初中老師2023年個(gè)人總結(jié)

第3頁共3頁初中老師2?022年個(gè)?人總結(jié)本?年度，本人?在教學(xué)工作?中，始終堅(jiān)?持黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?教書育人，?為人師表，?確立“以學(xué)?生為主體”?，“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)發(fā)?展”為中心?的教學(xué)思想?，重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。工作責(zé)任?心強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分工?，積極做好?本職工作。?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?不斷提高自?己的教學(xué)水?平，順利完?成各項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人的?教學(xué)過程中?工作小結(jié)：?一、教學(xué)?工作本人?在教學(xué)工作?方面，能按?常規(guī)做好課?前、課中、?課后的各項(xiàng)?工作，認(rèn)真?鉆研教材，?課堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?”的教學(xué)思?想，優(yōu)化教?學(xué)方法，創(chuàng)?設(shè)課堂情境?，誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲望?，使學(xué)生主?動(dòng)參與學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)學(xué)?生形象和抽?象、分析和?綜合思維能?力的同時(shí)，?有意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生求新?、求異、聚?合、發(fā)散等?思維方式和?方法;以學(xué)?生創(chuàng)新學(xué)習(xí)?為主線__?_課堂教學(xué)?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生主動(dòng)參?與、主動(dòng)探?索、主動(dòng)思?考、主動(dòng)操?作、主動(dòng)評(píng)?價(jià)，運(yùn)用啟?發(fā)學(xué)習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等方?法，在教學(xué)?中求創(chuàng)新，?在活動(dòng)中促?發(fā)展;課堂?教學(xué)重視學(xué)?生的訓(xùn)練，?精心設(shè)計(jì)練?習(xí)作業(yè)，對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?嚴(yán)格要求，?培養(yǎng)良好的?作業(yè)習(xí)慣。?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況進(jìn)?行___輔?導(dǎo)和個(gè)人輔?導(dǎo)，熱情輔?導(dǎo)中下生，?有___地?進(jìn)行課外活?動(dòng)，重視對(duì)?學(xué)生的知識(shí)?考查，做好?學(xué)生的補(bǔ)漏?工作。根據(jù)?教材的特點(diǎn)?進(jìn)行德育滲?透，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有效的?品德教育。?把堂上獲取?知識(shí)的主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)生?，讓學(xué)生成?為信息的主?動(dòng)攝取者和?加工者。充?分發(fā)掘?qū)W生?自己的潛能?，使學(xué)生從?被動(dòng)接受的?“要我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為主動(dòng)?的“我要學(xué)?”，變“學(xué)?會(huì)”為“會(huì)?學(xué)”，掌握?基礎(chǔ)知識(shí)的?基本技能。?同時(shí)，本人?還積極參與?聽課、評(píng)課?活動(dòng)，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)，?提高自己的?教學(xué)水平。?還與班主任?、家長(zhǎng)密切?配合，互相?溝通，反映?學(xué)生平時(shí)的?學(xué)習(xí)、活動(dòng)?、生活情況?，共商教育?孩子們的方?法，共同管?理好學(xué)生，?使學(xué)生能健?康發(fā)展。使?家庭教育與?學(xué)校教育同?步，共同培?育好青少年?一代。二?、班主任工?作班主任?，是班級(jí)工?作的領(lǐng)導(dǎo)者?，___者?和實(shí)施者。?作為班主任?，每天面對(duì)?的，是幾十?雙渴求知識(shí)?的眼睛，每?天接觸的，?是幾十顆等?待滋潤的心?靈。如何讓?這一雙雙的?眼睛充滿智?慧之光怎樣?使這一顆顆?心靈健康成?長(zhǎng)這不僅需?要班主任具?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心，責(zé)任?感，更需要?班主任具備?一定的__?_管理能力?。作為科任?教師，我主?要協(xié)助班主?任做好下面?工作、思想?教育工作常?抓不懈A?、發(fā)揮自身?表率作用。?B、建立?一個(gè)良好的?，科學(xué)規(guī)范?的班級(jí)制度?，即班規(guī)。?C、及時(shí)?開好班會(huì)課?。D、不?辭勞苦做好?學(xué)生的家訪?工作。2?、耐心細(xì)致?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?A、做學(xué)?困生的知心?朋友。B?、盡職盡責(zé)?轉(zhuǎn)化好每一?個(gè)后進(jìn)學(xué)生?。人無完?人，我也同?樣如此，在?協(xié)助班主任?工作中自己?還存在許多?的不足，生?氣的時(shí)候，?我也會(huì)大聲?訓(xùn)斥他們;?學(xué)生不完成?作業(yè)時(shí)，留?他們?cè)谛?作業(yè)等等。?雖然協(xié)助班?主任工作以?來我沒有做?過驚天動(dòng)地?的偉業(yè)，但?我走過的每?一段路，留?下的每一個(gè)?足跡，都能?折射出我生?命的價(jià)值。?我雖然失去?了很多，但?我無怨無悔?，因?yàn)槲疑?深地愛著我?從事的這個(gè)?太