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文檔簡介
第四年級下冊第三單元作文(15篇)四年級下冊第三單元作文1
這個星期,在成都上大學(xué)的哥哥要回來了,我和家人高興得不得了,期盼哥哥快點回來。
那天上午,我和姑夫坐公交車去接,公交車漸漸駛?cè)敕比A地段,上車的人也越來越多,不時地上來一些老年人,坐在前面的乘客看到老年人上來,急忙讓老年人做到座位上??吹竭@樣的情景,我心想:我是一名少先隊員,應(yīng)該多干好事,再說了,車上還不時得播放尊老愛幼的話語,我
一定要讓個座位給那些老年人。說干就干。我的眼睛注視著上車門,希望上來幾個老年人,給他讓個座位,可老天卻跟我做對似的,一連幾站都沒見著老年人上車,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時,忽然上來一個六十多歲的老年人,還帶著一個小孫女,他來到后面,看看有沒有座位,唉,沒有座位,我想:這下我可以大顯身手了!正當(dāng)我準(zhǔn)備讓座時,一看離火車站不遠(yuǎn)了,就想:馬上就到了,站一會兒也沒事,可我又想:我是一名少先隊員,應(yīng)該給老年人讓個座位。正當(dāng)我心里矛盾重重時,忽然聽到:終點站包頭站到了。我慢吞吞地下了車,后悔沒有讓座。
那件事我好慚愧!
四年級下冊第三單元作文2
我們每天都與大自然和諧相處,她的神奇與美麗給我們留下了無限的遐想。有許多科學(xué)家都從中得到了啟示和靈感,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,使我們的生活大大改善。
青蛙的眼睛非常特別,她們看活動的東西非常敏銳,可是看靜止的東西卻非常遲鈍。人們利用青蛙眼睛這一特點,發(fā)明了“電子蛙眼”,使機場里的人員能夠準(zhǔn)確地指揮飛機的降落。
車前草的葉子是按螺旋形狀排列的,這種排列方式能得到充足的陽光。因此,建筑師依照這種形狀建造的房子也能使每間屋子享受到溫暖的陽光。
人們從大自然中得到的啟示還有很多。例如“從蘋果落地”中發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”;從“長頸鹿的身體結(jié)構(gòu)”發(fā)明了“抗荷飛行服”;從“響尾蛇”中發(fā)明了“現(xiàn)代夜視儀”……
由此可見,大千世界,無奇不有,只要我們仔細(xì)觀察,勇于探索,就算一株小草,也會有她的奇妙之處,也會帶給我們千百萬個靈感。所以我們在享受大自然的同時,還要去發(fā)現(xiàn)觀察其中的許許多多的奧秘,并合理的利用她,為人們提供更多的方便,讓人們的生活更加美好。
四年級下冊第三單元作文3
在多姿多彩的大千世界里,科學(xué)家們根據(jù)根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了飛機,根據(jù)鳥的飛行發(fā)明了滑翔機,根據(jù)鯨魚的外形發(fā)明了輪船……我想:科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西,那么我們同樣也可以發(fā)明某種東西。于是,我陷入了沉思……
螢火蟲為什么會發(fā)光?主要原因是:螢火蟲的發(fā)光器是由發(fā)光細(xì)胞和熒光素等所組成。當(dāng)氧氣充足時,熒光素在發(fā)光細(xì)胞的激發(fā)下就可以與氧氣產(chǎn)生化合反應(yīng),合成氧化熒光素。這個過程釋放的能量便轉(zhuǎn)化為熒光。
我們可以把這種熒光素移植到植物體上,讓植物也象動物一樣吸氧吐氣,這樣,即可以減少空氣污染又可以節(jié)約照明用電,還可以美化環(huán)境。真是一舉三得!
壁虎為什么能在墻壁上自如地爬行呢?那是因為壁虎的腳掌上長有細(xì)毛,就是像鉤子一樣可以牢牢地抓住墻壁。我想要設(shè)計出一種像壁虎的腳掌那樣的鞋,送給工人叔叔們。它的吸附力極強,即使是倒著刷墻、干活也不會摔下來。我還要在鞋上安兩個按鈕,按一下綠色的按鈕,人就可以在墻上上下移動,按一下紅色的按鈕就可以輕松下來了,這樣就確保了人身安全。
大自然的啟示真多啊!
四年級下冊第三單元作文4
昨天,我和媽媽一起到一家藥店買藥。因為買藥的人很多,我就蹲在藥店門口外的一塊草地上等媽媽出來。無意中,我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在搬一塊蘋果渣。只見它十分吃力地從后面推蘋果渣,可是它怎么推也推不動,它又轉(zhuǎn)到前面去推,可那一塊蘋果依然紋絲不動,小螞蟻見無計可施,只好調(diào)頭了。
我看見小螞蟻走了,也準(zhǔn)備離開了。可是我剛走出幾步又回來了,心想:那只小螞蟻還會回來嗎?不一會兒,我見那只小螞蟻果然回來了,而且后面還跟了一排螞蟻,就像一隊出征的士兵,最令人不可思議的是,這一些螞蟻都是沿著第一只小螞蟻走過的路線走的。
我自言自語地說:”螞蟻是怎么知道路線的呢?是不是有什么記號呢?”我趕緊趴在螞蟻爬過的地方仔細(xì)觀察,想看看它們是否留下了甚么記號,可甚么也沒看到?;氐郊依铮壹泵Σ殚営嘘P(guān)螞蟻的資料,這才明白;原來一只螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)食物,就會在回家的路上排出一種分泌物,而這這種分泌物我們用肉眼是看不見的。螞蟻回到家把消息傳遞給同伴后,所有的螞蟻就會排成長長的隊伍,跟著第一只螞蟻走。
螞蟻雖然沒有那么聰明,但它們團結(jié)一致的精神,真是令人佩服。我覺得人也是一樣,現(xiàn)代社會講求團隊精神也是如此,一個人的力量是絕對敵不過團體的思維,因此,要讓自己能夠在團體中和別人分工合作,將是重要的課題。
四年級下冊第三單元作文5
蟬為么會發(fā)音,對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密,我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時,總是"挺胸"、"翹尾"。
這是為什么呢?一天,我捉到了一只蟬,進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀,把它放在地上,它在地上撲打著小翅膀,叫著;我又折斷了它針狀式的嘴,可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢?經(jīng)過反復(fù)觀察,我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來的。于是,我把它捉起來看,發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè),各有一片魚鱗似的硬殼,像鉗甲一樣,里面有一對透明薄膜。蟬嗚時,簿膜地回動,我用手輕輕地一捍這個地方,蟬就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:這對簿膜就是它發(fā)音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的"響板",是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動,蟬就會發(fā)出聲音。雌蟬沒有"響板",所以是啞巴。
這時,我才明白,蟬叫的時候,為什么總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發(fā)音的秘密,我又一次嘗到了動腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。
四年級下冊第三單元作文6
清晨,我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng),強烈的好奇心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時,從墻縫里爬出一只蜘蛛,它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲,把螞蚱纏了起來,便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什么回洞了,怎么不吃掉螞蚱呢?我又繼續(xù)觀察起來。可等了好久,蜘蛛就是不出來。
第二天,我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了,網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪,蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案,我翻閱了很多資料,終于在《十萬個為什么》里找到了答案。原來,蜘蛛捕到獵物后,先將獵物用絲纏繞起來,再吐出一種消化液,注入獵物體內(nèi),這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織,待昆蟲一命嗚呼后,就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的,所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過這次意外的發(fā)現(xiàn),我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個很小的發(fā)現(xiàn),卻使我明白了一個道理:留心處處皆學(xué)問。看似平拉凡凡的大自然,實際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
四年級下冊第三單元作文7
叮,叮,叮,上課了,這節(jié)是體育課,我高興的跑向操場。
只見老師慢悠悠地走來,吹了幾聲哨,我們聽見哨聲馬上排好隊。老師說“今天我們練習(xí)跳遠(yuǎn)”。老師剛說完,同學(xué)們有的高興地大叫起來,有的高興地跳起來,有的高興的大吼一聲,有的高興地鼓掌別提興奮了。
老師把我們帶到沙坑前,把同學(xué)們分成男生女生兩隊。首先是男生開始跳,他們排著整齊的隊伍,踏著有力地腳步,好像要把我們女生打敗似的。我們女生也憋足了勁,充滿了勇氣。。。。
“嘟”比賽開始了,只見男生們用力一跳,跳出了沙坑,啊,好遠(yuǎn)啊,真像孫悟空翻跟頭似的。接著趙康其跳了,他跳起來,雙腿一擺好像要飛起來,突然在他快飛上天的時候啪地一下掉了下來,引得我們哄堂大笑,他費那么大的力氣,可結(jié)果跳的并不遠(yuǎn),所以我們笑他不是在跳遠(yuǎn)而是在跳高。
終于輪到我們女生了,我們使出吃奶的勁用力一跳,可跳地并不遠(yuǎn),反而讓男生看笑話了,女生一個接一個可始終跳到一個位置。輪到我了,我使出全身的力氣用力一跳,終于比別人跳地遠(yuǎn)一些。。。。。。最終我們女生還是輸給了男生。
雖然我們輸了,可我們還是笑嘻嘻地,因為我們上了一節(jié)開心的體育課。
四年級下冊第三單元作文8
蜘蛛,也許大部分人都討厭它,我也討厭這家伙,一點點小,黑色,八條細(xì)腿兒,總愛織網(wǎng),網(wǎng)有些黏。只要我見到它,就會毫不猶豫地將它踩在腳下。但這次,我卻從蜘蛛身上得到了啟示。
那是一個周末,家里一個人都沒有,我只好打開電腦玩游戲來解悶。誰知沒玩多久,一個小東西進(jìn)入了我的視線,媽呀!蜘蛛!我第一個念頭就是消滅它,但我想起了三年級學(xué)的課文《第八次》。蜘蛛真的那么有毅力嗎?還是徒有虛名?我百思不得其解,決定觀察一番。
蜘蛛似乎根本沒有看見我,或許它并不在意吧,仍然做著它的“本職工作”——織網(wǎng)。那張網(wǎng)對于蜘蛛來說很大,真不知道它是花了幾天織成的。不知是什么心理,我竟然不由自主地用小木棒捅破了蜘蛛織的網(wǎng),我想看看蜘蛛有什么反應(yīng)。蜘蛛不慌不忙,“走”到破洞的地方,把破絲“吃”掉,再重新補好了網(wǎng),不一會兒功夫,那網(wǎng)又煥然一新了。我又捅了一次,蜘蛛還是補好了網(wǎng),再來一次,還是這樣……在那一次又一次的補網(wǎng)中,我看到了一種精神,一種鍥而不舍的精神,一種頑強的精神!
我不再嫌棄蜘蛛了,反而覺得它是一種可愛的小生靈。每次見到它,總有一種親切的感覺。
哦,原來蜘蛛也是有益的,我就收到了啟發(fā)。我今后會學(xué)習(xí)蜘蛛的鍥而不舍精神,做事有耐心,不再毛手毛腳。
四年級下冊第三單元作文9
在生活中,我們常常會聽到“滴水穿石”這四個字,今天,我對“滴水穿石”這四個字又有了更加透徹的了解。
我們知道,一滴水的力量是微不足道的,但是如果把一個石頭放在水滴的下面,水滴連續(xù)不斷的滴打石頭的一個地方,就可以把石頭穿破!一個人,無論做什么事情,都要先水滴那樣的話,就可以成功。俗話說得好:“有志者事竟成!”張海迪是一位知識淵博的人,雖然它下半身失去只覺,連大、小便都不能控制,但她并沒有因為自己是殘疾人而放棄學(xué)習(xí),放棄人生的追求!相反,她雖然沒有上過一天學(xué),但自己學(xué)完了中、小學(xué)的全部課程,而且自己還自學(xué)了英語、德語、世界語等語言。她為了減少上廁所的次數(shù),便少喝水、少進(jìn)食,有時甚至不進(jìn)水,長期下來,她的身體忍受著巨大的痛苦,即使坐在輪椅上她也堅持學(xué)習(xí)。她也堅持不懈的努力學(xué)習(xí),終于成了一個知識淵博、見多識廣的人。另外,她還學(xué)習(xí)了修理電器和一些醫(yī)學(xué)知識!
是啊,連一位殘疾人都能夠成為一位學(xué)士淵博、見多識廣的人;連小小的水滴都可以穿破堅硬的石頭,難道我們能退縮嗎?我們不但不能退縮,反而要努力學(xué)習(xí)知識,也像張海迪那樣堅持不懈,也像水滴那樣目標(biāo)專一、持之以恒的去學(xué)習(xí)。
四年級下冊第三單元作文10
大自然是什么?它是艷麗的花朵,開了又謝;它是肥大的毛毛蟲,蛻變成在花海中飛舞的蝴蝶?!耙簧骋皇澜纾换ㄒ惶焯??!贝笞匀粺o時無刻都悄悄地在改變,它孕育了無數(shù)的生命,為了生存,它們表現(xiàn)出自己獨特的特色,展現(xiàn)出不同的精神。我們應(yīng)該張大耳,細(xì)細(xì)地聆聽大自然的聲音,聽聽這美麗的世界,有著多少美妙的聲音。
山,是大自然中的老先生,既不動也不響,安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒,看著所有在它身旁發(fā)生的事情。人類的破壞是無情的,如果山生氣了,它會帶給人類什么樣的災(zāi)禍呢?看似安詳?shù)纳?,不知已?jīng)忍受了多少人們無理的對待。
河,潺潺流水,對水來說,向下流是必然的,向上流是困難的,學(xué)習(xí)不也就是如此嗎?自呱呱墜地起,我們就不曾間斷過學(xué)習(xí),我們?nèi)祟悩訕佣家獙W(xué),不斷向前走是我們從河身上學(xué)到的。
大自然像一本百科全書,可以給我們許許多多的啟示。水的流逝,告訴我們時間是一去不復(fù)返的,所以我們要懂得好好把握;滴水穿石,告訴我們“有恒”是成功的根本;蜜蜂采蜜,春花秋實,告訴我們耕耘才會有收獲,螞蟻搬食物,告訴我們體型小,但志氣并不一定小,“一沙一世界,一花一天堂。”大自然給我們的啟示,就像是一本讀不完的百科全書。
大自然中,許多花草、小動物雖不起眼,但卻非常值得我們學(xué)習(xí),讓我們一起漫游在自然界中,好好研讀其中的知識吧!
四年級下冊第三單元作文11
十一長假里爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動物園游玩,我們一進(jìn)門就看見了一座山,流著瀑布,完全和我小時候來時看到的不一樣,漂亮多了。
我們首先坐上了那里的游覽車,沿途我看見了頑皮的猴群;留著長胡須的山羊;長著長長犄角的羚羊;身上背著兩座山的大駱駝;笨重的黑熊;以及穿著黑白條紋衫的斑馬;脖子很長很長的長頸鹿;可愛的袖珍小鹿;獸中之王大老虎;潔白的美洲虎……讓人目不暇接。接著我們下車去了水族館,表演開始啦!一只小海獅在歡迎我們,教練把三個圓圈扔到了水里,小海獅敏捷的把三個圓圈套在了自己的脖子上,教練又請來了一只小海獅,他們兩個同時跳到了墻上的球上,厲害極了!大家不停的鼓掌,此起彼伏。我們還去了博物館,里面有很多的`動物模型,爺爺給我照亮很多照片。在這些動物里我最喜歡白天鵝了,因為它很美麗,羽毛潔白如雪,彎彎的脖子有漂亮的曲線,它們身姿優(yōu)美的在水面上有的飛舞,有的悠閑地游泳,顯得那么高貴典雅。
我非常高興,因為我喜歡小動物們,它們給我留下了深刻的印象
四年級下冊第三單元作文12
我這幾天沒有什么可以玩的,就去我哥哥家玩“汽車”
我的技術(shù)很一般,所以我拿了厲害點的——紅色一等兵,兩輛紅色頭領(lǐng),兩輛紅色巨無霸,黑色二等兵,黑色一等兵,黑色頭領(lǐng)和巨無霸。他拿的是三輛白色白癡,還有藍(lán)色白癡,四輛黃色大俠和一輛被我稱為開國元“兇”的橙色頭領(lǐng)。(我給起的名字)。我們倆各有九輛戰(zhàn)車。
戰(zhàn)斗爆發(fā)了,我先出小兵——紅色一等兵,他出白色白癡,我開大馬力,向白色白癡發(fā)起進(jìn)攻,性能較好成了禍害——打偏了,我驚呆了,因為我的戰(zhàn)車翻了,我冷靜了一會,他發(fā)起了進(jìn)攻,還好距離較遠(yuǎn)沒打中,我覺得時機到了猛攻過去,還是沒有把它車翻掉,兩方對攻一會兒雙方還是沒有損失,也許他的車?yán)哿?,或者我的車爆發(fā)了一種無名的力量,一擊把它撞翻在地,被我“殺”掉了,接下來幾輛車都被我砍了,可到了“開國元兇”這里氣勢減退,大敗,不過只持續(xù)了一點時間,到了黑色頭領(lǐng)的時候,他的囂張氣焰才被我壓了下去。
接著,我又叱咤風(fēng)云,在戰(zhàn)斗中我的車也“傷亡”慘重,看來我的技術(shù)要重新練一練,但愿以后做到少傷亡,又把“敵人”“殺”個片甲不留。
四年級下冊第三單元作文13
人們根據(jù)蛙眼的視覺原理,已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后,雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈,防止以假亂真。
電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機場及交通要道上。在機場,它能監(jiān)視飛機的起飛與降落,若發(fā)現(xiàn)飛機將要發(fā)生碰撞,能及時發(fā)出警報。在交通要道,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發(fā)生。
人們模擬海蟄感受次聲波的器官,設(shè)計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上,喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8赫茲-13赫茲的次聲波時,旋轉(zhuǎn)自動停止,喇叭所指示的方向,就是風(fēng)暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強度。這種儀器,可提前15小時左右預(yù)報風(fēng)暴。
對鱟行為影響最大的是兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后,復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼受光束照射,一只眼產(chǎn)主脈沖;兩只眼同時受光束照射,兩只眼同時產(chǎn)生脈沖,但比光束照射一只眼時產(chǎn)生的脈沖的頻率略低些。人類受其啟示,研制成功一種電子模擬裝置,能解10個元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程,應(yīng)用這個原理制成的電視攝影機,能在激光下提供清晰度較高的電視影象。
沒有大自然就沒有我們這個美麗的地球,讓我們手拉手來保護大自然,保護地球。
四年級下冊第三單元作文14
我透過窗外,已經(jīng)雨過天晴。我拿著掃把。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見陰溝上蹦出一只稀奇古怪的玩意兒。我不由自主的邁出一小步,向前望了望。我當(dāng)時幾乎嚇傻了,眼睛瞪得滴流圓。原來是出了名的丑八怪癩蛤蟆
癩蛤蟆渾身長滿大大小小的疙瘩使人看的討厭。全身像團泥巴似得蹲在那里,一動不動,這大概是在偽裝自己吧!它仰望著天空,貌似在想些什么。忽然,對面一群白天鵝游過來,克嚕克哩我看著癩蛤蟆漸漸張開了嘴,眼睛瞪的更大了。癩蛤蟆的嘴一張一閉好像在說:我想吃天鵝肉,這是我一輩子的夢想,就讓我實現(xiàn)吧!我看著癩蛤蟆,在一邊嘲笑:哈哈!還有夢想,你就做你白日夢吧癩蛤蟆吃天鵝肉癡心妄想哈哈
我緩緩的聽到了腳步聲,原來是媽媽,媽媽見
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