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文檔簡(jiǎn)介
3.3日食教科版六年級(jí)年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元
同學(xué)們,你們觀(guān)察過(guò)日食嗎?
日食現(xiàn)象是怎樣形成的?2019年12月26日攝于深圳寶安探索
太陽(yáng)、地球、月球是怎樣運(yùn)行的?小組合作探究活動(dòng)一:模擬“日、月、地三個(gè)天體的運(yùn)行”探索小組合作探究活動(dòng)一:模擬“日、月、地”三個(gè)天體的運(yùn)行
大家要互相配合哦!探索
日食發(fā)生時(shí),日、地、月三個(gè)天體的位置是怎樣的?小組合作探究活動(dòng)二:模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況探索探索小組合作探究活動(dòng)二:模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況
我們可以用涂色的方法記錄看到的現(xiàn)象。研討
為什么月球那么小,卻可以遮住太陽(yáng)?研討
發(fā)生日全食時(shí),月球看起來(lái)和太陽(yáng)一樣大,是因?yàn)樵虑螂x地球很近,離太陽(yáng)很遠(yuǎn)。近大遠(yuǎn)小,看起來(lái)恰好一樣大。
和“一葉障目”的原理類(lèi)似哦。
為什么月球那么小,卻可以遮住太陽(yáng)?研討
研討交流:發(fā)生日全食、日環(huán)食時(shí),月球的位置有什么不同?研討
發(fā)生日全食、日環(huán)食時(shí),月球的位置有什么不同?當(dāng)月球距離地球稍近時(shí),月球能夠擋住整個(gè)太陽(yáng),發(fā)生日全食。
當(dāng)月球距離地球稍遠(yuǎn)時(shí),月球不能擋住整個(gè)太陽(yáng),發(fā)生日環(huán)食。研討
太陽(yáng)系的天體是如何運(yùn)動(dòng)的?
日食的成因是怎樣的?研討我們的收獲
日食成因是由于月亮恰好行至太陽(yáng)與地球之間,三者在同一直線(xiàn)上,月球遮擋了太陽(yáng)射向地球的光。
太陽(yáng)系是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的天體系統(tǒng),該系統(tǒng)中的天體都在做著相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
八大行星都在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。有的行星有自己的衛(wèi)星,衛(wèi)星圍繞著行星轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)和行星一起共同圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。研討
日食成因金星凌日
金星為什么看上去那么???END5.夏季星空教科版六年級(jí)下冊(cè)《宇宙》單元
星座有什么作用?我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)天空中的星座呢?(把想法寫(xiě)在紀(jì)錄單上)白天可以利用太陽(yáng)的東升西落辨別方向,晚上呢?夜晚航行的船舶可以利用星座辨別方向。探索1北極星位于地球自轉(zhuǎn)軸的北極方向,但它是一顆不太亮的星,我們?cè)趺凑业剿兀刻剿?北極南極探索1①先找到大熊星座②找到北斗七星勺子前端的兩顆星③向外延長(zhǎng)約5倍距離L5L北極星探索2
星空中這么多星座,如何找到并辨識(shí)它們呢?探索2
閱讀紀(jì)錄單資料并完成題目。探索2:利用星座找方向根據(jù)左圖可知,小熊座位于北方,所以應(yīng)該在天空的北方尋找小熊座。探索2:找亮星,定星座在晴朗的夜空中會(huì)有一條閃亮的光帶,它就是人們常說(shuō)的“銀河”。探索2:找明顯特征織女星、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星,形成一個(gè)三角形,被稱(chēng)為“夏季大三角”。探索2:找明顯特征
觀(guān)看牛郎織女的民間故事視頻,思考其中蘊(yùn)含哪些天文知識(shí)。探索3利用活動(dòng)觀(guān)星盤(pán)觀(guān)星探索3:模擬使用觀(guān)星盤(pán)研討
在一個(gè)天氣晴朗的夜晚,一個(gè)徒步者野外迷路了,你如何幫助他辨別方向?
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