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文檔簡介
第一單元生物與環(huán)境7.設計和制作生態(tài)瓶一、聚焦綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個平衡和諧的整體,叫群落。除了食物關(guān)系外,它們之間還有什么關(guān)系?二、探索
1.觀察綠豆苗周圍的生物與非生物,分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。蚜蟲蚯蚓土壤水陽光(1)植物為動物提供了哪些幫助?(2)動物為植物提供了哪些幫助?(3)非生物為動植物提供了什么(4)動植物的存在對非生物有什么影響?植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等動物為植物提供養(yǎng)料、二氧化碳等非生物提供土壤、氣體、光照等,讓動植物更好的生存動植物影響非生物條件,如土壤疏松度,氧氣量等二、探索
1.觀察綠豆苗周圍的生物與非生物,分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。蚜蟲蚯蚓土壤水陽光群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成了一個整體,我們把這個整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。綠豆苗與環(huán)境中的生物和非生物構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)。二、探索
2.自然界中的生態(tài)系統(tǒng)。草原生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)在不同區(qū)域內(nèi),有著不同的生態(tài)系統(tǒng)。一塊草地、一個池塘、一片樹林、一個海洋等都是一個生態(tài)系統(tǒng)。二、探索
3.模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設計一個生態(tài)瓶。池塘生態(tài)系統(tǒng)觀察池塘生態(tài)系統(tǒng),想一想池塘中有哪些生物和非生物,他們有什么作用。植物動物非生物提供食物、氧氣、棲息地提供養(yǎng)料提供生長環(huán)境.提供生長環(huán)境二、探索
4.小組討論如何設計一個生態(tài)瓶。(1)我們選擇什么材料來建造生態(tài)瓶?(2)生態(tài)瓶中放哪些生物?放多少?(3)非生物環(huán)境如何選擇?我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響,并達到平衡,讓生物很好地生存下去。二、探索
5.制作生態(tài)瓶。根據(jù)設計方案,讓我們來制作一個生態(tài)瓶。二、探索
5.制作生態(tài)瓶。三、研討
為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去,我們應該注意什么?生態(tài)瓶里生物的種類和數(shù)量要平衡,生物才能和諧生存。四、拓展
改變生態(tài)瓶里的生物數(shù)量和非生物條件,開展對比實驗研究,觀察生態(tài)瓶的變化。自然水域中的水水草浮萍群落生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的時間長短隨堂訓練一、判斷題二、選擇題第二單元船的研究2.用浮的材料造船古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船。最早的獨木舟就是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。但是,獨木舟在水中不夠穩(wěn)定,裝載的貨物也有限,人們是怎么解決這個問題的呢?一、聚焦竹筏是怎么造出來的呢?與獨木舟相比有哪些進步呢?二、探索
1.用幾根竹竿或木條,做成-一個竹筏或木排模型。要求:先畫出設計圖。能穩(wěn)定地浮在水面。牢固、不散架。二、探索
2.用螺母(或鉤碼)測試它們的載重量,觀察能裝載幾個螺母。注意不能讓水浸濕螺母。二、探索
3.與獨木舟進行比較,看看它們有哪些不同。獨木舟竹排體積載重量穩(wěn)定性是否容易浸水小大小大不穩(wěn)定比較穩(wěn)定容易容易竹排:船底更寬;載重量更大;穩(wěn)定性更好。三、研討
觀看下面的木船,你有什么發(fā)現(xiàn)?搖櫓木船明代寶船的船體長達100多米這些也是木質(zhì)或竹質(zhì)的船怎么做到防水的?四、拓展
繼續(xù)改進自己的竹筏或木排。1.優(yōu)化船體的尺度和線型2.
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