新教科版五下科學(xué)4-7《做個(gè)保溫杯》課件

第四單元熱7.做個(gè)保溫杯冬天，我們大多喜歡喝熱水。熱水盛在怎樣的杯子里才不容易變冷?我們?cè)鯓訙p慢物體熱量的傳遞?一、聚焦二、探索

1.比較哪杯水涼得慢。●在容量大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多、相

同溫度的熱水?！襁^幾分鐘后用溫度計(jì)測(cè)量三杯水的溫度，比較哪杯水涼得最慢。熱的良導(dǎo)體吸熱快和散熱都快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。不銹鋼杯陶瓷杯塑料杯在水的初始溫度和放置時(shí)間相同的情況下，保溫效果：陶瓷杯不銹鋼杯塑料杯>>二、探索

2.交流能使杯中熱水涼得更慢的方法。給杯子加一個(gè)密封的蓋用毛巾把杯子包起來把杯子嵌在泡沫塑料里二、探索

3.測(cè)試、比較各種方法的保溫效果。實(shí)驗(yàn)材料：不銹鋼杯、熱水、溫度計(jì)、配套的蓋子、泡沫塑料、毛巾、一些包

裹杯子的材料、冰塊、記錄表、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。有蓋子的保溫效果好，外包毛巾增加隔熱層，保溫效果更好。注意：防燙安全；倒入各組杯內(nèi)的水量相等；各組杯內(nèi)開始水溫相同；溫度計(jì)的原始溫度相同；同時(shí)測(cè)量各組杯內(nèi)水溫。二、探索

4.制作一個(gè)保溫杯。●選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘米?！裨诒写娣疟鶋K，測(cè)試比較各組自制保溫杯的保溫效果?！裼^察比較各組保溫杯的制作方法，分析自制保溫杯的優(yōu)缺點(diǎn)。保溫杯只能減緩物體溫度的變化，而不能保持物體原來的溫度不變。保溫就是要盡量減少熱量的損失二、探索

4.制作一個(gè)保溫杯。三、研討

1.什么樣的材料散熱快?什么樣的材料能減慢熱量的傳遞?2.制作保溫杯時(shí)，我們要從哪些方面考慮減慢熱量的傳遞?實(shí)際效果如何?還可以在哪些方面做進(jìn)一步的改進(jìn)?保溫杯就是要阻隔熱量的相互傳遞。當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度高于外界的溫度時(shí)，保溫杯要減慢杯內(nèi)熱量的流失；當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度低于外界的溫度時(shí)，保溫杯要阻隔外界的熱量進(jìn)入杯內(nèi)。熱的良導(dǎo)體散熱快，如金屬；熱的不良導(dǎo)體散熱慢，如塑料、泡沫，可以減慢物體熱量的散失。三、研討

盛有開水的熱水瓶在放過夜以后，第二天打開，水還是非常的熱，這是因?yàn)楸仄績(jī)?nèi)膽從三個(gè)方面減慢了熱的傳遞。熱輻射熱對(duì)流熱傳導(dǎo)不良導(dǎo)體熱傳導(dǎo)熱對(duì)流真空隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題二、選擇題二、選擇題第二單元船的研究3.用沉的材料造船有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？一、聚焦二、探索

1.用在水中下沉的材料做船。鋁箔橡皮泥橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，我們用它們來模擬造一艘船，它們都能漂浮著水面上嗎？動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，試一試吧！二、探索

2.把船輕輕放入水中，測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船，看它們能否漂浮著水面上？能否裝載一定量的金屬墊圈？鋁箔船橡皮泥船浮在水面上！橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成船型后，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅耍蚨芨菀灼≡谒嫔?。二、探?/p>

3.用手輕輕向下壓小船，你有什么發(fā)現(xiàn)？手向下壓小船，感覺到水對(duì)船有一個(gè)向上的力，我們稱為浮力。相同的材料，不同組制作的小船，誰的船承載的墊圈最多？受到水的浮力最大？你想對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行怎樣的改進(jìn)呢？二、探索

船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。隨著技術(shù)的進(jìn)步，鋼鐵也能造船，鋼鐵制造的船不但堅(jiān)固，而且載重量也更大。渡船的底部特別寬闊，增加穩(wěn)定性雙體帆船的穩(wěn)定性大大提高輪船堅(jiān)固，載重量大三、研討

1.我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？2.為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？把橡皮泥和鋁箔做成船型后，因?yàn)樗鼈冊(cè)谒惺艿降母×υ龃螅愿菀灼≡谒嫔?。船底做的寬大些，使船的體積更大，船受到的水的浮力越