中考語文二輪專題復(fù)習(xí)《句子銜接》課件

專題學(xué)習(xí)——句子銜接授課老師：趙建群單位：玉林市福綿區(qū)福綿鎮(zhèn)第二初級中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是句子銜接?？疾鞂W(xué)生對語句間邏輯關(guān)系的判斷能力和對上下文語意連貫性的把握。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)后，學(xué)生在掌握一定的語法知識的基礎(chǔ)上，做到語言有序、連貫和順暢。（重點(diǎn)）句子銜接主要是考察學(xué)生對語句間邏輯關(guān)系的判斷能力和對上下文語意連貫性的把握，此考點(diǎn)源于我們的部編版教材“文從字順”、“語言要連貫”等內(nèi)容，要求學(xué)生在掌握一定的語法知識的基礎(chǔ)上，做到語言有序、連貫和順暢。因此，成為了中考的考點(diǎn)之一。（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題1）下列依次填入文段劃線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

五四百年來的歷史，銘刻著中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛；

；

；

；

。①預(yù)示著國家民族的燦爛前程、美好未來②承載著中國人民的偉大夢想、光榮奮斗③記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國的落地生根、枝繁葉茂④展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起

A.③②④①

B.②④①③

C.③④①②

D.②③①④銜接+排序（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題1）下列依次填入文段劃線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

五四百年來的歷史，銘刻著中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛；

；

；

；

。①預(yù)示著國家民族的燦爛前程、美好未來②承載著中國人民的偉大夢想、光榮奮斗③記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國的落地生根、枝繁葉茂④展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起

A.③②④①

B.②④①③

C.③④①②

D.②③①④A③④②①（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題2）下列依次填入文段劃線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀給予人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友，

；閱讀讓入心生安寧，

；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏，

。①黃庭堅(jiān)說三日不讀書，“對鏡覺面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉②李涉語：“偷得浮生半日閑?！膘o坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄激③于謙有詩：“書卷多情似故人?！贝┰綍r(shí)空傾情交流，耐暢淋漓

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.③②①D填空式銜接（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題2）下列依次填入文段劃線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀給予人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友，

；閱讀讓入心生安寧，

；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏，

。①黃庭堅(jiān)說三日不讀書，“對鏡覺面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉②李涉語：“偷得浮生半日閑?！膘o坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄激③于謙有詩：“書卷多情似故人。”穿越時(shí)空傾情交流，耐暢淋漓

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.③②①③②①（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題3）下列依次填入文段劃線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓?！奔視?通過古代文人的裝點(diǎn)狀繪,從表情達(dá)意、交流思想的專屬中,逐步遞升為異彩紛呈的藝術(shù)形態(tài),成為瑰麗的文化遺產(chǎn)。王安石的《答司馬諫議書》,

，成為垂范后人的政論經(jīng)典;王維的《山中與裝秀才迪書》，

，成為自唐以來的散文名篇;懷素的《苦筍帖》，

，成為萬世學(xué)書的重要摹本。①以信函形式,酣暢淋漓地傾訴對友人的信任和欣賞②以書信文體,旗幟鮮明地表達(dá)政治主張和變法態(tài)度③以信札體裁,彰顯了書法作品行云流水的線條美感A.②③①B.③①②C.②①③D.③②①C填空式銜接（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考題3）下列依次填入文段劃線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓?！奔視?通過古代文人的裝點(diǎn)狀繪,從表情達(dá)意、交流思想的專屬中,逐步遞升為異彩紛呈的藝術(shù)形態(tài),成為瑰麗的文化遺產(chǎn)。王安石的《答司馬諫議書》,

，成為垂范后人的政論經(jīng)典;王維的《山中與裝秀才迪書》，

，成為自唐以來的散文名篇;懷素的《苦筍帖》，

，成為萬世學(xué)書的重要摹本。①以信函形式,酣暢淋漓地傾訴對友人的信任和欣賞②以書信文體,旗幟鮮明地表達(dá)政治主張和變法態(tài)度③以信札體裁,彰顯了書法作品行云流水的線條美感A.②③①B.③①②C.②①③D.③②①②①③

回顧這3份中考題，此考點(diǎn)主要以“銜接+排序”或“填空式銜接”這兩種題型出現(xiàn)。

方法點(diǎn)撥例1：選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（）

①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝，專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士，天文博士，歷博士，卜博士等。②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問。③唐宋后，社會(huì)上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。④漢代以后博士開始任學(xué)官擔(dān)任教學(xué)工作。⑤博士在我國古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)。

A.⑤②④①③

B.①⑤②④③

C.⑤④③①②

D.①④②③⑤A依據(jù)時(shí)間順序，抓時(shí)間關(guān)鍵詞例1：選出下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（）

①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門技藝，專門學(xué)問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士，天文博士，歷博士，卜博士等。②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問。③唐宋以后，社會(huì)上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。④漢代后博士開始任學(xué)官擔(dān)任教學(xué)工作。⑤博士在我國古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時(shí)。

A.⑤②④①③

B.①⑤②④③

C.⑤④③①②

D.①④②③⑤例2：給下列句子排序：（）

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。②野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③花里帶著甜味兒，閉了眼。

A.②①③

B.①②③

C.③①②

C依據(jù)空間順序，抓住表示方位的關(guān)鍵詞例2：給下列句子排序：（）

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。②野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。③花里帶著甜味兒，閉了眼。

A.②①③

B.①②③

C.③①②

有序、連貫、順暢時(shí)間順序空間順序抓關(guān)鍵詞法方法方法點(diǎn)撥例3：依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）一捶起來就發(fā)現(xiàn)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，

；旋風(fēng)一樣，

；亂娃一樣，

；火花一樣，

；斗虎一樣，

。①是強(qiáng)健的風(fēng)姿②是飛揚(yáng)的流蘇③是蹦跳的腳步

④是急促的鼓點(diǎn)⑤是閃射的瞳仁A.④②③⑤①B.③⑤④②①C.④①③②⑤D.③①④⑤②A事物及其特點(diǎn)對應(yīng)例3：依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）一捶起來就發(fā)現(xiàn)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，

；旋風(fēng)一樣，

；亂娃一樣，

；火花一樣，

；斗虎一樣，

。①是強(qiáng)健的風(fēng)姿②是飛揚(yáng)的流蘇③是蹦跳的腳步

④是急促的鼓點(diǎn)⑤是閃射的瞳仁A.④②③⑤①B.③⑤④②①C.④①③②⑤D.③①④⑤②④②③⑤①例4：將下列句子的序號填入橫線處，使之成為連貫有序的一段話：（）讓我們對所有的苦難心存感激。因?yàn)?。生?/p>

；思想

；意志，

。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)

A.②①③

B.①②③

C.③①②A依據(jù)主語和謂語的對應(yīng)例4：將下列句子的序號填入橫線處，使之成為連貫有序的一段話：（）讓我們對所有的苦難心存感激。因?yàn)?。生?/p>

；思想

；意志

。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯

③總是在殘酷和無情中堅(jiān)強(qiáng)

A.②①③

B.①②③

C.③①②D.③②①②①③

邏輯順序方法事物及其特點(diǎn)對應(yīng)對應(yīng)法方法點(diǎn)撥語法對應(yīng)（主謂、動(dòng)賓、主賓、修飾語和中心對應(yīng)等）例5：生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵是領(lǐng)子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：（）A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)超過了二廠B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)C.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有三廠好，三廠上領(lǐng)子的技術(shù)比二廠強(qiáng)D.三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)，二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)A前文由二廠到三廠，后文與之一致前文強(qiáng)調(diào)的是“所長”，后文要一致例5：生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵是領(lǐng)子和袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：（）A.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)超過了二廠B.三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)C.二廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有三廠好，三廠上領(lǐng)子的技術(shù)比二廠強(qiáng)D.三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)，二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)

邏輯順序方法1.事物及其特點(diǎn)對應(yīng)對應(yīng)法方法點(diǎn)撥2.語法對應(yīng)（主謂、動(dòng)賓、主賓、修飾語和中心對應(yīng)等）3.前后文的內(nèi)容對應(yīng)例6：（）崖壁下游幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高疊，被夕陽烘炙成一道火熱的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦洌偬}葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著燦爛的光，崖壁像道巨大的屏障矗立在江對岸。D.一行白帆閃著透明羽翼從下游上來；山門半掩，一道陽光照在對岸的峭壁上。B依據(jù)凄涼寂靜的語境例6：（）崖壁下游幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高疊，被夕陽烘炙成一道火熱的屏障。B.沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著燦爛的光，崖壁像道巨大的屏障矗立在江對岸。D.一行白帆閃著透明羽翼從下游上來；山門半掩，一道陽光照在對岸的峭壁上。

邏輯順序方法1.事物及其特點(diǎn)對應(yīng)對應(yīng)法方法點(diǎn)撥2.語法對應(yīng)（主謂、動(dòng)賓、主賓、修飾語和中心對應(yīng)等）3.前后文的內(nèi)容對應(yīng)4.語境協(xié)調(diào)例7：結(jié)合語意，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

拒市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，今年“五一”小長假期間，全市主要景點(diǎn)接待人數(shù)比去年同期明顯增多。尤其是遠(yuǎn)郊區(qū)旅游接待人數(shù)明顯增多，

。A.皋蘭什川梨園共接待游客2.9萬人次B.期中皋蘭什川梨園接待游客2.9萬人次C.并且皋蘭什川梨園接待了游客2.9萬人次D.僅皋蘭什川梨園就共接待游客2.9萬人次D緊接上句的語意：強(qiáng)調(diào)突出增多例7：結(jié)合語意，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

拒市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，今年“五一”小長假期間，全市主要景點(diǎn)接待人數(shù)比去年同期明顯增多。尤其是遠(yuǎn)郊區(qū)旅游接待人數(shù)明顯增多，

。A.皋蘭什川梨園共接待游客2.9萬人次B.期中皋蘭什川梨園接待游客2.9萬人次C.并且皋蘭什川梨園接待了游客2.9萬人次D.僅皋蘭什川梨園就共接待游客2.9萬人次

邏輯順序方法1.事物及其特點(diǎn)對應(yīng)對應(yīng)法方法點(diǎn)撥2.語法對應(yīng)（主謂、動(dòng)賓、主賓、修飾語和中心對應(yīng)等）3.前后文的內(nèi)容對應(yīng)4.語境協(xié)調(diào)5.語意承接雙“語”法

課堂小結(jié)有序、連貫、順暢時(shí)間順序空間順序抓關(guān)鍵詞法方法2.事物及其特點(diǎn)對應(yīng)3.語法對應(yīng)4.前后文的內(nèi)容對應(yīng)邏輯順序5.語境協(xié)調(diào)6.語意承接對應(yīng)法雙“語”法1.抓時(shí)間、方位等關(guān)鍵詞順序特點(diǎn)

實(shí)戰(zhàn)演練1.下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

拔地而起，刺破蒼天，

；抱團(tuán)前行，勇闖深谷，

；奮力拼搏，追求理想，

；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，

。A.故夢能成其璀璨故家能成為其溫暖故山能成為其巍峨故水能成為其壯闊B.故山能成為其巍峨故水能成為其壯闊故家能成為其溫暖故夢能成其璀璨C.故夢能成其璀璨故家能成為其溫暖故水能成為其壯闊故山能成為其巍峨D.故山能成為其巍峨故水能成為其壯闊故夢能成其璀璨故家能成為其溫暖事物及其特點(diǎn)對應(yīng)D1.下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

拔地而起，刺破蒼天，

；抱團(tuán)前行，勇闖深谷，

；奮力拼搏，追求理想，

；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，

。A.故夢能成其璀璨故家能成為其溫暖故山能成為其巍峨故水能成為其壯闊B.故山能成為其巍峨故水能成為其壯闊故家能成為其溫暖故夢能成其璀璨C.故夢能成其璀璨故家能成為其溫暖故水能成為其壯闊故山能成為其巍峨D.故山能成為其巍峨故水能成為其壯闊故夢能成其璀璨故家能成為其溫暖2.結(jié)合語境，依次填入橫線上的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。假如木匠、植物學(xué)家和畫家同時(shí)來看古松，木匠心里盤算它是適合造房子還是做家具，

；植物學(xué)家把它歸到某類某科里，

；畫家卻不這樣?xùn)|想西想，他只是聚精會(huì)神地

以及它的昂然高舉的氣概。由此可見，古松的形象一半世天生的，一半是人為的。①觀賞它的蒼翠的顏色②思量它何以活得這樣老③思量怎樣去買它、砍它、運(yùn)它

A.①②③

B.②①③

C.③②①D.①③②

C主賓語法對應(yīng)法2.結(jié)合語境，依次填入橫線上的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。假如木匠、植物學(xué)家和畫家同時(shí)來看古松，木匠心里盤算它是適合造房子還是做家具，

；植物學(xué)家把它歸到某類某科里，

；畫家卻不這樣?xùn)|想西想，他只是聚精會(huì)神地

以及它的昂然高舉的氣概。由此可見，古松的形象一半世天生的，一半是人為的。①

觀賞它的蒼翠的顏色

②思量它何以活得這樣老③思量怎樣去買它、砍它、運(yùn)它

A.

①②③

B.

②①③

C.

③②①D.①③②

3.依次填入下列文段劃線處的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

倚立窗前，

，觀美景；夜眠圍屋，

，做美夢；端坐書房，

，悟人生。①吟詩填詞寫文章②看山看樹看藍(lán)天③聽風(fēng)聽雨聽葉落

A.①②③

B.②③①

C.③①②D.②①③

B主賓語法對應(yīng)法3.依次填入下列文段劃線處的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

倚立窗前，

，觀美景；夜眠圍屋，

，做美夢；端坐書房，

，悟人生。

①吟詩填詞寫文章

②看山看樹看藍(lán)天③聽風(fēng)聽雨聽葉落

A.①②③

B.②③①

C.③①②D.②①③

4.在下面語段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是：（）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐想。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，（）；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，（）；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，（）；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，（）。①把寂寞留給自己②把芳香奉獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活A(yù).②①③④B.④②③①C.③②④①D.①④③②事物及其特點(diǎn)對應(yīng)4：在下面語段空白處依次填入一組