部編人教版四年級語文下冊第18課《文言文二則》優(yōu)秀課件

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文言文二則第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.認(rèn)寫字詞、理解詞語。返回課文大意

《囊螢夜讀》講的是車胤兒時家境貧寒,沒錢買燈油,就捉很多螢火蟲,用白絹?zhàn)龅目诖b起來,照著書本來學(xué)習(xí)的故事。

《鐵杵成針》講的是大詩人李白小時候讀書不順，棄學(xué)途中偶遇一位老婦人用鐵杵磨針,深受觸動,于是發(fā)奮讀書,最終學(xué)有大成的故事。背景資料車胤簡介車胤(約333～401),字武子，東晉大臣。他自幼聰穎好學(xué)，因家境貧寒，無油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明，自此學(xué)識與日俱增，最終成了一個博學(xué)多才的人。車胤為人公正，不畏強(qiáng)權(quán)。背景資料象耳山位于四川省眉山市境內(nèi)，由象鼻山、象耳山、檫耳巖等組成，松柏茂密，斑竹萬竿，青翠欲滴。層巖峭壁，神工鬼斧，奇態(tài)萬狀。象耳山我會認(rèn)恭勤不倦gōngqín夜以繼日焉yān易讀錯“恭”是后鼻音;“卒”是平舌音,不要讀成zhú。會寫字囊螢恭勤博貧焉逢卒結(jié)構(gòu)：部首：囊書寫指導(dǎo)上中下結(jié)構(gòu)

書寫時要先考慮好橫畫的長短和留白距離,禿寶蓋要寫得寬一些,各部件要寫得緊湊，還要注意筆畫的穿插避讓。一膠囊結(jié)構(gòu)：部首：螢書寫指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)

草字頭略窄,禿寶蓋宜寬;“蟲”的“口”扁些。艸螢火蟲書寫指導(dǎo)勤

左窄右寬。左部“十”橫畫宜短。位置靠上,豎宜長;右部“甫”窄“寸”寬，“寸”長橫左右寬于上部。

左部筆畫多,書寫時左部略高,右部筆畫少,略低。左部的最后一筆提與右部的撇要穿插避讓。博易寫錯焉恭“恭”的下部不要寫成“小”。

下部是四個點(diǎn)，要寫勻稱，不要寫成“與”。詞語聽寫毛囊螢火蟲恭敬勤勞博學(xué)貧困心不在焉相逢小卒返回學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解返回1.體會車胤刻苦學(xué)習(xí)的精神。2.理解李太白對待學(xué)業(yè)態(tài)度的前后變化。整體感知用口袋裝。囊螢夜讀螢火蟲。解題：(車胤)把螢火蟲裝在袋子里(照明)，在夜里讀書。夜晚讀書。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。車胤肅敬勤勉通曉，明白。譯文：晉朝人車胤肅敬勤勉，學(xué)習(xí)不知疲倦，知識廣博，學(xué)問淵博。從總體上介紹車胤的勤奮學(xué)習(xí)，博學(xué)多才。疲倦恭勤胤倦通家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。譯文：(車胤)曾經(jīng)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書)。夏天的夜晚，(車胤)就用白絹?zhàn)龀?透光)的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。通過具體的事例——囊螢夜讀，講車胤是怎樣夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)的。貧窮白色薄絹?zhàn)龅目诖溉找共煌５刈x書練囊貧以夜繼日從對車胤的描寫中，你感受到了他的什么品質(zhì)？珍惜時間、喜歡讀書、勤奮刻苦。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月,則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。

鐵杵成針

用來舂米或搗衣的鐵棒。鐵杵成針磨成，做成。解題：鐵棒被磨成了縫衣針?？p衣針。內(nèi)容全解整體感知磨針溪，在象耳山下。譯文：磨針溪，坐落在眉州的象耳山下。溪水的名字地點(diǎn)世傳李太白讀書山中，未成，棄去。譯文：世間相傳李白在山中讀書(的時候)，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。世世代代相傳沒有完成好學(xué)業(yè)放棄學(xué)習(xí)離開未成世傳棄去

過是溪，逢老媼方磨鐵杵。譯文：(他)路過這條小溪，遇見一位老婆婆正在磨鐵棒。路過這老婦人遇到是過逢老媼方正在問之，曰：“欲作針?！弊g文：(李白)問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩蠇D人說想把它做成針曰之欲作針太白感其意，還卒業(yè)。譯文：李白被她的意志感動了，就回去完成了學(xué)業(yè)。被她的意志感動?；厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。還卒業(yè)感其意從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質(zhì)？磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。有恒心、有毅力，刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)圖示勤奮苦讀自強(qiáng)不息囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通夏月囊螢以夜繼日結(jié)構(gòu)圖示囊螢讀持之以恒終有大成磨杵成針起因結(jié)果經(jīng)過讀書未成，棄去逢老媼磨鐵杵感其意，還卒業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

理解文言文的方法第三階：方法學(xué)用返回不理解的地方看注釋。理解文言文的方法給一些字組成詞語來理解。利用已知和生活經(jīng)驗(yàn)來理解。方法示例“恭勤、通、練囊”看注釋理解。貧，可以組詞“貧窮”來理解。螢火。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)字詞檢測。

(2)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)返回課后習(xí)題1

正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

先練習(xí)讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;再練習(xí)斷句,有標(biāo)點(diǎn)符號的地方要讀出停頓,句子較長而中間沒有標(biāo)點(diǎn)符號的,要能根據(jù)意思讀出停頓;最后根據(jù)對課文的理解，正確、流利地朗讀課文。

正確、流利地朗讀課文。課后習(xí)題1

正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

正確、流利地朗讀課文。答案供參考胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。

磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逄老媼/方/磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還/卒業(yè)。課后習(xí)題1

正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。背誦《囊螢夜讀》

先熟讀課文，然后根據(jù)課文意思,抓住每句的關(guān)鍵詞語,進(jìn)行背誦。如，第一句可以抓住關(guān)鍵詞“恭勤不倦、博學(xué)多通”來背誦，第二句可以根據(jù)因果關(guān)系來背誦,因?yàn)椤凹邑毑怀５糜汀彼浴跋脑聞t練囊盛數(shù)十螢火以照書”

。課后習(xí)題2

這兩篇課文都是文言文，語言簡潔,有時一個簡單的字代表復(fù)雜的意思。多讀幾遍,借助注釋就可以理解每句話的意思。

借助注釋，理解課文中每句話的意思。課后習(xí)題3

照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。胤恭勤不倦。()家貧不常得油。()世傳李太白讀書山中，未成，棄去。()

貧窮

放棄疲倦

隨堂檢測一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“

”。囊(náng

xiāng)

螢(yíng

yīng)夜讀恭(gōng

gòng)

勤(qín

qíng)不倦

隨堂檢測二、辨字組詞。囊()

螢()

恭()

貧()襄()

熒()

泰()

貪()博()卒()搏()翠()囊括襄陽螢火熒光恭敬泰山貧苦貪心博學(xué)搏斗兵卒翠綠()

隨堂檢測三、查字典填空。

如果不認(rèn)識“卒”字,可以用

查字法，“卒”是

結(jié)構(gòu),先查

部,再查

畫?！白洹痹谧值渲械慕忉層?①古時指兵。②舊稱差役。③完畢,終了。④死亡。“太白感其意，還卒業(yè)”中的“卒”應(yīng)選擇第()種解釋。部首上中下亠6③

隨堂檢測四、文中能夠直接概括車胤的精神品格的句子是______A.以夜繼日B.博學(xué)多通C.恭勤不倦C

隨堂檢測1.《囊螢夜讀》選自《

》,主要講的是

代

的小時候用

代替

堅(jiān)持勤學(xué)苦讀的故事,表現(xiàn)了他

、

的品質(zhì)。五、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。晉書·車胤傳晉車胤螢火蟲的熒光油燈勤奮學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息

隨堂檢測2.《鐵杵成針》講的是

小時候打算放棄學(xué)業(yè),后來他在溪邊看到一位老婦人正在

,深受啟發(fā),從而刻苦讀書的故事?！斑€卒業(yè)”中，“還”的讀音是

，意思是

。由這個故事活用出成語

，后來人們經(jīng)常用

這句話來告誡后人,做事只要

,就一定會取得成功。李白用鐵杵磨針返回鐵杵磨成針只要功夫深，鐵杵磨成針有恒心huán返回學(xué)習(xí)內(nèi)容古人勤奮學(xué)習(xí)的典故第五階：課外拓展返回映雪讀書孫康由于家境貧寒沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上АＲ惶彀胍?，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓消，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。于是，孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就孜孜不倦地讀書。正是這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。課外拓展返回

課外拓展鑿壁偷光匡衡年輕時十分好學(xué)。但他家里很窮，買不起蠟燭?？锖馔砩舷胱x書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來成了西漢著名的學(xué)者，曾做過漢元帝的丞相。第1課時18

文言文二則統(tǒng)編版語文四年級下冊語文要素學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。按一定順序把事情的過程寫清楚。單元主題深深淺淺的腳印，

寫滿成長的故事。習(xí)作要求我學(xué)會了____

◎精讀課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語文園地歸納方法◎口語交際朋友相處的秘訣讀下面的名句，說一說它們的意思吧。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。少年不知勤學(xué)早，老來方知讀書遲。課前導(dǎo)入書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。如果想要成功到達(dá)高聳入云的知識頂峰，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度就是一艘駛向成功彼岸的船。少年不知勤學(xué)早，老來方知讀書遲。少年時只知道玩耍，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不勤奮學(xué)習(xí)。囊螢夜讀助學(xué)資料

《晉書》：唐代房玄齡等撰。一百三十卷。紀(jì)傳體晉代史。修于貞觀十八年（公元644年）至二十年間。修撰者凡二十一人。本書史料甚備，博采雜著，多記異聞。字詞樂園我會讀恭敬勤快心不在焉卒業(yè)恭敬

勤快心不在焉

卒業(yè)gōngqínyānzú識字游戲打地鼠恭焉勤卒我會寫囊博貧焉恭（囊括）（螢光）（博學(xué)）（貧苦）（心不在焉）（恭敬）螢勤（勤勞）書寫指導(dǎo)：“冖”要寫得寬一些，各部件要寫緊湊，注意筆畫的穿插避讓。結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)部首：一組詞：藥囊囊括皮囊造句：對不起，我現(xiàn)在也是囊中羞澀，沒有錢借給你。點(diǎn)擊播放náng書寫指導(dǎo)：“艸”的兩豎微微向豎中線傾斜，“冖”要寫得寬一些，蓋住下邊的“蟲”。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：艸組詞：囊螢映雪螢火螢火蟲造句：晴朗的夜空下，螢火蟲像一盞盞小燈在草叢間飛舞。點(diǎn)擊播放yíng書寫指導(dǎo)：中間“八”的撇、捺伸展，下部的豎鉤寫在豎中線左側(cè)，左點(diǎn)與右邊兩點(diǎn)形成呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：小組詞：恭謹(jǐn)恭請恭迎造句：恭喜你們順利通過考試。點(diǎn)擊播放gōng書寫指導(dǎo)：左緊右松。左邊橫畫間距均等；右邊“力”細(xì)長，撇舒展有力。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：力組詞：勤勉勤快勤勞造句：他在學(xué)習(xí)上一直很勤奮。點(diǎn)擊播放qín書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“十”橫畫宜短，豎宜長;“寸”的橫畫稍長，托住上邊的“甫”。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：十組詞：博學(xué)博覽廣博造句：學(xué)校對面的博物館是新建的。點(diǎn)擊播放bó書寫指導(dǎo)：“分”稍扁，上面的撇、捺要舒展，“刀”要寫小，“貝”橫折不宜過寬，點(diǎn)畫有力。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：貝組詞：貧窮貧困清貧造句：貧窮并不可怕，可怕的是人喪失生活的勇氣。點(diǎn)擊播放pín書寫指導(dǎo)：“正”稍扁，第六筆橫畫稍短，豎折折鉤要連貫。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：灬組詞：心不在焉善莫大焉造句：他上課時總是心不在焉。點(diǎn)擊播放yān初讀感知齊讀題目，誰來說說題目的意思？用口袋裝囊

螢

夜讀螢火蟲一起來解題：（車胤）把螢火蟲裝在袋子里（照明），在夜里讀書。夜晚讀書借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。囊螢夜讀胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。yìngōngqínyān讀文言文，有標(biāo)點(diǎn)符號的地方要讀出停頓；句子較長而中間沒有標(biāo)點(diǎn)符號的，要能夠根據(jù)意思讀出停頓，讀出對課文的理解。小結(jié)緊扣“焉”字，讀出文言文的節(jié)奏與停頓。比較讀下面的詞句，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。以夜繼日以夜繼日焉加上“焉”字就感覺時間很長，還能讀出古人搖頭晃腦的感覺。請同學(xué)們借助注釋及課后第三題的理解方法嘗試說一說每句話的意思。（課后第2.3題）胤恭勤不倦。（）家貧不常得油。（）疲倦貧窮··品讀鑒賞恭勤：肅敬勤勉。不倦：不知疲倦。博學(xué)多通：博學(xué)多才，學(xué)識淵博。通：通曉，明白。譯文：（晉朝人）車胤肅敬勤勉，（學(xué)習(xí)）不知疲倦，學(xué)問淵博，通曉許多門知識。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。譯文：（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油，夏天的夜晚，（車胤）就用白色薄絹?zhàn)龅目诖?，裝幾十只螢火蟲照明讀書，日夜不停地學(xué)習(xí)。家貧不常得油，夏月則練囊成數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！澳椅炓棺x”中的“囊”是用口袋裝的意思，在這里是動詞?！澳椅炓棺x”中的“囊”與“練囊”中的“囊”意思相同嗎？“練囊”中的“練”指白色薄絹，“囊”指口袋（在這里是名詞）。“練囊”即白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>

同一個詞語，有時候表示事物名稱（即名詞），有時候表示一種動作行為（即動詞）。點(diǎn)撥前后兩句間有什么聯(lián)系？第一句（總說）介紹車胤勤奮學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，第二句（具體說）他是如何夜以繼日刻苦學(xué)習(xí)的。恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通表現(xiàn)原因?qū)W了課文后，想象一下，課文描繪了一幅怎樣的畫面？并試著用自己的話說一說這個故事。

在螢火蟲昏暗的光亮下，車胤忍受著天氣的酷熱、蚊蟲的叮咬，手不釋卷，經(jīng)常讀書到深夜……思考：《囊螢夜讀》這個故事給我們什么啟發(fā)呢？車胤克服困難、珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。練習(xí)正確、流利地朗讀課文。練習(xí)背誦《囊螢夜讀》。（課后第1題）胤（）不倦,博學(xué)（）。家貧不常得油，夏月,則（）盛數(shù)十（）以（）,以夜繼日焉。我們一起來填一填，背一背吧！恭勤多通練囊螢火照書學(xué)習(xí)文言文的方法“恭勤”“通”等“貧”字可以通過組詞“貧窮”來理解“螢火”讀準(zhǔn)字音合理運(yùn)用組詞法結(jié)合注釋利用生活經(jīng)驗(yàn)《囊螢夜讀》講述了晉朝人

因家庭貧困，用袋子裝

來照明讀書的故事，表現(xiàn)了車胤

、

的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對車胤的欽佩與贊美之情。主旨提煉車胤螢火蟲勤奮好學(xué)吃苦耐勞板書設(shè)計(jì)恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通練囊盛螢以夜繼日結(jié)果努力學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息原因車胤勤學(xué)被傳為佳話，還有一個類似的故事：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書?！冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語》譯文：晉朝的孫康家里貧窮，冬天利用雪光讀書。課外拓展囊螢夜讀孫康映雪囊螢映雪形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。一、選出與所給加點(diǎn)字的讀音不同的一項(xiàng)。盛螢火（

）A.盛飯B.盛東西C.茂盛D.能盛下C﹒課堂練習(xí)chéngchéngchéngshèng二、理解《囊螢夜讀》，完成下面的練習(xí)。A.胤恭勤不倦

B.博學(xué)多通C.練囊盛數(shù)十螢火以照書

D.以夜繼日焉這是一篇寫車胤用白絹收集螢火蟲，用來照明讀書的小故事。其中能反映主人公勤奮讀書的語句是（）。ACD三、理解課文，完成下面的練習(xí)。（1）文中（）這兩個詞的用法相同，都是名詞作狀語。意思是“用……裝（做）”。

A.倦練B.囊練C.通囊D.書日B（2）導(dǎo)致車胤囊螢夜讀的客觀因素是（）。A.胤恭勤不倦。

B.家貧，不常得油。C.夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。

D.以夜繼日焉。B背誦《囊螢夜讀》預(yù)習(xí)《鐵杵成針》課后作業(yè)第2課時18

文言文二則統(tǒng)編版語文四年級下冊恭勤不倦囊螢夜讀博學(xué)多通聽寫詞語：課前導(dǎo)入借助上面三個詞語，說說上節(jié)課學(xué)習(xí)過的《囊螢夜讀》故事的主要內(nèi)容和受到的啟發(fā)。車胤兒時因家貧利用螢火蟲的熒光勤學(xué)苦讀，最終成了一位博學(xué)多才的人。從這個故事中我懂得了:一個人要想成才，必須努力克服前進(jìn)道路上的種種困難，有所付出，才會有所收獲。

大家都知道大詩人李白嗎？傳說李白小時候?qū)W習(xí)并不認(rèn)真，十分貪玩，是什么事改變了他呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二個故事鐵杵成針助學(xué)資料

作品簡介：《方輿勝覽》，南宋地理總志。祝穆撰。略于建置沿革、疆域道里，而詳于名勝古跡、詩賦序記，尤重視“四六”一門。于各地風(fēng)土習(xí)俗，采摭豐富，為記載南宋地理的重要著作。字詞樂園我會寫卒（相逢）（走卒）逢書寫指導(dǎo)：“辶”起筆稍低，平捺舒展，托住被包圍部分，“豐”的三橫等距。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)部首：辶組詞：相逢重逢千載難逢造句：這真是一個千載難逢的好機(jī)會。點(diǎn)擊播放féng書寫指導(dǎo)：上橫稍短，中間兩個“人”要寫小，捺變點(diǎn)?！笆钡臋M畫宜長，托住上面的部分。結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)部首：亠組詞：卒業(yè)兵卒走卒造句：卒業(yè)后，他來到這家公司就職。點(diǎn)擊播放zú鐵杵成針鐵杵針鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。大、粗針：縫衣針。小、細(xì)齊讀題目，誰能說說題目《鐵杵成針》的意思？一起來解題：鐵棒被磨成了縫衣針。自讀課文，把課文讀正確。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。初讀感知ǎozú聽老師范讀課文，注意停頓。磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼/方/磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€/卒業(yè)。借助注釋，理解課文中每句話的意思。（課后第2題）品讀鑒賞磨針溪，在象耳山下。句意：磨針溪在眉州的象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去?！皸墶笔鞘裁匆馑迹窟@句話的意思是什么？由這句話你想到了哪個成語？棄：放棄。成語：半途而廢

句意：傳說李太白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備放棄（學(xué)業(yè)）離開。(課后第3題）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。句意：（他）路過一條小溪，見到一位

老婦人在那里磨一根鐵棒。是這老媼年老的婦人方正在問之，曰：“欲作針。”這句話是誰在問誰？這句話是李白在問老奶奶。猜一猜，李白會問些什么呢？李白好奇地問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么呀？”之上文中的老婦人老婆婆會怎么回答呢？老婆婆說：“我想做個繡花針?！本湟猓豪畎讍柪掀牌旁谧鍪裁?，老婆婆說：“我想把這根鐵棒磨成針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。句意：李白被這位老婦人的意志所感動，回去完成了學(xué)業(yè)。

學(xué)完課后后，同學(xué)們可以嘗試著用自己的話講一下這個故事。在象耳山下有條小溪叫磨針溪。據(jù)說李太白小時候在山中讀書，還沒有學(xué)成，他就打算放棄學(xué)業(yè)回家。他路過這條小溪時，看見一位老婆婆正在小溪邊磨鐵杵。他就好奇地問：“老婆婆，您在做什么呀？”老婆婆說：“我想做個繡花針用?！崩畎妆焕掀牌诺囊庵舅袆?，于是回去完成了自己的學(xué)業(yè)。思考：李白明白了什么？他又是怎么做的呢？李白明白了做事要有恒心、有毅力的道理。于是他回去完成了學(xué)業(yè)。只要功夫深，鐵杵磨成針。兒時的李白能“還卒業(yè)”，體現(xiàn)了他的什么品格？有恒心有毅力刻苦學(xué)習(xí)思考：“世傳”二字如何理解？“世傳”表明故事不一定是真實(shí)的。很多人一直懷疑這個故事的真實(shí)性，你怎么看？這是一個富有傳