高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀\原因及對策分析摘要:從高校畢業(yè)生就業(yè)問題是近年來全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文首先分析了就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)難的原因、然后從政府、用人單位、高校、畢業(yè)生四個(gè)角度五個(gè)方面提出了解決對策。關(guān)鍵詞:高校畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；原因分析;對策分析就業(yè)是關(guān)系國計(jì)民生的重大問題,就業(yè)問題也是近幾年來人民所關(guān)注的熱點(diǎn)問題。自08年9月金融危機(jī)爆發(fā)后，各國經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活都受到不同程度的波及,大企業(yè)大幅度裁員、中小企業(yè)被吞并或倒閉是受金融危機(jī)波及的一個(gè)直接表現(xiàn)。在上世紀(jì)末就已經(jīng)開始并愈演愈烈的高校擴(kuò)招使得高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加更使就業(yè)問題成為熱點(diǎn)難點(diǎn)。在2009年召開的全國“兩會(huì)”上，就業(yè)難尤其是高校畢業(yè)生就業(yè)難是各人大代表及政協(xié)委員討論重要的話題之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),2009年中國高校畢業(yè)生超過610萬，比去年增加50多萬,2010畢業(yè)生人數(shù)將只增不減。如何安置這逐年增加的畢業(yè)生？如何讓他們找到合適的工作?成為刻不容緩的社會(huì)難題。一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析近幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:表1 2000年以來全國高校招生及畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)逸\全國高校招生人數(shù)（萬）比上年增長人數(shù)”（萬）全國高校畢業(yè)生人數(shù)（萬〉比上年增長人數(shù)L（萬）增幅（%）2000220601072225.9第一，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，待就業(yè)的人數(shù)一路飆升。經(jīng)過近十年的高校擴(kuò)招，我國高等教育發(fā)展進(jìn)入新階段,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也隨著持續(xù)攀高，每年均以50萬以上的總量增加。2004年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為280萬人,2005年338萬,2006年413萬,2007年495萬,2008年為559萬人，2009年達(dá)到610萬人。其次,2009年還有250萬往屆未就業(yè)大學(xué)生要找工作。第二，高校畢業(yè)生就業(yè)率逐年遞減。與相對于畢業(yè)生人數(shù)的增加,畢業(yè)生就業(yè)率卻持續(xù)下降。1997年為97.1%,1998年為96.8%,1999年下降到87.3%,2000年82.0%,2001年90.0%,2002年12月全國畢業(yè)生就業(yè)率為年為80%,比去年同期下降10%,2003年9月全國畢業(yè)生就業(yè)率為76%,2004年9月全國畢業(yè)生就業(yè)率為73%,2005年9月全國畢業(yè)生就業(yè)率為72.6%,2006年6月全國畢業(yè)生就業(yè)率約70%,2007年畢業(yè)生就業(yè)率70.9%,2008兩年高校畢業(yè)就業(yè)率也僅為70%左右。［1］也就是說，從2005年起，每年都有超過100萬大學(xué)畢業(yè)生未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。以上的數(shù)據(jù)充分說明:隨著全國高校畢業(yè)人數(shù)的逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)的壓力在今后一段時(shí)間內(nèi)還會(huì)進(jìn)一步增大，并持續(xù)相當(dāng)長的時(shí)間。20012604011476.52002320601453127.22003382622126746.22004420382806832.120055048433842152006530264137522.220071 567374958219.92008599325596412.92009629306101 519.1第三，高校畢業(yè)生期望薪酬縮減，實(shí)際簽約薪酬減少。期望薪酬是畢業(yè)生就業(yè)難易的晴雨表，也是畢業(yè)生面對現(xiàn)實(shí)的艱難抉擇和消極反應(yīng)。前幾年，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的期望月薪普遍在2500至3000元,而到了2005

年，部分畢業(yè)生主動(dòng)將月薪要求降至1000元、800元甚至500元，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。從人才市場獲取的各類信息表明，很大一部分畢業(yè)生非常務(wù)實(shí)，把期望薪酬定在1000至2000元左右。離控卒業(yè)生就眩總問地區(qū)調(diào)查麥可思研究院撰寫了2009年就業(yè)藍(lán)皮書《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2009)》。該報(bào)告基于對全國17省市2008屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的調(diào)查研究,對該地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)流向、就業(yè)與收入、工作能力、大學(xué)畢業(yè)生的滿意度等做出了全面的研究分析。報(bào)告的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，與2008年的畢業(yè)生相比,2009年高校畢業(yè)生的期望薪酬和簽約薪酬均有較大幅度的下降。拿北京市的高校畢業(yè)生為例，北京2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入為2746元、而2007屆為3080元;2008屆平均月收入下降幅度為11%,收入較上一屆明顯下降。[2]離控卒業(yè)生就?？倖柕貐^(qū)調(diào)查口京滬茶霉經(jīng)講型達(dá)的火戦市■東皚敗中那沿詢WI祈50%口天斯謂.找劃工杵:效肝50%]1高狡畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇②二、高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析1、非人才過剩的供需錯(cuò)位現(xiàn)象高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于勞動(dòng)力市場的供需平衡。不是社會(huì)提供的崗位不足,更不是整個(gè)社會(huì)綜合素質(zhì)過高超過了需求，而是某些專業(yè)畢業(yè)生供大于求,而另一些專業(yè)卻人才奇缺。這種供需錯(cuò)位的現(xiàn)象被歸類為結(jié)構(gòu)性失業(yè)范疇。麥可思研究院日前發(fā)布報(bào)告，對11個(gè)畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)連續(xù)3年居高的專業(yè)亮起了“紅牌”，并建議政府和高校應(yīng)對這些專業(yè)進(jìn)行減招。讓公眾意想不到的是，這些專業(yè)大部分都是目前報(bào)考火熱的專業(yè)——法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學(xué)、電子信息工程、會(huì)計(jì)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、音樂表演、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。該調(diào)查報(bào)告還顯示:該種專業(yè)的學(xué)生在全國大學(xué)生總失業(yè)人數(shù)中的比例偏大，而且最近兩年失業(yè)集中在少數(shù)專業(yè)的趨勢加強(qiáng)，失業(yè)最嚴(yán)重的10個(gè)專業(yè)學(xué)生占了2008年畢業(yè)生失業(yè)量的36%左右。這意味著,畢業(yè)半年后每100個(gè)失業(yè)或未就業(yè)的高校中，就有36位是來自這些專業(yè)\+③。在報(bào)考火熱的“光環(huán)”下，這些專業(yè)卻潛伏著供大于求的危機(jī)。2、 經(jīng)濟(jì)危機(jī)對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響2008年由美國次貸危機(jī)引發(fā)了全球性的金融風(fēng)暴，金融危機(jī)蔓延，世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展均受到不同程度影響。作為國際金融體系的重要組成部分，我國亦不能置身事外，隨著金融危機(jī)的持續(xù),其對我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的影響也日趨凸顯。首先，受金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)周期的影響，以企業(yè)為主體的用人單位對高校畢業(yè)生的需求會(huì)有明顯下降。畢業(yè)生最青睞國有單位，但每年大批量吸收大學(xué)生的仍然是廣大中小企業(yè)。在金融危機(jī)的壓力下，國內(nèi)中小企業(yè)大量倒閉或規(guī)?？s減，就業(yè)吸納能力有所降低。即使是仍在正常經(jīng)營的中小企業(yè)，也由于預(yù)期不好，縮減了招聘計(jì)劃。其次，一些被企業(yè)裁員的高學(xué)歷、具備工作經(jīng)驗(yàn)的人士再次就業(yè)也將擠占部分新增崗位。⑶這將給即將就業(yè)的高校學(xué)生帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。再次是來自于海歸人員的競爭威脅。金融危機(jī)以及由此引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退造成大量在海外求學(xué)的留學(xué)生在畢業(yè)時(shí)難以找到合適的工作機(jī)會(huì)，更有原本在海外工作因金融危機(jī)影響而失業(yè)的人，他們都有可能回國尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，這無疑對國內(nèi)的高校畢業(yè)生形成競爭威脅。3、 大幅度進(jìn)行的高校擴(kuò)招從上個(gè)世紀(jì)末到現(xiàn)在，隨著高校體制改革深化，高校連年大幅度擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，我國高等教育由“精英化”階段逐步邁入了“大眾化”階段。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),近幾年，全國高校招生人數(shù)均以30萬左右的速度增長,個(gè)別年份達(dá)到80萬以上。同樣的，每年全國畢業(yè)生人數(shù)則以50萬的速度增加（見表1）。與“精英化”教育相比，“大眾化”高等教育模式一方面使我國高校的畢業(yè)生人數(shù)在短期迅速增加并持續(xù)攀升;另一方面使得社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生求的稀缺性相對下降。［5］這就必然造成就競爭加劇,就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的局面。4、 高校畢業(yè)生自身的條件限制首先,全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢加劇，國內(nèi)市場國際化、國際競爭國內(nèi)化的趨勢日益明顯,使企業(yè)之間的競爭日趨激烈。這就要求就業(yè)者不僅要有過硬的專業(yè)理論知識(shí)，還要有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)能力以及良好的職業(yè)道德，但往往許多畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會(huì)的能力差，無法滿足用人單位要求。很多畢業(yè)生有著“豐富”的書本知識(shí)，但實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作能力、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等方面卻比較欠缺,這些恰恰也是不少用人單位招聘時(shí)要考查的重要方面,這幾個(gè)方面能力不足也會(huì)大大減少畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。再者，一部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念陳舊，期望值過高。［6］主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面:一是對自身能力估計(jì)過高，這無形中形成了好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，人為的抬高了就業(yè)門檻;少數(shù)畢業(yè)生對自己的能力認(rèn)識(shí)不足，缺乏自信心，沒有勇氣去接受挑戰(zhàn),找工作時(shí)瞻前顧后，白白失掉不少就業(yè)機(jī)會(huì)。二是對就業(yè)單位條件要求過高，注重眼前利益,眼光不夠長遠(yuǎn)。許多畢業(yè)生就業(yè)時(shí)首先考慮的是單位的效益狀況，效益不好不去;對薪金、福利要求過高，一些用人單位無法滿足他們所開出的薪酬福利條件，只好望而卻步。三是相當(dāng)一部分畢業(yè)生對就業(yè)地區(qū)要求過于苛刻，大城市、東部沿海地區(qū)或內(nèi)部省會(huì)城市趨之若鶩，小城市、偏遠(yuǎn)山區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)人煙稀少。在一次大學(xué)生就業(yè)趨勢調(diào)查中，就業(yè)地區(qū)選擇一項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果顯示，期望畢業(yè)后去北京、上海、深圳、廣州及東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的人數(shù)幾乎占全體被調(diào)查人數(shù)的70%，而選擇西部地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的比例僅為8%（見圖1）。誠然，大城市經(jīng)濟(jì)和科技比較發(fā)達(dá)，總體來看有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，毋庸置疑會(huì)成為畢業(yè)生就業(yè)的首選。但值得注意的是，他們沒有考慮到大城市不斷攀高的生活成本，以及激烈的人才競爭導(dǎo)致的機(jī)會(huì)的稀釋以及發(fā)展空間的擠壓。一般高校異地生源的畢業(yè)生很難在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集、競爭劇烈的大城市找到合適的工作，這是造成他們就業(yè)難的一個(gè)重要原因。5、用人單位在選人用人上的誤區(qū)隨著高校畢業(yè)生的大量增加，用人單位的選擇空間也擴(kuò)大了，很多用人單位，包括機(jī)關(guān)和事業(yè)單位招聘時(shí)招工的門檻大大增高。一方面,學(xué)歷盲目崇拜。另一方面,存在學(xué)歷濫用情況。這主要表現(xiàn)為讓高學(xué)歷者從事簡單勞動(dòng)，支付低廉報(bào)酬,造成了極大的人力資本浪費(fèi)。⑺人才高消費(fèi)成為普遍現(xiàn)象。綜上所述，高校畢業(yè)生就業(yè)困難是一個(gè)社會(huì)問題,其中既有政府、用人單位責(zé)任，也有高校、畢業(yè)生自身的責(zé)任。三、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的對策分析政府方面研究高校擴(kuò)招的合適速度和規(guī)模，完善高等教育擴(kuò)招政策,深化高等教育改革,使之必須同社會(huì)需求和環(huán)境發(fā)展相適應(yīng);對畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)提供全面的政策支持，暢通信息溝通渠道;加強(qiáng)對高校的宏觀調(diào)控，加強(qiáng)人才預(yù)測和對高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置的管理,使之適應(yīng)社會(huì)及用人單位的需要。［8］高校方面要積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng);要不斷轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)模式，做到人才的培養(yǎng)適應(yīng)用人單位的需要；努力加快教學(xué)體系改革，調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向，消除學(xué)生在專業(yè)上的結(jié)構(gòu)性失衡的矛盾，改革教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)設(shè)置并舉;相關(guān)部門應(yīng)對就業(yè)新形勢的作出迅速反應(yīng)，立足現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變機(jī)制,逐步形成以擇業(yè)咨詢、信息服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)三位一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。畢業(yè)生方面在校期間多讀多學(xué)，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備,為將來應(yīng)對各種工作打好知識(shí)基礎(chǔ)；鍛煉自己的實(shí)踐能力,環(huán)境適應(yīng)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)合作能力，把豐富的知識(shí)、科學(xué)的思維方式和較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來，全面提升自身的綜合素質(zhì)，提高應(yīng)聘成功率。用人單位方面雇主對雇員提出的學(xué)歷要求，在很多國家有嚴(yán)格的限制。美國《華爾街日報(bào)》招聘廣告上多數(shù)沒有學(xué)歷要求，只有4%的職位要求學(xué)士，只有2%要求碩士。但是我國卻大行其道，很多用人單位要求碩士、博士。以公務(wù)員招考為例，要求本科學(xué)歷的，甚至要求碩士博士學(xué)位的職位屢見不鮮。這樣的用人觀念不僅抬高了畢業(yè)生就業(yè)門檻,也增大了用人單位的成本。因此用人單位應(yīng)該在面試時(shí)應(yīng)該放低門檻，尋求真正可用的人才，多注意考查面試者的與工作有關(guān)的各方面素質(zhì)，而不是僅靠學(xué)歷和在校成績進(jìn)行取舍。農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，每年600萬到800萬。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以產(chǎn)生不少就業(yè)機(jī)會(huì)。這些就業(yè)機(jī)會(huì)一方面解決了農(nóng)民工等低學(xué)歷的求職人員的燃眉之急，也可以給高校畢業(yè)生提供一部分就業(yè)機(jī)會(huì)或者創(chuàng)業(yè)的空間，因此國家和地方政府大力倡導(dǎo)和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。作為高校畢業(yè)生，沒有工作經(jīng)驗(yàn),去農(nóng)村或西部就業(yè)環(huán)境相對較寬松的地方就業(yè),也是一個(gè)不錯(cuò)的鍛煉、增長經(jīng)驗(yàn)、減輕就業(yè)壓力的機(jī)會(huì)。注釋：部分資料來源:山東濟(jì)南人才網(wǎng)()部分資料來源:大學(xué)生就業(yè)趨勢調(diào)查問卷()搜狐教育:2009年全國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告()參考文獻(xiàn)：⑴胡陽裔.當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題探討.廣東科技,2004(11).⑵可思研究院.2009年就業(yè)藍(lán)皮書《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告(2009)》.⑶殷利紅.淺析高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀原因及對策[J].山西科技,2009(3).[4]王越?當(dāng)前大學(xué)