第11課《岳陽(yáng)樓記》專題復(fù)習(xí)課件-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

《岳陽(yáng)樓記》專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中常用實(shí)詞、虛詞2、理清課文思路、強(qiáng)化內(nèi)容理解、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力3、深刻理解作者的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)基礎(chǔ)知識(shí)

1.本文選自《

范文正公集》，作者（

范仲淹

），字（希文

），蘇州吳縣人，（

北宋

）時(shí)期著名政治家、文學(xué)家。2.文體積累：記、說(shuō)、序、書、銘、傳3.背景：范仲淹寫這篇文章的時(shí)候正處于身遭貶謫政治失意的人生低谷。但作者并不因?yàn)榛潞３粮『蛡€(gè)人的得失而或喜或悲，而是表現(xiàn)出崇高的思想境界，憂樂(lè)系于天下，始終以利民為自己的人生理想，表現(xiàn)出（曠達(dá)的胸襟）和（遠(yuǎn)大的抱負(fù)）。一、文學(xué)常識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

1.重點(diǎn)字謫（zhé）守

朝暉（huī）夕陰

霏霏（fēi）

薄暮冥冥（míng）

霪（yín）雨

心曠神怡（yí）

皓（hào）月

寵辱偕（jié）忘

潛行（qián）

浩浩湯湯

（shāng）

瀟（xiāo）湘

屬（zhǔ

同“囑”）二、注音釋詞基礎(chǔ)知識(shí)

2.重點(diǎn)詞政通人和：通，順利。和，和樂(lè)。百?gòu)U具興：具，同“俱”，全，都。增其舊制：制，規(guī)模。朝暉夕陰：暉，日光。此則岳陽(yáng)樓之大觀也：大觀，雄偉景象。前人之述備矣：述，論述。備，詳盡。連月不開(kāi)：開(kāi)，放晴。薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，天色昏暗。基礎(chǔ)知識(shí)

去國(guó)懷鄉(xiāng)：去國(guó)，離開(kāi)國(guó)都。憂讒畏譏：讒，讒言。譏：譏笑，譏諷，挖苦。滿目蕭然。蕭然，蕭條冷落的景象。感極而悲者矣：感，感慨。波瀾不驚：驚，這里有“起”“動(dòng)”的意思。而或長(zhǎng)煙一空：而或，有時(shí)。長(zhǎng)煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。寵辱偕忘：寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)。臨風(fēng)，迎著清風(fēng)?；A(chǔ)知識(shí)

3.一詞多義⑴和：

政通人和（和樂(lè)）

至若春和景明（和煦）⑵通：

政通人和（順利）

北通巫峽（通向）⑶觀：

予觀夫巴陵勝狀（看）

此則岳陽(yáng)樓之大觀也（景象）⑷空：

濁浪排空（天空）

長(zhǎng)煙一空（消散）基礎(chǔ)知識(shí)⑸一：

一碧萬(wàn)頃（一）

長(zhǎng)煙一空（全）⑹極：

南極瀟湘（盡，直通）

感極而悲者矣（極點(diǎn)）此樂(lè)何極（窮盡）⑺以：

屬予作文以記之（來(lái)）

不以物喜，不以己悲（因?yàn)椋袒颍?/p>

而或長(zhǎng)煙一空（有時(shí)候）

或異二者之為（或許，也許）

基礎(chǔ)知識(shí)

4.詞類活用⑴慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（“守”：名詞作動(dòng)詞，“做……太守”。）⑵百?gòu)U具興。（廢，形容詞作名詞，荒廢了的事業(yè)。）⑶先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（“先”：形容詞作狀語(yǔ)“在……之前”?！昂蟆保盒稳菰~作狀語(yǔ)“在……之后”。）基礎(chǔ)知識(shí)

5.古今異義⑴越明年（古義：第二年。今義：下一年。）⑵屬予作文以記之（古義：寫文章。今義：文章。）⑶氣象萬(wàn)千（古義：景象。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。）⑷去國(guó)懷鄉(xiāng)（古義：離開(kāi)。今義：跟“來(lái)”相反。）⑸進(jìn)亦憂，退亦憂（古義：入朝為官。今義：向前向上移動(dòng)。）⑹微斯人（古義：沒(méi)有。今義：細(xì)小。）

基礎(chǔ)知識(shí)

6.通假字

⑴百?gòu)U具興（“具”通“俱”，全，都。）

⑵屬予作文以記之（“屬”通“囑”，囑咐，囑托。）

7.成語(yǔ)

⑴

氣象萬(wàn)千

⑵心曠神怡

⑶政通人和

⑷百?gòu)U俱興⑸浩浩湯湯⑹波瀾不驚⑺一碧萬(wàn)頃⑻春和景明⑼岸芷汀蘭基礎(chǔ)知識(shí)

1.倒裝句：微斯人，吾誰(shuí)與歸？（賓語(yǔ)前置。應(yīng)為“吾與誰(shuí)歸”。）?2.判斷句：此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（“也”表判斷語(yǔ)氣。）?

3.省略句：屬于作文以記之。（省略主語(yǔ)“滕子京”。）三、特殊句式第一部分（1）：記敘重修岳陽(yáng)樓的背景及作記的緣由。第二部分（2—4）：（2）概述岳陽(yáng)樓勝景并提出“遷客騷人”的“覽物之情”。（3）雨天（蕭條景色）——悲（去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏）（4）晴天（春光明媚）——喜（心曠神怡，寵辱偕忘）第三部分（5）提出古仁人之心，表達(dá)自己的胸襟和抱負(fù)。闊大胸襟：不以物喜，不以己悲政治抱負(fù)：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（自勵(lì)勵(lì)人）記敘描寫描寫抒情抒情議論基礎(chǔ)知識(shí)四、結(jié)構(gòu)分析理解運(yùn)用1.贊美滕子京政績(jī)的句子是（政通人和，百?gòu)U具興。）2、作者寫這篇文章的直接緣由是（屬予作文以記之。）3.“屬予作文以記之”中，“之”字指代的內(nèi)容是（重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。）4.作者對(duì)岳陽(yáng)樓景色不作具體描寫的原因是（前人之述備矣。

）5.“前人之述備矣”，照應(yīng)上文（刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。）6.總起岳陽(yáng)樓的優(yōu)美景色的語(yǔ)句是（予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。）7.描寫微波時(shí)水面月光的句子是（浮光躍金。）五、原文默寫9.描寫無(wú)風(fēng)時(shí)水中的月影的句子是（靜影沉璧。）10.用（去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏）來(lái)概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”；用（心曠神恰，寵辱偕忘）概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“喜”。）

11.表現(xiàn)進(jìn)亦憂，退亦憂的句子是（居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。）12.“進(jìn)”指（居廟堂之高）“退”指（處江湖之遠(yuǎn)。）13.表現(xiàn)作者關(guān)心國(guó)家大事的句子是（居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。）14.“古仁人之心”是怎樣的（不以物喜，不以己悲）15.作者含蓄委婉地規(guī)勸滕子京（不以物喜，不以己悲），試圖以自己的（先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。）的濟(jì)世情懷和樂(lè)觀精神感染老友。16.本文的主旨句是（先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。）理解運(yùn)用1.?第一段中作者點(diǎn)明滕子京“謫守”的用意是什么？六、文本探究暗寓對(duì)仕途沉浮的悲慨，為后文抒情設(shè)伏。2.?文中如何描寫洞庭湖的全景？？

從空間角度寫“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯?！睒O言水波壯闊。從時(shí)間角度寫“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！备耪f(shuō)陰晴變化。理解運(yùn)用3.?“覽物之情，得無(wú)異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟下（引出下文的抒情）4.?遷客騷人的覽物之情是什么？以物喜，以已悲。5.

如何理解文中寫景的作用？引出古仁人之心，與之對(duì)比，引出全文主旨。理解運(yùn)用6.

最后一段首句中的“二者”和“二者之為”各指什么？“二者”指“感極而悲者”和“喜洋洋者”“二者之為”指“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！薄暗撬箻且玻瑒t有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！?.?“二者”的不同點(diǎn)是什么？相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是：形式上是一悲一喜；相同點(diǎn)是：本質(zhì)上是為了自己，都是以物喜，以己悲。理解運(yùn)用8.?騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽(yáng)樓”這說(shuō)明了什么？說(shuō)明滕子京在逆境中仍然努力處理政事，表現(xiàn)他具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟。9.?“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)了一種什么精神？（答案限15字之內(nèi)）吃苦在前，享受在后的無(wú)私精神。理解運(yùn)用10.?提問(wèn)：“微斯人”的“斯人”指什么人？指古仁人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的慰勉和現(xiàn)箴之意。11、末段議論的作用是什么？

揭示了古仁人之心的內(nèi)涵；抒發(fā)了作者的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人。點(diǎn)明中心。一、單選題（本大題共11小題，共22.0分）1.下列句中對(duì)比手法分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.遷客騷人的情懷與“古仁人之心”對(duì)比。B.“春和景明”的美景與“淫雨霏霏”的悲涼對(duì)比。C.“感極而悲”與“喜洋洋”兩種心情對(duì)比。D.“先天下之憂而憂”與“后天下之樂(lè)而樂(lè)”對(duì)比。《岳陽(yáng)樓記》課堂測(cè)試D【分析】D．有誤，此項(xiàng)的兩種思想是統(tǒng)一的，體現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，是一種“先憂后樂(lè)”的思想，不是對(duì)比關(guān)系。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練2.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.微斯人，吾誰(shuí)與歸 B.屬予作文以記之C.便要還家，設(shè)酒殺雞作食 D.百?gòu)U具興A【分析】A．句意：沒(méi)有這種人。微：無(wú)。B．句意：囑咐我寫一篇文章記述這件事。屬：同“囑”，囑咐，囑托。C．句意：（村人）便邀請(qǐng)漁人回家，擺上酒宴殺雞做飯（招待漁人）。要：同“邀”，邀請(qǐng)。D，句意：各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)。具：同“俱”，全，都。綜合以上分析，BCD選項(xiàng)中加點(diǎn)字都是通假字，A選項(xiàng)加點(diǎn)字不是通假字。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練3.下列句子中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.前人之述備矣眾妙畢備B.南極瀟湘初極狹C.此則岳陽(yáng)樓之大觀也余因得遍觀全書D.屬予作文以記之乃記之而去D【分析】A.詳盡/具備，具有；故A不合題意。B.盡，這里有遠(yuǎn)通的意思/非常；故B不合題意。C.景觀/看；故C不合題意。D.記錄；故D合題意。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4.下列對(duì)選文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()A.全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。B.選文第二段描繪的畫面特點(diǎn)是陰晦蕭索，給讀者的感覺(jué)是悲涼低沉；而第三段描繪的畫面特點(diǎn)是晴朗明麗，給讀者感覺(jué)是喜悅昂揚(yáng)。C.選文先用“覽物之情，得無(wú)異乎”一句領(lǐng)起下文，然后卒章顯志，提出“古仁人之心，或異二者之為”的看法，最后指出兩句中的“異”是一致相同的。D.為民請(qǐng)命，憂民之憂，這就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”精神的具體體現(xiàn)。C【分析】?jī)蓚€(gè)“異”字分別解釋為：區(qū)別；不同，指上文中一喜一悲的心情。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“薄霧冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的感傷之情。B.文章第二，三段采用對(duì)比的寫法，一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照，傳達(dá)出兩種截然相反的人生境界。C.“遷客騷人”情感變化的原因是個(gè)人的遭遇和外物的觸發(fā)。D.文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。A【分析】“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是虛寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的感傷之情?？赡苁怯谢璋档奶焐L(fēng)聲引起的聯(lián)想。象征著在暗無(wú)天日的特殊時(shí)期，奸臣當(dāng)?shù)溃∪说弥?。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練6.對(duì)本文的寫作方法分析不正確的一項(xiàng)是（）A.選文煉字精妙?！般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”句中的“銜”、“吞”二字，擬人化地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)，活靈活現(xiàn)，動(dòng)感十足。B.作者擬出一問(wèn)一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言，曲終奏雅，點(diǎn)明了全篇的主旨。C.選文寫景，抒情，議論相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。D.這篇記文以駢偶短句為主，間以單行散句，既流利暢達(dá)，又簡(jiǎn)潔凝練。D【分析】這篇記文以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達(dá)，又簡(jiǎn)潔凝練。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練7.下列幾首古詩(shī)詞中寫到岳陽(yáng)樓的一首詩(shī)是（）A.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》B.李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》C.陳子昂《登幽州臺(tái)歌》D.岑參《白雪歌送武判官歸京》A【分析】孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚(yú)情。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練8.對(duì)《岳陽(yáng)樓記》一文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文第三、四兩個(gè)自然段采用對(duì)比手法，一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照，傳達(dá)出兩種截然相反的人生境界。B.作者先寫岳陽(yáng)樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點(diǎn)明主旨。C.本文的“樂(lè)”與《醉翁亭記》中的“樂(lè)”不同，后者是追求與民同樂(lè)的理想境界。D.“覽物之情，得無(wú)異乎”的“異”指古仁人看了不同的自然景物后引發(fā)出的“悲”、“喜”兩種情。AD【分析】本文第三、四兩個(gè)自然段采用對(duì)比和對(duì)偶的手法，描寫出一陰一晴的兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人悲和喜的心情，遷客騷人因物喜因己悲，都是同一種人生態(tài)度，因此A是錯(cuò)誤的；D項(xiàng)“覽物之情，得無(wú)異乎”的“異”表現(xiàn)的是“異”是指遷客騷人看了不同的自然景物后引發(fā)出的“悲”、“喜”兩種感情，從“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”可知古仁人不會(huì)因自然景物和自己的得失而“悲”而“喜”，所以D也是錯(cuò)誤的。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練9.有關(guān)本文的語(yǔ)言風(fēng)格說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.流利暢達(dá)，簡(jiǎn)潔凝練。 B.莊嚴(yán)質(zhì)樸，音韻和諧。C.抑揚(yáng)頓挫，富于變化。 D.駢散結(jié)合，以駢為主。D【分析】本文多為四字句，而且很多對(duì)仗的句子，這就是駢句,因?yàn)椤榜壘涫且环N講求對(duì)仗的文體，它要求文字的對(duì)偶，重視聲韻的和諧。而且結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話”；同時(shí)還有少量的散句，如“此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣”“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”等句，因此是駢散結(jié)合，以駢為主。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練10.對(duì)本文的寫作方法分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文既有對(duì)湖光山色的描寫，又有精辟深刻的議論，還有惆悵悲沉的抒情，將抒情、議論、寫景自然的結(jié)合起來(lái)。B.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的感傷之情。C.本文敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合，由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。D.第二段開(kāi)頭從空間和時(shí)間連個(gè)角度來(lái)寫洞庭湖?？臻g上突出洞庭湖的廣大，時(shí)間上突出洞庭湖早晚景色多變。B【分析】結(jié)合本文寫作背景，作者是根據(jù)畫而展開(kāi)想象謝了本文，因此其中之景是作者的想象，不是寫實(shí)，因此B是錯(cuò)誤的。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練11.本文所說(shuō)的岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)西門城頭，為“五大名樓”之一。我們山東的“蓬萊閣”也是其中之一，下面幾首詩(shī)詞中提到“蓬萊”的一項(xiàng)是（）A.《浣溪沙?蔌蔌衣巾落棗花》（蘇軾）B.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈）C.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）D.《無(wú)題》（李商隱）D【分析】D項(xiàng)原詩(shī)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”，因此是D項(xiàng)。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練二、文言文閱讀（本大題共1小題，共22.0分）12.①若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青，而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極?。?）從②段中找出與①段下列詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：霪雨霏霏____________

陰風(fēng)怒號(hào)____________濁浪排空____________

日星隱耀____________（2）①畫面突出了景色的__________________。②畫面突出