教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報范文

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報范文在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到簡報，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。你寫簡報時總是沒有新意？下列是小編整理的教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報〔通用6篇〕，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報1為貫徹落實?教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0的意見》〔教師[20xx]1號〕、?xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0實施計劃》〔粵教繼函[20xx]1號〕及?xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》、?xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0培訓(xùn)實施計劃》等文件精神，發(fā)動我校教師積極加入信息技術(shù)提升項目2.0校本研修，xx縣xx學(xué)校于xx月xx日學(xué)校多功能室舉行信息技術(shù)提升項目2.0校本研修發(fā)動大會。我校信息化管理團隊副組長洪xx副校長主持大會，學(xué)校校長方xx、副校長曾xx等全體領(lǐng)導(dǎo)、科組長、教職工出席了大會。

發(fā)動會主講為曾xx副校長，曾副校長從學(xué)校、教研組長和教師個人三個層面對信息技術(shù)提升項目2.0校本研修工作要點進行了表明。學(xué)校層面，根據(jù)上級會議、文件精神，業(yè)已成立學(xué)校信息化管理團隊，由方xx校長領(lǐng)銜擔(dān)任負(fù)責(zé)人，并將學(xué)校校本研修主題確定為“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合〞。教研組長方面，各科組長已經(jīng)針對各科組的特點選定3個應(yīng)用能力點，并根據(jù)學(xué)校校本研修主題確定教研組研修專題，制定教研組研修方案。爾后教研組長還需組織本教研組教師進行線上研修和線下研修，積極交流探討，不斷鉆研實踐，團結(jié)合作，形成優(yōu)秀學(xué)科案例，并上傳各類佐證材料以供考核驗收。教師個人層面，主要是線上報名、制定方案、線上研修、線下研修、提交總結(jié)五個局部。

方xx校長要求每位教師要一步一個腳印，循序漸進，扎扎實實，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取從本年度信息技術(shù)提升項目2.0校本研修中有所收獲，有所提高，學(xué)以致用到日常的課堂教學(xué)中去。他激勵青年教師積極參與，刻苦鉆研，爭取形成更多的優(yōu)秀成果。

此次發(fā)動大會讓全體教師認(rèn)識到了培訓(xùn)的重要性，了解了培訓(xùn)的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統(tǒng)一了思想，端正了態(tài)度，明確了責(zé)任，為學(xué)校發(fā)展校本研修起到一定的積極作用，有利于學(xué)校、科組以及全體教師的成長，有利于推動學(xué)校高質(zhì)量開展。

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報2為扎實有效發(fā)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0校本研修活動，確保各學(xué)科作坊校本研修活動的順利進行；2022年xx月xx日下午，學(xué)校信息管理團隊和校本研修團隊在初中部小會議室召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0校本研修教研組長會議。

會議由學(xué)校信息管理負(fù)責(zé)人、教務(wù)處林壽貴主任主持；學(xué)校校本研修負(fù)責(zé)人、教科室林xx主任主講；陳xx副校長、各教研組長加入會議。

會上，林xx主任組織各位教研組長一起研討、學(xué)習(xí)相關(guān)文件，對校本研修的流程、能力點選擇、研修專題確實立、研修考核要求，以及各研修組長和各位老師在每階段要做什么、怎么做，如何把信息技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合起來等方面進行了深入的交流學(xué)習(xí)。

經(jīng)與會人員討論、綜合考量，確定了我校各學(xué)科作坊所要發(fā)展研修的專題和各個應(yīng)用能力點。并要求各教研組長要以學(xué)科作坊為單位制定方案、有針對性地實施校本研修活動，提高教師利用應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等各項能力。

最后，陳xx副校長結(jié)合學(xué)校的校本研修與考核計劃，提出四個方面的要求：一是統(tǒng)一思想，充沛認(rèn)識信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0的重要意義，爭取把各項研修工作做細(xì)致，做出實效；二是立足校本，認(rèn)識我校在校本研修上優(yōu)勢與短板，認(rèn)真做好校本研修，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合開展，探索一個合乎學(xué)校開展的的校本研修新模式，促進學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展；三是要按學(xué)校的頂層設(shè)計，分步實施，認(rèn)真完成每個階段的研修任務(wù)，教研組長要發(fā)揮帶頭作用，帶動組員完成各個工程的任務(wù)，培養(yǎng)和開展教師信息化素養(yǎng)；四是要團隊合作，發(fā)揮二中人的智慧，高規(guī)范、高質(zhì)量地完本錢次2.0項目，做好“整校推進〞的示范作用。

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報3為進一步指導(dǎo)、幫忙校級管理團隊和培訓(xùn)指導(dǎo)團隊規(guī)劃整校推進實施計劃與校本研修方案，實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新開展，根據(jù)xx縣信息技術(shù)能力提升項目2.0整校推進工作的安頓，2月18日上午，大化坪鎮(zhèn)中心學(xué)校組織發(fā)展了中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0培訓(xùn)會。董xx校長及分管教學(xué)副校長，轄區(qū)各校〔園〕教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師參會。

培訓(xùn)會前，董xx校長作了發(fā)動講話。董校長指出了本次培訓(xùn)的重要性和必要性，要求學(xué)校信息化管理團隊、信息化培訓(xùn)團隊成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，將學(xué)到的相關(guān)知識運用到實際教學(xué)中，提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力；通過此次培訓(xùn)，要更好的把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中，指導(dǎo)本校、本教研組信息技術(shù)能力提升和工作推進，推動全鎮(zhèn)教育信息化工作。

據(jù)悉，此次培訓(xùn)歷時1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國教師研修網(wǎng)共同組織舉辦，采用同步在線和異步在線相結(jié)合的的方式對信息技術(shù)2.0校級管理者與指導(dǎo)者，發(fā)展針對性的研修培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)拉開了該校中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升項目2.0培訓(xùn)的序幕，通過扎實有效的培訓(xùn)，拓展了教師們在信息技術(shù)2.0環(huán)境下將信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的思路，推動該?！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0〞落實，提升學(xué)校管理團隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報4秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。揮手之間，已是暮秋季節(jié)，為更好地貫徹落實?xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0實施計劃》，進一步提升工程校校長和管理團隊對信息技術(shù)2.0的管理指導(dǎo)能力，根據(jù)?全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國培方案〞〔xxxx〕——xxxx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0工程培訓(xùn)實施計劃》的精神，xx月xx日，繼“三人行團隊〞鄭州研修結(jié)束之后，xxxx縣舉行了中小學(xué)〔幼兒園〕教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0工程實施啟動會。

會上，教師工作股張書華股長強調(diào)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各工程校管理團隊要深刻認(rèn)識新時代技術(shù)開展對教育的影響和“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0〞對教師開展和學(xué)校開展的重要意義，要抓住機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件精神，扎實做好“能力提升項目2.0〞的啟動和整校推進的工作。

教師工作股李xx副股長就鄭州之行的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了梳理，強調(diào)了工程校團隊的職責(zé)及接下來的任務(wù)。希望各工程校培訓(xùn)團隊成員勇于擔(dān)當(dāng)，深度理解提升項目2.0的有關(guān)核心概念與實施路徑，提升政策認(rèn)知理解力、工程執(zhí)行實施力、校本應(yīng)用評價力三個核心能力，做好整體規(guī)劃，在提升自己的同時助力全校整體推進。

進修學(xué)校李娜老師與29個〔含6個幼兒園〕工程校管理指導(dǎo)團隊就對能力提升項目2.0的認(rèn)識和整校推進規(guī)劃計劃的制訂完善進行了全方位的交流。

此次啟動會為xxxx縣信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0工程培訓(xùn)工作指明了方向，夯實了根底。良好的開端是成功的一半，相信“能力提升項目2.0〞這顆教育信息化的種子，必將在xxxx教育的土地上長成參天大樹。

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報5為做好2022年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0教師培訓(xùn)工作和學(xué)校信息化項目“整校推進〞工作，根據(jù)?xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0實施計劃》、?xx市教育局關(guān)于發(fā)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0培訓(xùn)工作的通知》、?xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0培訓(xùn)實施計劃》等文件內(nèi)容及相關(guān)會議精神，我校于2022年3月3-4日派出學(xué)校信息化管理負(fù)責(zé)人和校本研修負(fù)責(zé)人加入縣教育局、縣教師開展中心組織的.培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)活動后，我校積極進行整體部署，成立信息化管理團隊，由王寶順校長任團隊負(fù)責(zé)人，并于3月10日晚上召開xx縣第二中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0第一次工作會議。

會上，學(xué)校校本研修負(fù)責(zé)人林少彬主任向與會人員解讀?xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0培訓(xùn)實施計劃》的文件內(nèi)容，對提升項目2.0的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)等進行全面介紹；并闡述學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0“一劃兩案〞的構(gòu)思與規(guī)劃，與與會人員進行討論探討，確定初稿。

王校長在會上強調(diào)：信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合是未來開展的必然趨勢，學(xué)校要高度重視本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修活動，要選拔好學(xué)校的信息化管理團隊和校本研修團隊，對標(biāo)xx省?中小學(xué)校能力提升項目2.0“整校推進〞績效考核指標(biāo)體系》，明確職責(zé)分工，組織帶著全教師做好網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修工作；切實做好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0教師培訓(xùn)工作和學(xué)校信息化項目“整校推進〞工作，把“整校推進〞校本實踐應(yīng)用與學(xué)校日常教學(xué)教研工作融合起來，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用。

本次會議的召開，旨在為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0相關(guān)工作起好步，謀好篇，明確工作思路，穩(wěn)步推進工作的發(fā)展，邁好開局第一步。

教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡報6為更好的提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造高效課堂，按照?xx市信息技術(shù)能力提升項目2.0實施計劃》的整體規(guī)劃，xx市教師進修學(xué)校師訓(xùn)部組織全市中小學(xué)〔幼兒園〕教師進行了一次全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有三方面內(nèi)容：第一方面解讀教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目2.0培訓(xùn)內(nèi)涵。第二方面提升項目2.0整校推進、落地實施過程中學(xué)校應(yīng)該做什么、怎么做。第三方面是校長、教研員、教師在提升項目2.0培訓(xùn)中如何進行角色定位。本次培訓(xùn)還分別從硬件設(shè)施，軟件資源，應(yīng)用隊伍，課程改革，教學(xué)應(yīng)用，規(guī)章制度等多維度進行系統(tǒng)設(shè)計，從而有效推進學(xué)校的信息化開展與建設(shè)。

信息技術(shù)能力提升項目2.0系列培訓(xùn)活動中，各個學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，能夠結(jié)合學(xué)校實際采用適合自己學(xué)校校情的培訓(xùn)方式對領(lǐng)導(dǎo)、教師進行了全員培訓(xùn)。學(xué)校還對領(lǐng)導(dǎo)教師加入培訓(xùn)提出了要求，每位教師都能按照個人實際利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，及時記筆記，表現(xiàn)出了對信息化教學(xué)技能的學(xué)