威尼斯的小艇

26.威尼斯的小艇課文簡介《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。課文通過介紹威尼斯小艇是什么樣兒的，船夫如何駕駛小艇在水中行駛以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了這座世界著名的水上城市所特有的風(fēng)光。作者觀察精細(xì)獨(dú)道，文章內(nèi)容充實(shí)，語言準(zhǔn)確生動，詞匯豐富，堪稱美文佳作，為小學(xué)五年級學(xué)生提供了絕好的讀寫范例。威尼斯是意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由118個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有117條縱橫交錯的大小河道，靠400多座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世。

城市簡介船橋梁歷史名勝教學(xué)目標(biāo)：１．知識目標(biāo)：學(xué)會本課８個生字；理解"操縱自如"、"雇定"、"嘩笑"、"簇?fù)?、"靜寂"等詞語；會用"靜寂"、"簇?fù)?造句；了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系；熟練朗讀課文。２．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者按順序抓特點(diǎn)觀察事物的方法，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力訓(xùn)練。３．教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者對大自然和美好生活的熱愛之情，陶冶愛美的情趣。教學(xué)重點(diǎn)

了解小艇的特點(diǎn)和它在威尼斯水城中的重要作用。問題啟發(fā)引導(dǎo)：（１）威尼斯小艇是什么樣的？它有哪些特點(diǎn)？（２）課文中為什么用“新月”、“水蛇”來比喻？（３）船夫的駕駛技術(shù)特別好，從哪些方面可以看出來？（４）作者從哪些方面寫出小艇在威尼斯這座城市的重要作用的？

1、初讀：整體感知

（1）、掃除文字障礙：讀生字新詞，直到會讀為止；挑選難寫的生字寫一寫；隨文理解詞語，實(shí)在不理解的作上記號。

（2）、整體感知,了解威尼斯和小艇。

2、再讀：分清方面，分段練習(xí)

（1）、仔細(xì)閱讀課文，思考：課文是從那幾個方面來介紹威尼斯的小艇的？（提示：比如說介紹一樣物品的文章，一般從它的外形、顏色、作用等方面來進(jìn)行介紹，本文也是如此。）

（2）、思考完畢后，參閱課文前的單元學(xué)習(xí)提示，看看自己想的和學(xué)習(xí)提示說的是否英雄所見略同。

（3）、看看哪些自然段各是講其中的一個方面的，按事物的幾個方面給課文分段。3、深讀：體會寫法

（1）第一段：小艇是威尼斯重要的交通工具。

抓住“等于街頭的汽車”體會小艇在威尼斯的重要性。

（2）小艇的外形和坐在船艙里的感覺。

（3）船夫的駕駛技術(shù)特別好。

（4）威尼斯人的生活、工作離不開小艇。

（5）朗讀指導(dǎo)。

這篇課文語言優(yōu)美，瑯瑯上口。第二自然段，描寫小艇的樣子，讀時應(yīng)抓住幾個關(guān)鍵詞：長、窄、深、翹起、輕快靈活。這幾個詞應(yīng)讀得重一些，才能將小艇的樣子活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。朗讀“船夫的技術(shù)特別好”一段時，要注意讀好幾個關(guān)聯(lián)詞“不管……總能……總能……而且……還能……”，讀的稍重一些，語速稍快一些，一氣呵成，這樣才能表現(xiàn)出船速之快，以及船夫操縱自如的高超技術(shù)。在讀最后一段“水面上漸漸沉寂……”語速應(yīng)慢下來，與前面喧鬧形成對比，表現(xiàn)威尼斯夜之寧靜，從而進(jìn)一步反映出小艇與人們生活的密切關(guān)系。小艇停了，人們、威尼斯也睡了。

1．指名讀準(zhǔn)生字表的字音，判斷難點(diǎn)字的偏旁。尼（尸）斯（斤）具（八）貨（貝）矗（十）殘（歹）

2．巧用心，記住以下幾個字的字形。艄：與"捎﹑梢﹑消﹑悄"換偏旁記憶。殘：與"錢﹑淺﹑線"換偏旁記憶。矗：由三個"直"組成。檢查自學(xué)效果：

3．查字典理解個別生字（縱﹑嘩﹑矗﹑殘）的意思。嘩：喧嘩；喧鬧。矗：直立；高聳。殘：不完整；殘缺。

4．齊讀書后讀寫詞語，理解部分詞義。嘩笑：很多人說話并夾雜著笑聲。矗立：高