新教科版六下科學(xué)3.3《日食》教學(xué)課件

3.3日食教科版六年級(jí)年級(jí)下冊《宇宙》單元

同學(xué)們，你們觀察過日食嗎？

日食現(xiàn)象是怎樣形成的？2019年12月26日攝于深圳寶安探索

太陽、地球、月球是怎樣運(yùn)行的？小組合作探究活動(dòng)一：模擬“日、月、地三個(gè)天體的運(yùn)行”探索小組合作探究活動(dòng)一：模擬“日、月、地”三個(gè)天體的運(yùn)行

大家要互相配合哦！探索

日食發(fā)生時(shí)，日、地、月三個(gè)天體的位置是怎樣的？小組合作探究活動(dòng)二：模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況探索探索小組合作探究活動(dòng)二：模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況

我們可以用涂色的方法記錄看到的現(xiàn)象。研討

為什么月球那么小，卻可以遮住太陽？研討

發(fā)生日全食時(shí)，月球看起來和太陽一樣大，是因?yàn)樵虑螂x地球很近，離太陽很遠(yuǎn)。近大遠(yuǎn)小，看起來恰好一樣大。

和“一葉障目”的原理類似哦。

為什么月球那么小，卻可以遮住太陽？研討

研討交流：發(fā)生日全食、日環(huán)食時(shí)，月球的位置有什么不同?研討

發(fā)生日全食、日環(huán)食時(shí)，月球的位置有什么不同?當(dāng)月球距離地球稍近時(shí)，月球能夠擋住整個(gè)太陽，發(fā)生日全食。

當(dāng)月球距離地球稍遠(yuǎn)時(shí)，月球不能擋住整個(gè)太陽，發(fā)生日環(huán)食。研討

太陽系的天體是如何運(yùn)動(dòng)的？

日食的成因是怎樣的？研討我們的收獲

日食成因是由于月亮恰好行至太陽與地球之間，三者在同一直線上，月球遮擋了太陽射向地球的光。

太陽系是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的天體系統(tǒng)，該系統(tǒng)中的天體都在做著相對運(yùn)動(dòng)。

八大行星都在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。有的行星有自己的衛(wèi)星，衛(wèi)星圍繞著行星轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)和行星一起共同圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。研討

日食成因金星凌日

金星為什么看上去那么??？END5.夏季星空教科版六年級(jí)下冊《宇宙》單元

星座有什么作用？我們該如何認(rèn)識(shí)天空中的星座呢？（把想法寫在紀(jì)錄單上）白天可以利用太陽的東升西落辨別方向，晚上呢？夜晚航行的船舶可以利用星座辨別方向。探索1北極星位于地球自轉(zhuǎn)軸的北極方向，但它是一顆不太亮的星，我們怎么找到它呢？探索1北極南極探索1①先找到大熊星座②找到北斗七星勺子前端的兩顆星③向外延長約5倍距離L5L北極星探索2

星空中這么多星座，如何找到并辨識(shí)它們呢？探索2

閱讀紀(jì)錄單資料并完成題目。探索2：利用星座找方向根據(jù)左圖可知，小熊座位于北方，所以應(yīng)該在天空的北方尋找小熊座。探索2：找亮星，定星座在晴朗的夜空中會(huì)有一條閃亮的光帶，它就是人們常說的“銀河”。探索2：找明顯特征織女星、牛郎星和天津四是夏季星空中有名的亮星，形成一個(gè)三角形，被稱為“夏季大三角”。探索2：找明顯特征

觀看牛郎織女的民間故事視頻，思考其中蘊(yùn)含哪些天文知識(shí)。探索3利用活動(dòng)觀星盤觀星探索3：模擬使用觀星盤研討

在一個(gè)天氣晴朗的夜晚，一個(gè)徒步者野外迷路了，你如何幫助他辨別方向?