【教育資料】人教版生物八年級(jí)下冊(cè)教案：基因的顯性與隱性學(xué)習(xí)精品

教育資源第三節(jié) 基因的顯性與隱性【教學(xué)思路】順利完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握前兩節(jié)《基因控制性狀》、《基因在親子代間的傳遞》的內(nèi)容，并且在本節(jié)課中靈活運(yùn)用。同時(shí)這節(jié)課的學(xué)習(xí)也是《人類性別遺傳》的基礎(chǔ)。這一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是孟德爾遺傳學(xué)定律。先用單眼皮和雙眼皮這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象提問(wèn)，引出孟德爾遺傳學(xué)定律。再?gòu)拿系聽柾愣闺s交試驗(yàn)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論，理解顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因的概念。在課程中穿插一個(gè)小試驗(yàn)，幫助學(xué)生理解雜種子二代會(huì)出現(xiàn)三種不同的基因組成。最后回到課前提出的問(wèn)題，學(xué)習(xí)利用所學(xué)知識(shí)解釋常見的生物學(xué)現(xiàn)象。孟德爾遺傳學(xué)定律講究靈活運(yùn)用，因此在課程結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了兩道“課后繼續(xù)探究”，以便學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)深入研究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)孟德爾，了解豌豆雜交試驗(yàn)。理解孟德爾遺傳學(xué)定律，顯性基因、隱性基因、顯性性狀、隱性性狀的概念。.運(yùn)用孟德爾遺傳學(xué)定律探究生物相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。.說(shuō)明近親結(jié)婚的危害。.認(rèn)識(shí)生命的科學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的習(xí)。慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.孟德爾豌豆雜交試驗(yàn).孟德爾遺傳學(xué)定律.運(yùn)用孟德爾遺傳學(xué)定律探究生物相對(duì)性狀與基因的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】.孟德爾豌豆雜交試驗(yàn).由孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出孟德爾遺傳學(xué)定律【教學(xué)方法】講述法、推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)綜合使用教育資源

教育資源【教學(xué)過(guò)程】一、引言子代獲取了父母遺傳下來(lái)的基因，但子代的性狀和父母并不完全一樣，有些地方像父親，有些地方卻又和母親相似。例如上節(jié)課布置的作業(yè)：觀察并統(tǒng)計(jì)父母和自己以及兄弟姐妹的眼皮性狀。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了父親是雙眼皮、母親是單眼皮(或者反過(guò)來(lái))，不同家庭的孩子中既有單眼皮也有雙眼皮。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因需要用孟德爾遺傳學(xué)定律來(lái)解釋。二孟德爾遺傳學(xué)定律.孟德爾個(gè)人介紹提出問(wèn)題(1)孟德爾選用什么植物作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象？純種豌豆(2)研究了哪些相對(duì)性狀？豌豆的莖桿高度，高豌豆和矮豌豆學(xué)生作答(1)孟德爾選用純種豌豆作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象(2)實(shí)驗(yàn)研究了豌豆的莖桿高度這個(gè)性狀，有高豌豆和矮豌豆這對(duì)相對(duì)性狀.孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和遺傳學(xué)定律(1)學(xué)生自行閱讀教材圖片，在下圖中填寫從親代到子二代的性狀(2)由上圖可P：(2)由上圖可P：&的一對(duì)相對(duì)性狀子一代表現(xiàn)出的有表現(xiàn)出的性狀口F1(3)孟德爾做顯性性狀由顯性母表示(如上述實(shí)D)；隱性性狀由寫字母表示(如上述實(shí)驗(yàn)中的矮莖，矮豌豆早高豌豆X高豌豆XX高豌豆矮豌豆表示為d)。以得出結(jié)論I:生物分為兩類，純種雜交性狀叫顯性性狀，沒(méi)叫隱性性狀了一個(gè)猜想：生物的基因控制，用大寫字驗(yàn)中的高莖，表示為隱性基因控制，用小親本父本母本子一代子二代雜交自交P3?F1F2XX教育資源教育資源上一課學(xué)過(guò)：生物體內(nèi)染色體是成對(duì)存在的，一對(duì)染色體的同一位置攜帶有控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因，也就是說(shuō)基因也是成對(duì)存在的。又因?yàn)槊系聽栠x擇的豌豆是純種豌豆，那么親本豌豆的基因組成是：高豌豆DD，矮豌豆dd純種 雜種圖2純種和雜種基因組成填寫圖3中從親本到子一代（包括生殖細(xì)胞）的基因組成。由圖3P：&dd早DD可以看出：表現(xiàn)出顯性性狀的個(gè)體基精子dD卵細(xì)胞因型為Dd和DD，而表現(xiàn)出隱性性狀個(gè)體的FDd基因型為1dd。（4）由孟精子DdDd卵細(xì)胞德爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論I可以推出，在f2中矮豌豆的基F2DD Dddd 基因組成因組成只有一種，高豌豆高豌豆矮豌豆 性狀高豌豆圖3遺傳分析圖譜的基因組成有兩種可能性。f2代高豌豆的基因組成到底是什么樣？第一步：分析F1產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中攜帶的基因第二步：F1的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵的基因組成可以同過(guò)實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)過(guò)程：每個(gè)學(xué)生拿一個(gè)骰子，擲出的點(diǎn)數(shù)為單數(shù)記作口，雙數(shù)記作d。兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)作父本，一個(gè)作母本。記錄下多次投擲20次以上）形成的基因組合方式。第三步：統(tǒng)計(jì)F2代基因組成的類型，完成圖3剩余內(nèi)容教育資源

教育資源(5)結(jié)論n：生物的顯性性狀由顯性基因控制，隱性性狀由隱性基因控制。表現(xiàn)為顯性性狀的個(gè)體基因組成有DD或Dd兩種，表現(xiàn)為隱性性狀的個(gè)體只有dd結(jié)論ni：基因組成是Dd的，雖然d控制的性狀不表現(xiàn)，但d不會(huì)受d的影響，還會(huì)遺傳下去。三、回顧課前問(wèn)題.假定父親是雙眼皮(AA),母親是單眼皮(aa),完成下面生殖過(guò)程中基因的傳遞圖解(在三個(gè)()內(nèi)填入相應(yīng)的基因).孩子將來(lái)會(huì)表現(xiàn)出什么性狀？.解答精子攜帶基因A,卵細(xì)胞攜帶基因a,受精卵基因組成是Aa。孩子是雙眼皮。四、禁止近親結(jié)婚1.認(rèn)識(shí)婚姻法：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚。提出問(wèn)題：什么是直系血親和三代以內(nèi)旁系血親？由課后練習(xí)題3可以直觀了解圖中，賈母、賈政、賈母血親，林黛玉和賈寶玉屬賈寶玉三者為直系于旁系三代血親，圖中，賈母、賈政、賈母血親，林黛玉和賈寶玉屬賈寶玉三者為直系于旁系三代血親，因此不能結(jié)婚。賈政2.近親結(jié)婚的危害賈政2.近親結(jié)婚的危害設(shè)賈母未患病，但攜帶有某隱性遺傳病致病基因(a),正常非致病基因?yàn)锳。賈母基因型為Aa。賈政和林母攜帶此致病基因的概率分別為0.5,賈寶玉和林黛玉再經(jīng)遺傳得到此基因的概率分別為0.25。(1)如果此二人結(jié)婚，其后代患病概率為1.56X10-2;(2)設(shè)在人群中此致病基因的攜帶率為10-5,如果賈寶玉和其他女子結(jié)婚，那么賈寶玉后代患遺傳病的概率是：6.25X10-7。近親結(jié)婚使得后代得遺傳病的概率高了2.5X104倍設(shè)賈母未患病，但攜教育資源教育資源3.人類常見的遺傳病人類常見的遺傳病有許多種，如白化?。ㄆつw細(xì)胞不能合成黑色素）、色盲（常見的紅綠色盲和全色盲。紅綠色盲不能分清紅色和綠色，全色盲人的世界只有黑白兩色）、苯丙酮尿癥（苯丙氨酸代謝途徑中的酶缺陷）。從單一遺傳病的發(fā)病概率上看，每種遺傳病的發(fā)病概率較低，但是近親結(jié)婚顯著的增加的了發(fā)病概率。同時(shí)每個(gè)人的體內(nèi)或多或少都攜帶有好幾種遺傳病的致病基因，所以近親結(jié)婚的夫婦后代患上一種遺傳病的概率就很高了。五、課后興趣探究.（1）都是單眼皮的父母，他們的后代會(huì)是什么樣的性狀？（2）都是雙眼皮的父母，他們的后代會(huì)是什么樣的性狀？.課后習(xí)題3中遺傳病的發(fā)病概率是怎么計(jì)算的呢？有興趣的同學(xué)可以做進(jìn)一步研究：方法提示：（1）使用擲骰子實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中f2代出現(xiàn)的性狀和各種基因組成的比例。（2）運(yùn)用概率原理計(jì)算后代發(fā)病概率【教學(xué)反思】孟德爾遺傳學(xué)定律在現(xiàn)行教材的初高中都涉及，初中階段學(xué)生只需要了解最淺層次，即能夠根據(jù)親本的基因組成推測(cè)出后代基因組成以及性狀的種類，為后面學(xué)習(xí)人類性別遺傳打下基礎(chǔ)。每個(gè)少男少女都擁有一雙漂亮的雙眼皮，為什么自己的父母都是雙眼皮而自己確實(shí)單眼皮？這些都是90后的學(xué)生們迫不及待想知道的問(wèn)題。有了這個(gè)興趣，課堂就容易開展了。這節(jié)課最大的難點(diǎn)應(yīng)該是孟德爾定律的第三條，即理解F2代會(huì)出現(xiàn)三種不同的基因組成。在這堂課的教學(xué)中回避了教條式的講述數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，再用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋隨機(jī)結(jié)合現(xiàn)象。而是借鑒了初中數(shù)學(xué)課概率教學(xué)的試驗(yàn)，用骰子設(shè)計(jì)出本堂課中的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這樣，復(fù)雜多變的組合規(guī)律立即直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。在完成了孟德爾定律的教學(xué)后，立即回到課前的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決