四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

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匆忙的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，根據(jù)“大姚教學范式”的要求，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路，新設想結(jié)合起來，主動探究，改革教學。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習愛好，更好的培育學生良好的學習習慣，針對本班實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結(jié)。

一、仔細鉆研業(yè)務。

這學期我擔當四年級數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授學問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也須要仔細想一想，讓學生會做那就更難。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將相識主體置于問題情境中，才能促進相識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新學問意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)驗探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1．注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

2．注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意學生主動獲得學問、重組應用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的剛好性，常常當面批改，個別輔導。

3．注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。并激勵學生主動大膽地說出自己的想法。

四、敬重學生個體差異。

教學中，我盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中，我實行書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣。為了調(diào)動學生的主動性，我采納了爭做小小主考官的策

略，讓實力強的學生先通過各項基本實力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔其次批、第三批主考官，既為老師減負，又培育學生的實力，既能充分調(diào)動學生的主動性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

二、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

一、主要成果和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)

心學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽擱學生一節(jié)課，能主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。

2、專心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：相識并會讀、會寫更大的數(shù)；相識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學會兩、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn)；駕馭了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可依據(jù)方向和距離確定；理解了正負數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力?？傊?，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際動身，

留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

二、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三、今后努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)2

本人在這學期的教學工作中根據(jù)教學安排、教學大綱，深化探討課本，通讀教材內(nèi)容，抓住學問重難點，仔細備好課，上好課，完成了整個學期的教學任務。以下是本人在本學期的教學過程中的幾點心得體會。

首先，應當創(chuàng)設生動詳細的情境。

在這學期的教學過程中，本人充分利用了學生的特性特征，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動。在這樣的情境下，能利于激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在生動詳細的情境中，能夠更好地理解和相識數(shù)學。

例如，

1.在教學《視察物體》時，利用教材中數(shù)小正方體的活動，讓學生在活動中體會“正面”、“側(cè)面”的實際含義；通過設計圖案復習圖形等。通過設計這些活動有助于激發(fā)學生的愛好，讓學生在生動詳細的情境中理解和相識數(shù)學。

2.在學習《找規(guī)律》時，利用路邊栽樹的故事情節(jié)，依據(jù)“中間數(shù)等于兩頭數(shù)減

一、兩頭數(shù)等于中間數(shù)加一”。學生自己總結(jié)了計算方法。

其次，應培育學生初步的應用意識和解決問題的實力。

本冊教材很注意培育學生的應用意識和解決問題的實力。在本學期的教學過程中，本人充分利用了學生已有的生活閱歷，隨時引導學生把所學的數(shù)學學問應用到生活中去，學會會數(shù)學學問解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，引導學生領悟數(shù)學“來源于生活，又用于生活”的道理體會學習數(shù)學的重要性。

例如，在學習“買洗衣機”這一節(jié)，探討“用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，須要幾個月”這個問題時，我讓學生結(jié)合自己的生活閱歷，提出自己的解法，然后再進行分析，解除錯誤的方法，選擇最佳的方法來解決這個問題。在這個過程中，老師不應急于評價各種算法，應引導學生通過溝通，選擇適合自己的方法，找出解決問題的策略。

總之，我認為老師在設計教學時，既要以課程標準為指導，以教材為依據(jù)，又不能拘泥于教材，要勇于創(chuàng)新，要從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，留意思索學生的生活世界中有什么資源可供學生利用，讓學生的生活閱歷與數(shù)學學問結(jié)合在一起，這是特別重要的教學資源，可以讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。

趙國文

20xx-7-12

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)3

本學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向老師們請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，在教學上，我本著立足現(xiàn)在，放眼將來的理念。為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié)：

一、仔細鉆研教材

在備課時，不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了適用的教具，課后剛好作出總結(jié)，寫課后反思。

二、增加上課技能，提高上課質(zhì)量

在課堂上注意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習實力，讓各層次的學生得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其他老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹析評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們的技能，并仔細細致地補缺。

六、狠抓學風本班

大部分學生是少數(shù)民族，對學習不主動，上課不用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣—小組競賽，從期末看來，成果有肯定提高，但存在的不足還許多，如學生的學問結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學，善思，實干”的準則，一如既往，再接再厲。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)4

一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學期我擔當四年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能仔細制定安排，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生駕馭好數(shù)學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數(shù)學實力。在教學中我從以下幾方面做的：

（1）課前打算：備好課

①仔細鉆研教材，駕馭教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好、須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）、課堂上的狀況

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對學生學習實力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的實力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后小組合作探究算理，最終得出了三種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。遇到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的才智、實力、情感、心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

（3）、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)5

本學期我擔當四年級五、六兩個班的數(shù)學教學工作。一個學期來本人嚴格根據(jù)學校的教學工作安排和上級教化部門的有關(guān)教化教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。一學期來，我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的'措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信念，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

二、主動落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應的教學觀念，變更“以學問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)建了讓學生操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、參與教化教研活動：

1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教化期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、主動參加學校的專項探討，摸索其特點，為敏捷運用教學方法進行課堂教學做好打算。

3、課余時間主動赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)主動上公開課，與大家溝通、探討.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學。

綜上所述，在平常的教化教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教化的觀念，通過課堂通過課堂教學主渠道去實施，一切為學生今后的發(fā)展服務。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)6

一、學生狀況分析

學生經(jīng)過了一年半的學習，學生對英語有了肯定的了解，大部分學生對于英語這門學科還是比較感愛好的，學習主動性一般。但大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習主動性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，導致英語成果后進，學習英語的實力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念；培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教材分析

本教材的教學目的是培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力，適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

依據(jù)學生的年齡特點和認知實力，教材選編了一些與學生日常生活親密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化學問。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

四、教學重點和主要目標

本冊教材的特點是：

1、強調(diào)語言運用。

2、注意實力培育。

3、突出愛好激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、融合學科內(nèi)容。

6、重視敏捷擴展。

7、實現(xiàn)整體設計。

本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，注意實力的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡潔運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。

五、教學方法及措施

鑒于以上緣由，本學期我將從以下方面著手綻開教學：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂駕馭。

2、融會話教學與情景表演之中。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

4、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

5、運用各種不同的肢體語言來協(xié)助教學。

6、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語，要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)7

光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結(jié)束了。在這一學期里，通過自己的努力，學生的協(xié)作，領導的關(guān)注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本學期的數(shù)學教學工作做一個簡潔的小結(jié)。

一，立足本職盡職盡責

本學期來我始終忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，一心一意為教化事業(yè)服務?？釔郾韭殻嵐ぷ?。為了適應時代發(fā)展的須要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高自己的教學水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習，以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)切學生，關(guān)切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不卑視排擠差生。做深化細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作。本學期擔當了四年級（1）班的數(shù)學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習不斷攀高

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水”。因為我們是干脆面對學生的教化者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我主動仔細地參與學校開展的各項活動，主動參加接著教化的學習，主動努力把握學習機會。每次教研聽課我都主動參與，并仔細地作好記錄。還能仔細地總結(jié)教學閱歷，把自己的教學的閱歷和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助同事制作課件。在課余的時間里，常常到有關(guān)教化的網(wǎng)站查找學習的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教化，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教化。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教化，告知他們要學會關(guān)愛他人，讓他們學會處理同學之間的關(guān)系。對本班的“問題學生”和“成果低下”生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關(guān)懷和愛惜。對于學習落后的學生，我時常賜予激勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交摯友。

四、專心教學以德取績

現(xiàn)代聞名教化心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關(guān)系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平常上每一堂課時，都注意于調(diào)動學生的主動性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、溝通中各抒己見，激勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當?shù)拇_定。這樣樹立了學生的自信念，也激發(fā)了他學習的愛好，使學生在整個學習中主動主動、仔細參加整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師不想方設法使學生產(chǎn)生心情昂揚和智力激昂的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學問，那么這種學問只能使人產(chǎn)生冷漠的看法。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲乏，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，讓學生以開心的心情主動參加到學習中來，激發(fā)學生的學習愛好、調(diào)動學生的主動性是很有必要。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是變更學生的學習方式，要讓學生主動主動地探究，發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法，發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律，老師應當轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)學問，主動思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的實力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)8

一、學生學問實力習慣看法分析

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)9

本學期，我擔當本校小學四年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W看法、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教化教學狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習愛好和學習實力。在教學過程中，我不僅留意學生學問的駕馭狀況，而且還非常留意學生學習實力的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。根據(jù)我校的“自主達成”式成長課堂教學模式，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教，學生聽?？偟膩砜矗瑢W生學習的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，剛好補漏。

作業(yè)是對學生學習狀況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺學生對學問的駕馭狀況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認

真批改，細致分析，剛好發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”。確保每一個學問環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我常常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂學習、過關(guān)檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。同時，支配優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結(jié)對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成果進步不僅很明顯，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、主動參加各項教研活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)10

一、任教班級概況：

班級：四（1）學生人數(shù)：48人。

學情分析：進入四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年度是培育學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導學生在學習中敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)。

二、教學目標與內(nèi)容概要：

本冊教科書有四個單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領域，詳細為：地球與空間（地球和天空的改變）《天氣》；物質(zhì)科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學（光、熱、電、磁）《聲音》；生命科學（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》。

本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內(nèi)容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內(nèi)容為一個課時，但在詳細教學中可對典型的過程和方法綻開充分探究，不以1課時為限制。

“天氣”單元的重點是讓學生學習并堅持較長時間的天氣視察和記錄，“天氣日歷”則是視察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何視察天氣現(xiàn)象、如何記錄綻開的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的相識。

“溶解”單元是從視察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題?！安煌镔|(zhì)在水中的溶解實力”問題事實上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和許多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一樣的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。

“聲音”單元的各組試驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音起先，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。

“我們的身體”單元旨在相識自己的身體，提倡健康的生活。當學生起先關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和相識。

三、詳細教學措施：

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解學生在概念形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證視察和試驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。

2、指導學生反復進行限制變量的試驗。教科書中有多處涉及了這類試驗，如“溶解的快與慢”“比較聲音強弱、凹凸的改變”“探究尺的音高改變”“視察上肢的運動”“測量心跳和呼吸”“體驗心臟的工作”，等等。在四年級引入限制變量的試驗，可以使學生更好地相識科學的本質(zhì)，了解限制變量的試驗的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導學生在視察和試驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄視察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元教學中還要指導學生堅持較長時間的視察和記錄，每周都要進行督促和檢查。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~語描述視察到的事實和現(xiàn)象。教科書中須要學生進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。這種描述能夠幫助學生提高科學思維實力，教學中應耐性引導。

5、引導學生對視察和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。比如“天氣”單元中，須要學生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣改變的一般規(guī)律。

四、教學設計進度表

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)11

本期以來，自己仔細踐行新課程理念，主動探究數(shù)學課堂教學改革的新思路，大力組織進行合作學習，努力激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，更好的培育了學生的學習習慣，有效地促進了全體學生學習數(shù)學實力的提升，現(xiàn)就本學期的教學狀況詳細作如下小結(jié)。

一、主要工作

1.律己育人。本人能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁，嚴慈相濟，與學生共同制定了《課堂常規(guī)》《作業(yè)常規(guī)》，并督促學生逐一落實，逐步培育學生良好的學習習慣。

2.專心教學。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復習題，印發(fā)給學生，提高了練習的效度，減輕了學生的負擔。

3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學中，自己正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4.主動完善。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作學習機制。結(jié)合學生的學業(yè)成果及平常表現(xiàn)將學生進行了重新分組，遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格張貼在教室里，著力進行了小組長的選拔和培訓工作，明確了小組長的職責，并指定大組長監(jiān)管小組長的學習狀況。中考以后，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組進步行了表彰嘉獎，進一步激發(fā)了全體學生主動向上的學習意識，班級里形成了勤奮仔細的良好學風。

總之，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書，力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點，從學生實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，科學訓練，扎實復習，課余時間進行了有針對性的輔導和督促，圓滿完成了本期的教學任務。

二、存在問題

1.一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)有拖欠。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠，不能主動與老師協(xié)作，影響了孩子的學習。

3.極個別學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較差，正確率較低。

三、今后設想

1.加強業(yè)務學習。自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

2.加強個別輔導。自己還有接著加強對后進生的輔導，找準突破口，抓住閃光點，更多一些愛心與耐性，幫助和激勵他們不斷取得更大的進步。

3.加強習慣培育。在今后的教學中，自己更要著力培育學生良好的學習習慣，培育仔細審題、驗算，自我檢查的實力。同時，也要培育學生良好的生活習慣，讓學生合理膳食，科學運動，擅長調(diào)整，學會自理。

4.加強思想教化。思想是行動的先導。自己將教化學生在“孝敬父母，敬重師長，團結(jié)同學，擅長合作，勤于動手，勤奮刻苦，主動努力”等方面做得更好，使學生獨立自強，學會自律，具有高尚的道德品質(zhì)。

二〇一二年一月

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)12

本學期我接著擔當四年級的數(shù)學教學工作并且擔當了四年級一班的班主任工作，，回顧一學期來的教學工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢。本學期，我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，通過期末檢測，雖然比較東張屯李老師的成果，還是不能看，但是我自己感覺我們兩個班考的還可以，優(yōu)秀率都達到了百分之五十以上，一班通過去尾可以把C全部去掉，二班不及格的同學相對要多一些，而且我覺得，其實我們還可以考的更好?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、仔細學習教材。

學期中，著重進行單元總結(jié)，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。從學生實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

二、專心教學，努力提高教化教學質(zhì)量。

針對本年級學生的差異和年齡特點，教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

三、仔細批改作業(yè)，剛好反饋。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信念，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

四、留意培優(yōu)，注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行"揚棄"的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索，使他們對數(shù)學更加感愛好。

本學期，通過師生的共同努力取得了肯定的成果。但也存在著不少的問題：仍有一小部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成，做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。據(jù)此，在今后的教學工作中，我將接著努力，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性，對學生進行強化訓練，常常與家長聯(lián)系，共同教化，爭取教出更好的成果。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)13

一、學生狀況分析：

四年級共有學生37人，其中男生28人，女生9人，他們喜愛上藝術(shù)課，學生已經(jīng)駕馭了肯定的學問，并培育了學生的動手能。

二、教學目的:

1.突出藝術(shù)學科的特點，把五愛教化和活潑樂觀的心情、集體主義精神的培育滲透到藝術(shù)教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建設者。

2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

3.能結(jié)合自己的生活閱歷,在藝術(shù)觀賞中綻開想像,并能表達自己的感受,享受到觀賞的歡樂。

4.探討、比較我國民族藝術(shù)的風格特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現(xiàn)方式，學會珍視各民族藝術(shù)的價值。

5.了解簡易的造型工具，以及身邊簡單找到的紙、泥等材料，感受其特性在嬉戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動前做好打算、活動中主動參加、活動后整理整理的好習慣。

三、教學要求：

1.開啟創(chuàng)建的意識，體驗創(chuàng)建性生活的歡樂。

2.樂于參加各類藝術(shù)活動，在各藝術(shù)活動中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進行繪畫表現(xiàn)。

3.在老師和同學的幫助下，能對自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信念。

四、教學重點：

1.在綜合性的活動中，萌發(fā)創(chuàng)建的意識，展示自己的特長和想像力，領會合作的開心。

2.運用常見的工具和材料，開展以藝術(shù)為主題的嬉戲活動，利用身邊易找的材料，采納折、貼、揉、編、接等方法，制作自己寵愛的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗勝利的樂趣。

3.提高生活情趣，形成敬重、關(guān)懷、友善、共享等品質(zhì)。

4.觀看同學的繪畫作品后，情愿與同學溝通自己的想法，每個同學都能用簡潔的語言描述、說明自己的作品，情愿與他人的作品進行比較。

五、學習難點：

1.形態(tài)、色調(diào)的組合與改變，是構(gòu)成看得見的美的基本要素，并試著嘗試用線、形、色自由地描畫出心目中的美妙世界，表達自己的想法。

2.培育良好的藝術(shù)習慣。

四年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)14

一、學情分析

四年級是學生學問、實力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，并養(yǎng)成了肯定的行為習慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。

二、教材分析：

本冊教材共有四個單元組成。第一單元《做守規(guī)則的人》；其次單元《做樂觀向上的人；其次單元《做自尊自愛的人》；第四單元《做聰慧的購物者》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個學生的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念支配的。

三、教學目標：

1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感