龍運鋒副鄉(xiāng)長作工作指導(dǎo)講話的環(huán)節(jié)，但由于龍鄉(xiāng)長在鄉(xiāng)政府召開行政工作會議，所以不能前來指導(dǎo)我們的工作，可能要等到下午才能來為我們講話。根據(jù)議程，今日早上的會議至此結(jié)束。下午2：00會議整時召開下半議程。散會。

(下午)各位老師，今日早上，萬志杰、邰光國、陳和、李夜萍四位同志向我們作了溝通發(fā)言，讓我們受益匪淺縣政府教育督導(dǎo)室邰秀軍主任、才教研室唐光誠、黃世奎兩位主任對我們的教學(xué)工作作了詳細的指導(dǎo)和要求，讓我們更進一步地增責(zé)任感和使命感。下面會議按議程進行，先由中心校的萬正洋老師作溝通發(fā)言。

(萬正洋發(fā)言)

萬老師的發(fā)言讓我們熟悉了路，也理解了路，他也為我們指明四條教育學(xué)生的路。下面請萬昌進老師作溝通發(fā)言。

(萬昌進發(fā)言)

感謝萬昌進老師為我們提供了三種讓學(xué)生記住新字生詞的方法。接下來有請中心校的余忠菊老師作培育小學(xué)生計算能力溝通發(fā)言。

(發(fā)言)

首先科學(xué)地評述了計算在數(shù)學(xué)教育中的重要性，然后給我們獻出了四條寶貴的培育學(xué)生計算能力的方法，并用實例證實了這四種方法的可行性。

(徐佳老師發(fā)言)

徐老師的發(fā)言明確了班主任的重要性和差生的影響力，并對轉(zhuǎn)化差生為了我們提供了三大法寶。徐老師在20xx年的小學(xué)畢業(yè)檢測中，四科人均分都獲得全鄉(xiāng)第三名以上，這也是今日早上唐光誠主任表揚我鄉(xiāng)四類學(xué)校的原因之一。欣賞徐老師的教育激情，感謝徐老師對教育的奉獻。下面請交汪小學(xué)的邰光海老師作苦戰(zhàn)一學(xué)年，再創(chuàng)新成果溝通發(fā)言。(邰光海發(fā)言)

從邰老師的發(fā)言中，我們可以清晰地看到，邰老師的身心全都用在了六班級教育教學(xué)工作的討論上。功夫不負有心人，信任交汪小學(xué)六班級的教學(xué)成果一不會辜負邰老師的付出的。下面請巫梭小學(xué)校長、六班級科任老師王小龍作如何讓學(xué)生樂學(xué)溝通發(fā)言。

(王校長很謙虛，說是不講了。在大伙兒的邀請下還是發(fā)言了。)

王校長呀王校長，我說你為什么在20xx年中，你的大部分時間都用在了兩基攻堅上，你也獲得了語文科檢測的達標獎和優(yōu)秀獎，原來你是有這樣一大法寶，一大鎮(zhèn)班之寶。假如剛才不讓你發(fā)言了的話，我們還可真遺憾吶。

(由于時間允許，大家去聽了邰光國的一節(jié)隨堂公開課。然后進行點評，各老師的發(fā)言都很樂觀，很負責(zé)任。就在大家評課時，龍運鋒副鄉(xiāng)長來到了現(xiàn)場，會議彌補了龍鄉(xiāng)長指導(dǎo)講話的議程。)

感謝各位老師對邰光國老師這節(jié)課的精彩點評，也感謝各位老師真誠的發(fā)言，今日各位老師的發(fā)言可以說是才智和觀念上的碰撞和溝通，如同高山流水也可以說是人格和心靈上的唱和與響應(yīng)，好像惺惺相惜。愛是教育的靈魂，才智和激情則是教育的力氣源泉。各位六班級的骨干們，有了你們的無私奉獻，信任今年方召鄉(xiāng)的六班級教學(xué)成果會更好。下面大家以熱烈的掌聲有請方召中心小學(xué)姬偉宏校長作會議總結(jié)發(fā)言。

(姬校長講話)

姬偉宏校長簡明扼要地總結(jié)了今日的會議，同時對如何做好六班級教學(xué)工作講了四點要求和兩種意識，希望大家要專心領(lǐng)會。下面請方召鄉(xiāng)人民政府龍運鋒副鄉(xiāng)長作指導(dǎo)講話，大家歡迎。

(龍鄉(xiāng)長發(fā)言)

龍鄉(xiāng)長的講話對我鄉(xiāng)近年來六班級所取得的成果給予了肯定，找出了與縣城的差距，指出了存在的問題與不足，對下一步的工作提出了要求，并表示今后鄉(xiāng)政府會加大對教育的關(guān)心和投入。情真意切，回去之后，大家一定要好好工作，不要辜負黨委政府的關(guān)心。

各位老師，新課程改革是一場戰(zhàn)斗，所以，今日與其說是研討，不如說是戰(zhàn)斗，是一場艱苦卓絕的攻堅戰(zhàn)?；诋厴I(yè)班的重要性，我們必須打好，我們也能夠打好，由于我們并不是一個人在戰(zhàn)斗。只要大家能夠群策群力，精心思考，專心討論，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進步，我們就能取得最后的勝利。

最后祝大家工作順利，萬事如意!研討會到此結(jié)束，明年四月我們再相聚，感謝大家!

2023年教學(xué)研討會主持詞篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

六班級是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生成果的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的將來進展起著關(guān)鍵性作用。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴重形勢，為進一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時也為六班級的老師提供一個相互溝通、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，征求六班級謝主任的意見，經(jīng)過討論，決定今日下午召開20xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會。今日會議的議程有：

自20xx年以來，在過去的幾年中，由于六班級老師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成果得到了很大的提高，學(xué)校的教學(xué)成果及調(diào)研名次在逐年上升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定，在社會上也有了好的聲譽和影響力，為了好的聲譽，我們還需努力。

議程第一項：

咱們畢業(yè)班的老師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所實行哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量實行哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請畢業(yè)班的班級主任、教研員、老師暢所欲言的談一談。

議程第二項：

安校長對我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。議程第三項：

感謝各位老師真誠的發(fā)言，各位老師都是學(xué)校的骨干，責(zé)任心使命感強，有了在座的無私奉獻，信任今年六班級教學(xué)成果會更好。下面有請校長作會議總結(jié)發(fā)言。

議程第三項：

盧校長作重要講話。

盧校長簡明扼要地總結(jié)了今日的會議，同時對如何做好六班級教學(xué)工作講了點要求和種意識，與其說是研討，不如開誠布公的說，其實也是我們打好畢業(yè)班攻堅戰(zhàn)的思想會。希望大家要專心領(lǐng)會，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場仗，我們也能夠打好，由于我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，專心討論，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進步，我們就能取得最后的勝利。

最后祝大家工作順利，萬事如意！研討會到此結(jié)束，今年七月，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴！感謝大家！

2023年教學(xué)研討會主持詞篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好!

丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉(xiāng)添畫意。今日，我們齊聚在雙語實驗學(xué)校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下，參加初中語文名師工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎(chǔ)教育科科長劉俊平、老師管理科科長盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明白局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注，對初中語文名師工作室的厚愛，對全市初中語文老師的關(guān)懷與激勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!

在此，我們邀請各位與我們一起閑逛在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

首先是東道主學(xué)校——洪湖市雙語實驗學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課---《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不行分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學(xué)生的作文就有“米”下炊了。

雖然已離開教學(xué)一線多年，擔任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今日要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!

劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是平常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教育教學(xué)理論，這不正應(yīng)驗了“十年磨一劍”的厚積薄發(fā)嗎?感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。

下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表——老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課---《抹去矯情淚，真情自流淌》。

點評：劉老師的這節(jié)課上得靈動，好玩味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實踐，讓孩子們把人性深處的的和善、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應(yīng)的技法，讓學(xué)生領(lǐng)會，在寫人記事的作文中，只要擅長抓細節(jié)、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。

下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文名師工作室的領(lǐng)銜人，早在十多年前的實驗中學(xué)，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活奇妙地結(jié)合在在一起，令在場的聽課老師大開眼界。自從做了名師工作室的領(lǐng)銜人之后，她常常深入到課堂，指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿意的成成效?，F(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。

2023年教學(xué)研討會主持詞篇4尊敬的各位老師，友愛的同學(xué)們，大家上午好！

今日在這里舉辦這樣一個活動，是為了推動課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的愛好。更是為了使同學(xué)們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍?？傊?，一句話：是為了提升素養(yǎng)教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉(xiāng)市教育局教研室的楊茹老師，新鄉(xiāng)市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉(xiāng)市的專家，也是河南，乃至全國的生物學(xué)教學(xué)專家。我們使用的《生物練習(xí)冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的才智。我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經(jīng)送寶，是我們延津縣生物教學(xué)的一件幸事。由于，大家能夠親自目睹：他們課堂教學(xué)的藝術(shù)和風(fēng)采；傾聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學(xué)都有著很大的啟發(fā)。

同時，還安排了我縣城關(guān)中學(xué)的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年老師，從事生物教學(xué)僅僅三年，由于他的好學(xué)上進，使得他的課堂特殊關(guān)注學(xué)的“學(xué)”，所以，他的課備受學(xué)生的歡迎；張建景老師，是我縣生物老師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)，所以，她的課深得同學(xué)們的喜愛。

希望各位老師和同學(xué)們，要倍加珍惜這次絕好的學(xué)習(xí)機會。請遵守課堂紀律，關(guān)閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。

今日的會議日程是這樣安排的：第一節(jié)，由尚得蘭老師作課；第二節(jié)，由任世杰老師作課；第三節(jié)，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學(xué)的說課、評課以及“如何使學(xué)生更有愛好的學(xué)習(xí)生物”。最后由楊老師對三節(jié)進行點評。，

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！

（會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）

希望與會的各位老師，通過參加聽課、評課和專題報告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學(xué)實際，進一步消化和汲取。扎扎實實地走出一條有效課堂教學(xué)以及高效課堂教學(xué)的路子。使我們的學(xué)生，懷揣幻想，布滿激情，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，踏踏實實的前行在實現(xiàn)幻想的道路上！

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學(xué)改革的春風(fēng)”表示真誠的感謝！

2023年教學(xué)研討會主持詞篇5今日我們在這里進行兩家子小學(xué)課程改革成果展現(xiàn)活動暨校本教研會，參加這次會議的除了我們?nèi)珗隼蠋熗膺€有老師學(xué)校小學(xué)部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。

兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過了5年多的時間，5年的探究，5年的思考，5年的實踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點成果，當然，我們的成長離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今日我們在這里展現(xiàn)5年來的教研成果。并以此活動，再次深化一種熟悉，強化一種理念，促進一個提高。

今日大會的議程有五項內(nèi)容：

一、語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課堂教學(xué)展現(xiàn)

二、兩位老師對兩節(jié)課堂教學(xué)進行評析

三、英語、綜合實踐、校本三個學(xué)科的說課展現(xiàn)

四、教學(xué)校長業(yè)務(wù)講座

五、大會總結(jié)

2023年教學(xué)研討會主持詞篇6(開場)

對作文教學(xué)，我想打個不恰當?shù)谋确?，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛(wèi)和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今日是一次研討會，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅戰(zhàn)。由于對作文教學(xué)教也難，學(xué)也難，信任大家都有很深的感受。

積三十年作文教學(xué)閱歷，蔣老師以她的思考、她的激情和才智，以她在教學(xué)上的不斷探究和實踐，對作文難教，小學(xué)作文尤其難教這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心打算的專題講座。掌聲有請蔣老師。

(蔣老師講座)

感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有她對人生的閱歷和感悟，更有她對作文教學(xué)的探究與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益非淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。

在與蔣老師溝通的過程中，在傾聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人忠厚，坦誠，既有四川人的聰慧勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。(她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音--此語想到但臨場時忘了講到，遺憾)過去，涪城小學(xué)語文界只知道有一個蔣老師，現(xiàn)在，不只是涪城小學(xué)語文教育界，在更大的范圍內(nèi)，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。(蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱)。

為更好地討論她的作文教學(xué)閱歷，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果，我們專門成立了討論小組，下面有請進修?？蒲刑帍垏轮魅巫魍平閳蟾?。

(張主任報告)

感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學(xué)談了很好的意見，讓我們對這一個的閱歷有了形象的熟悉，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對作文教學(xué)作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。感謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學(xué)的感受和熟悉。

(左濤發(fā)言)

感謝左老師。張主任的報告，側(cè)重剖析和探究，經(jīng)過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經(jīng)過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發(fā)愛好，培育良好的作文心境，關(guān)注過程，培育良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結(jié)。

今日參會的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語文的三套馬車。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向。我們想請她們也談?wù)剬κY老師作文教學(xué)的理解和感受。

(二特發(fā)言)

假如說李老師的發(fā)言是與蔣老師才智和觀念上的碰撞和溝通，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好像惺惺相惜。愛是教育的靈魂，才智和激情則是教育的力氣源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的才智著我們，也以他們對語文教育的愛和激情激勵著我們。有她們的引領(lǐng)，我們不會感到迷茫，有她們的激勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。

大家已經(jīng)留意到，今日的活動是我們策劃的發(fā)現(xiàn)身邊的名師系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠人，名師就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。而這個系列活動，正是立足于區(qū)內(nèi)，著眼于發(fā)掘，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)老師提供可資借鑒的閱歷，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學(xué)研討為開端，信任會有更多名師走上前臺，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們在教學(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。

今日我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說水無常態(tài)，法無常法。過去我們說要因材施教，那是基于對學(xué)生個性的敬重?，F(xiàn)在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的敬重。膏藥一張，各人的熬法不同。今日的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發(fā)，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的愛好，挑逗大家討論作文教學(xué)的激情。信任大家對作文教學(xué)也會有自己的閱歷和看法，原來大會安排有現(xiàn)場互動溝通的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。

(結(jié)語)

各位同仁，我說過，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說了今日與其是研討，不如說是戰(zhàn)斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰(zhàn)?；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，由于我們并不是一個人在戰(zhàn)斗。只要大家能夠群策群力，精心思考，專心討論，努力實踐，我們就能通過開才智之門，通過啟愛心之鍵，最終開啟作文教學(xué)的神奇殿堂。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為!讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為!讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為!我想順著這思路，再接續(xù)幾句：

捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為!

拓展語文教學(xué)的寬闊疆域，語文老師大有可為!

一統(tǒng)語文教學(xué)的整個天下，讓語文老師成為對學(xué)生影響最大的人，語文老師大有可為!

研討會到此結(jié)束，感謝大家!

2023年教學(xué)研討會主持詞篇7(開場)

對作文教學(xué)，我想打個不恰當?shù)谋确剑愕蒙鲜钦Z文學(xué)科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛(wèi)和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今日是一次研討會，不如說是一場戰(zhàn)斗，而且是一次攻堅戰(zhàn)。由于對作文教學(xué)“教也難，學(xué)也難”，信任大家都有很深的感受。

積三十年作文教學(xué)閱歷，蔣老師以她的思考、她的激情和才智，以她在教學(xué)上的不斷探究和實踐，對“作文難教，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀，作出了自己的回應(yīng)，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心打算的專題講座。掌聲有請蔣老師。

(蔣老師講座)

感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有她對人生的閱歷和感悟，更有她對作文教學(xué)的探究與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益非淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。

在與蔣老師溝通的過程中，在傾聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人忠厚，坦誠，既有四川人的聰慧勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。(她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音--此語想到但臨場時忘了講到，遺憾)過去，涪城小學(xué)語文界只知道有一個蔣老師，現(xiàn)在，不只是涪城小學(xué)語文教育界，在更大的范圍內(nèi)，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。(蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱)。

為更好地討論她的作文教學(xué)閱歷，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果，我們專門成立了討論小組，下面有請進修?？蒲刑帍垏轮魅巫魍平閳蟾?。

(張主任報告)

感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學(xué)談了很好的意見，讓我們對“這一個”的閱歷有了形象的熟悉，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規(guī)律與方法，從理論和思考的高度對作文教學(xué)作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。感謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學(xué)的感受和熟悉。

(左濤發(fā)言)

感謝左老師。張主任的報告，側(cè)重剖析和探究，經(jīng)過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經(jīng)過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發(fā)愛好，培育良好的作文心境，關(guān)注過程，培育良好的作文習(xí)慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結(jié)。

今日參會的，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語文的三套馬車。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向。我們想請她們也談?wù)剬κY老師作文教學(xué)的理解和感受。

(二特發(fā)言)

假如說李老師的發(fā)言是與蔣老師才智和觀念上的碰撞和溝通，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好像惺惺相惜。愛是教育的靈魂，才智和激情則是教育的力氣源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的才智著我們，也以他們對語文教育的愛和激情激勵著我們。有她們的引領(lǐng)，我們不會感到迷茫，有她們的激勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。

大家已經(jīng)留意到，今日的活動是我們策劃的“發(fā)現(xiàn)身邊的名師”系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠人，名師就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘。而這個系列活動，正是立足于區(qū)內(nèi)，著眼于發(fā)掘，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖，只在為區(qū)內(nèi)老師提供可資借鑒的閱歷，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學(xué)研討為開端，信任會有更多名師走上前臺，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們在教學(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。

今日我們研討的是作文教學(xué)，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態(tài)，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學(xué)生個性的敬重?，F(xiàn)在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的敬重。膏藥一張，各人的熬法不同。今日的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發(fā)，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的愛好，挑逗大家討論作文教學(xué)的激情。信任大家對作文教學(xué)也會有自己的閱歷和看法，原來大會安排有“現(xiàn)場互動溝通”的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。

(結(jié)語)

各位同仁，我說過，作文教學(xué)是我們的半壁江山，我也說了今日與其是研討，不如說是戰(zhàn)斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰(zhàn)?；谧魑慕虒W(xué)的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，由于我們并不是“一個人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，專心討論，努力實踐，我們就能通過“開才智之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學(xué)的神奇殿堂。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為!讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為!讓學(xué)生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為!”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：

捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山，語文老師大有可為!

拓展語文教學(xué)的寬闊疆域，語文老師大有可為!

一統(tǒng)語文教學(xué)的整個天下，讓語文老師成為對學(xué)生影響的人，語文老師大有可為!

研討會到此結(jié)束，感謝大家!

2023年教學(xué)研討會主持詞篇8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今日，是我們學(xué)校開展的一次生命化育人現(xiàn)場會，本次研討的主題是讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動的有各位語文教學(xué)的行家內(nèi)行，還有我們縣教研室語文教學(xué)方面的專家彭老師。

剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達成情況進行說課。

聽了唐老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價值的課。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言!俗話說當局者迷，旁觀者清。今日參加我們聽課的老師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺?為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請九年制的

---老師、三聯(lián)學(xué)校的、萬勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評課籌備，最后請我們的彭老師點評。

在語文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生自動探究知識。構(gòu)建情智共生的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今日借這個難得的機遇，我們請在座的語文教學(xué)專家彭老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎!感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟發(fā)，會后我們將進一步反思，努力去推動我校生命化育人方略朝著縱深進展

由于時間關(guān)系，我們今日的評課、活動臨時到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點評。請全部老師到樓下聽取閱歷介紹和專家講座

2023年教學(xué)研討會主持詞篇9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好!

丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉(xiāng)添畫意。今日，我們齊聚在雙語實驗學(xué)校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領(lǐng)下，參加初中語文名師工作室舉辦的課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎(chǔ)教育科科長劉俊平、老師管理科科長盧德喻等領(lǐng)導(dǎo)。這說明白局領(lǐng)導(dǎo)對我們初中語文教學(xué)教研的關(guān)注，對初中語文名師工作室的厚愛，對全市初中語文老師的關(guān)懷與激勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導(dǎo)!

在此，我們邀請各位與我們一起閑逛在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

首先是東道主學(xué)校洪湖市雙語實驗學(xué)校的吳丹老師為大家呈現(xiàn)的一節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)課---《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學(xué)習(xí)課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節(jié)課體現(xiàn)了語文與生活密不行分的關(guān)系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導(dǎo)入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學(xué)生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學(xué)生的作文就有米下炊了。

雖然已離開教學(xué)一線多年，擔任教育行政職務(wù)了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今日要給我們上一節(jié)常規(guī)閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!

劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是平常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節(jié)課堂教學(xué)的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教育教學(xué)理論，這不正應(yīng)驗了十年磨一劍的厚積薄發(fā)嗎?感謝劉書記這一節(jié)指導(dǎo)課給我們語文教育人的啟示與引領(lǐng)。

下面是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的代表老灣中心學(xué)校的劉彩云老師為我們帶來一節(jié)作文研討課---《抹去矯情淚，真情自流淌》。

點評：劉老師的這節(jié)課上得靈動，好玩味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領(lǐng)和學(xué)生的實踐，讓孩子們把人性深處的的和善、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應(yīng)的技法，讓學(xué)生領(lǐng)會，在寫人記事的作文中，只要擅長抓細節(jié)、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。

下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文名師工作室的領(lǐng)銜人，早在十多年前的實驗中學(xué)，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節(jié)課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學(xué)生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活奇妙地結(jié)合在在一起，令在場的聽課老師大開眼界。自從做了名師工作室的領(lǐng)銜人之后，她常常深入到課堂，指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧谛抡n改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿意的成成效。現(xiàn)在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評一定能給在座的老師以醍醐灌頂?shù)闹笇?dǎo)和豁然開朗的啟示。

2023年教學(xué)研討會主持詞篇10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！很高興在20xx年的最后一學(xué)月里，在這20xx年元旦即將到來這際，我們相聚在這里，共同研討小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。首先我謹代表長興小學(xué)全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝！今日，我校教學(xué)研討暨聯(lián)誼活動在此順利進行。此次活動我們本著“共同進步、共同提高”的原則，特殊邀請了小渡小學(xué)趙維和段小麗兩位老師為我們獻上了兩堂精彩的課，目的是讓我們的老師通過這兩堂課從中領(lǐng)悟小學(xué)作文教學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新的理念和先進的教學(xué)手段，并指導(dǎo)以后的課堂教學(xué)。此次活動得到了小渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持和幫助，在此，我代表長興小學(xué)全體師生對你們的支持和幫助表示由衷的感謝，感謝你們。接下來，讓我為大家介紹今日出席活動的領(lǐng)導(dǎo)：臥佛鎮(zhèn)分管教育的副鎮(zhèn)長馮科馮鎮(zhèn)長、縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任、縣人民政府教育督導(dǎo)室周寒生主任、臥佛教辦教育助理周榮主任、小渡小學(xué)熊再紅校長、群力小學(xué)周頤校長、大佛小學(xué)騰小兵校長、哨樓小學(xué)的周冰校長、米心小學(xué)楊權(quán)武校長、以及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，對于你們的到來，給我們長興小學(xué)增了光，添了彩，你們的到來預(yù)示著我們長興小學(xué)的進展將更加輝煌。在此，我們再次用烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

接下來請我校的彭倫校長致歡迎詞：

哨樓小學(xué)本學(xué)期為我校送來了一位教學(xué)閱歷豐富、工作踏實肯干的蔣云森老師，雖然蔣老師年過五旬，但是他卻像我們年輕人一樣活躍在講臺上，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，今日，我們有幸請來了哨樓小學(xué)的周冰校長，接下來請哨樓小學(xué)周校長給我們講話，大家歡迎：

大家知道，我們學(xué)校的前任校長楊權(quán)武校長，雖然年輕但還是我們學(xué)校的老校長了，他常常說一句話：人走茶涼。其實，他說的這句話也是我們?nèi)w教職工心里面想的一句話，“離開長興小學(xué)就不回來看一下嗩”，今日，我們楊權(quán)武校長回到了他曾經(jīng)工作過的學(xué)校，我想他肯定有很多話要說，下面請楊權(quán)武校長講話：

臥佛教辦的周榮主任曾經(jīng)也是這所學(xué)校的老校長了，現(xiàn)在又是臥佛片教育教學(xué)討論的行家，接下來有請臥佛教辦的周榮主任講話：

我校是督導(dǎo)室的聯(lián)系學(xué)校，康龍主任對于我們學(xué)校的進展曾經(jīng)提出過很多的寶貴建議，長興小學(xué)所取得的成果也是和我們督導(dǎo)室的關(guān)心分不開的，接下來有請縣人民政府督導(dǎo)室李康龍主任講話，掌聲歡迎：

本屆臥佛鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心、支持著我們學(xué)校的進展，為我們學(xué)校解決了許許多多的現(xiàn)實問題，這都和我們分管教育的馮鎮(zhèn)長分不開的，最后有請臥佛鎮(zhèn)分管教育的馮科鎮(zhèn)長講話，掌聲歡迎：

隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆：如今的課越來不會上，越來越不能上了。我想只要老師們多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，“簡簡潔單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實球進展”的小學(xué)語文教學(xué)的基本要求一定能達成。“課本不是學(xué)生的整個世界，整個世界才是學(xué)生的課本”。老師們，在今后的教育教學(xué)實踐中希望大家一定要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，專心、細致的總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實，努力提高駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，用你的親情、激情、詩情和勤奮，使我們的課堂更出色、更富有詩意、更高效！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁的到來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)精彩的發(fā)言！

感謝大家！

2023年教學(xué)研討會主持詞篇11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風(fēng)格同樣的精彩聯(lián)片教研活動首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!

蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。

參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎你們的到來。

外面的天氣雖然嚴寒，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀進展教育教研的熱忱。幾年來，明水縣教育局一直樂觀組織指導(dǎo)各校進行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建溝通合作的平臺，推動校本教研，促進老師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校進行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣闊老師提供學(xué)習(xí)、溝通研討的機會，促進每一位老師都樂觀地參加到教學(xué)討論和創(chuàng)新中去。能為當前的素養(yǎng)教育起到樂觀的推動作用。

本次教研活動的形式：同課異構(gòu)

下面進行課堂教學(xué)展現(xiàn)。

第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師

請劉興麗老師做精彩點評

第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學(xué)的孫貴玲老師

請通達中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點評

下面我們休息10分鐘，

歡迎大家回到活動現(xiàn)場。

下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。

由于我們的討論能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批判指正。請您把您的寶貴意見或建議填在溝通卡上，我們一定會虛心接受的。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。

感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明白方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會專心反思，努力去推動我校教學(xué)工作的縱深進展。

2023年教學(xué)研討會主持詞篇12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

很高興建寧縣小學(xué)第一片區(qū)教研活動在我們實驗小學(xué)進行，參加這次活動的有我們縣進修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師，在這兒請允許我代表學(xué)校對各位的到來表示熱烈的歡迎。

在縣委教育工委、縣教育局、縣老師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)片區(qū)教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組的詳細安排，特殊是得到了盧主任的親自關(guān)心、指導(dǎo)，我們確立了“以故事為支點，打造高效課堂”的教研主題。

我校自20xx年1月成立講故事特色項目以來，始終把“聽故事、講故事、寫故事”作為學(xué)校的特色教育項目之一，并且把講故事特色活動與學(xué)校教育教學(xué)工作有機結(jié)合起來，“以故事為支點，構(gòu)建語文高效課堂的討論與實踐”的市級課題也于20xx年申報成功。但是我們還有許多不成熟的地方，就讓我們借此機會，暢所欲言，共同討論、共同進步、共同提高。

今日，我們聽了語文、英語兩節(jié)課，下面的時間是互動評課，總結(jié)提升。這一階段主要安排了三個議程：

第一項：由今日的兩位執(zhí)教老師談一談圍繞研討主題設(shè)計這堂課的意圖及本節(jié)課執(zhí)教之后的感受

第二項：互動評課，評課的挨次是里心中心小學(xué)、溪源中心小學(xué)、黃坊中心小學(xué)、實驗小學(xué)、縣進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家。

第三項：由縣進修學(xué)校盧主任作活動總結(jié)。

下面進行第一項議程：首先請丁紹蓮老師匯報本節(jié)課的設(shè)計意圖及課后執(zhí)教感受下面請郭曉莉老師就本節(jié)課的設(shè)計思路及反思與大家溝通。

下面進行第二項議程：請各單位按挨次進行評課，希望大家多提寶貴意見。有請(里心中心小學(xué)代表發(fā)言、)。

下面進行第三項議程：有請進修學(xué)校盧主任對本次片區(qū)教研進行點評、指導(dǎo)，大家歡迎!

剛才盧主任從等方面對本次教研活動作了總結(jié)，這對我們既是激勵，也是鞭策，信任在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，我們片區(qū)的教研之花必將越開越美。

今日的活動到此結(jié)束，再一次感謝大家的光臨!感謝大家!

2023年教學(xué)研討會主持詞篇13尊敬的區(qū)教研室王主任、李主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好!今日，我們在這里召開大王莊鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會。首先，讓我們以熱烈的掌聲對區(qū)教研室王主任、李主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和誠心的感謝!

本次研討會的目的主要是以校本培訓(xùn)的形式，通過現(xiàn)場觀摩、閱歷介紹，同伴互助、專家指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變那種認為作文教和不教差不多，寫和不寫差不多的錯誤的觀念，深刻領(lǐng)會作文，就是語文老師這個人的內(nèi)涵，快速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)作文教學(xué)特殊是小學(xué)作文教學(xué)落后陳舊的現(xiàn)狀，讓作文教學(xué)多一些體驗，少一些造作，多一些真情實感，少一些無病呻吟，努力提高作文教學(xué)效率，促進學(xué)生寫作水平的提高。劉錦佃老師，作為語文教研組長，從20xx年帶領(lǐng)大王莊中學(xué)語文老師以讀、寫為抓手，以生活化作文為突破口，致力于草根作文教學(xué)討論，至今已經(jīng)取得明顯效果，學(xué)生語文素養(yǎng)有了很大變化，表現(xiàn)在兩個方面：一是學(xué)生喜歡寫作文了，所以文本的東西多了草根作文、青春小說、心靈博客、草根詩集等等，優(yōu)秀作文大量涌現(xiàn)，我留意觀察新教育實驗平臺萊蕪博客，在月度專題征文里面，每一期都有大王莊中學(xué)學(xué)生的作文獲獎，幾乎每一期的一等獎里面都有劉錦佃老師的學(xué)生的作品。最多的一期20xx年第二期，中小學(xué)共有32篇獲獎，大王莊中學(xué)占了10篇，第三期特殊說明：本期稿件非常豐富，很多優(yōu)秀作品難以割舍。特殊表揚大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué)，投稿較多而且質(zhì)量高。但是為了給更多的人機會，因此忍痛割愛。二是語文教學(xué)成果提升明顯，20xx年寒假考試初四語文成果進入了全區(qū)前列。這兩個方面只是顯性的東西，期間劉老師帶領(lǐng)老師做了什么，堅持了什么，只有劉錦佃最清晰。這次研討會讓劉錦佃老師上作文觀摩課，介紹作文教學(xué)閱歷，總的目的就是想起到星火燎原的效果。所以這次研討會是一次作文教學(xué)培訓(xùn)會，一次影子培訓(xùn)，會后大家要上匯報課。從大的方面說，這次研討會，也是落實根基教育的啟動會。這次大會的主要議程有四項：一是參觀大王莊中學(xué)草根作文相關(guān)資料，7：40-8：00二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課，學(xué)生是中心小學(xué)五班級三班，8：00-9：00三是劉錦佃老師《最生活，最感覺》作文教學(xué)專題報告，9：00-10：30四是分初中和小學(xué)兩組分別研討，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。為保證研討會質(zhì)量，要求與會人員關(guān)閉手機。

一、下面進行第二項，由劉錦佃老師執(zhí)教作文教學(xué)觀摩課

二、下面進行第三項，由劉錦佃老師做作文教學(xué)專題報告，報告的

題目是《最生活，最感覺》。

三、下面分組研討。初中組地點不變，小學(xué)組到中心小學(xué)電教室。

四、下面請李主任為大家作重要講話。

今日的作文教學(xué)研討會，最初我和周主任在商討的時候，打算專門為小學(xué)語文老師舉辦一次作文教學(xué)培訓(xùn)會。背景就是我們小學(xué)作文教學(xué)大部分還停留在那種陳舊老套的圈子里，很多老師自己讀得少，寫的少，以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學(xué)，所以到了初中以后，初中語文老師感到很頭疼，特殊是作文，往往要花費一個學(xué)期甚至更多的時間去扭轉(zhuǎn)。所以我們想讓小學(xué)語文老師看看初中語文老師是怎樣上作文課的，人家是怎么干的，看看初中學(xué)生的語文作業(yè)有哪些。后來初中組提出讓初中語文老師一塊參加。初中語文老師上兩個班的語文課，還兼任兩個班的綜合實踐課程，新教育實驗。量不算輕。聽了劉錦佃老師的課和他做的報告，我們應(yīng)當有所啟發(fā)。剛才李主任作為全區(qū)的語文專家，給我們提出了寶貴的指導(dǎo)意見，對于我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)改革有很強的指導(dǎo)意義。就本次研討會的落實講幾點要求：

一是充分熟悉作文教學(xué)的重要性，說話、寫字、讀書、習(xí)文這是小學(xué)生最基本的素養(yǎng)和習(xí)慣，是教育的根基，是對學(xué)生一生都有用的東西。寫作是一項復(fù)雜的綜合性訓(xùn)練，它以閱讀為基礎(chǔ)，以主觀敏銳的觀察、感慨為輔助，以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。教會學(xué)生寫作，是一件功德無量的事情。破除樹大自直的錯誤熟悉。打好小學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，努力為初中輸送好的生源。

二是牢固樹立作文就是語文老師這個人的思想，加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。語文老師要多讀文章、多寫下水文，蘇霍姆林斯基指出：學(xué)生不會寫作文，最簡潔的原因是