20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一到大三大四，許多大學(xué)生就會嘗試的進(jìn)入社會去單位實(shí)習(xí)，而且實(shí)習(xí)期完畢后須要寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告，那么你知道實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫嗎?下面我給大家共享一些20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，盼望能夠協(xié)助大家，歡送閱讀!

20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

前言：實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的起先，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒綻開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐陚涞慕獯饘W(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)校立德樹人的校訓(xùn)!

實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很榮幸運(yùn)地在學(xué)校和指導(dǎo)教師的支配下參與了這次教育實(shí)習(xí)，通過近兩個月的實(shí)習(xí)，讓我對于老師職業(yè)的相識邁進(jìn)了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力氣。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我堅(jiān)信，這對我將來走上工作崗位的協(xié)助是巨大的。

時間荏苒，在鄭州市二七區(qū)淮河?xùn)|路小學(xué)近兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，在這近兩個月的實(shí)習(xí)中我感受頗多，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和孫教師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，謹(jǐn)慎開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)謹(jǐn)慎真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個只會紙上談教的大學(xué)生到一個能在課堂上講課自如的準(zhǔn)教師;從一個沒有經(jīng)歷的大學(xué)生到一個對平行班有必須處理實(shí)力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

實(shí)習(xí)打算：

在進(jìn)兩個月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的相同好評，對此，本人甚感欣慰。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

下面就我在實(shí)習(xí)期間的感受淺談一下。

一教學(xué)方面：

首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了許多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)驗(yàn)過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛起先學(xué)生還聽得興致勃勃的，可到后面有局部學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?細(xì)致分析了緣由，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)愛好，以及老師的教學(xué)方法太過于單一。

同時，我還深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個教師在上課時，必須要圍圍著學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正駕馭方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課啟程。

可見，一個優(yōu)秀的教師須要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念…當(dāng)然，課堂也應(yīng)當(dāng)充分的表達(dá)老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己謹(jǐn)慎總結(jié)過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而相識到本班學(xué)生對探討活動比擬感愛好，在之后的上課之中，就改良了教學(xué)方法，同時指導(dǎo)學(xué)生對老師教學(xué)的相關(guān)詳細(xì)案例進(jìn)展探討分析，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)了預(yù)想的效果。

其次，課前打算工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最終，謹(jǐn)慎總結(jié)教師及學(xué)生給我的反應(yīng)看法和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的學(xué)問面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充溢和完善自己。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格遵照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，謹(jǐn)慎細(xì)致地備好課，寫好教案，踴躍向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機(jī)，熬煉和造就自己的授課實(shí)力。

因?yàn)槟挲g的緣由和剛剛起先工作的熱忱，我每天都能保持一份最踴躍的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去協(xié)助他們，但是由于是剛?cè)胄?，確定會因?yàn)榻?jīng)歷缺乏或是其他緣由而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔(dān)教師們的一些工作。在實(shí)習(xí)這段時間我雖然了解了怎樣做教師，但是沒能駕馭怎樣做個好教師，因?yàn)楹媒處煹母拍钤诿總€教師的心里也是不同的，我會盡我所能，在課堂上照看到每一個同學(xué)，要讓我的每個學(xué)生都感受到來自教師的關(guān)懷與暖和。

在孫教師的悉心謹(jǐn)慎指導(dǎo)下，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)展了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達(dá)我們志向的效果，但也獲得了許多的教學(xué)經(jīng)歷。而我想，我獲得的不僅是經(jīng)歷上的收獲，更多還有教學(xué)的理念，以及他們帶給我的種.種思索。

二思想政治方面：

實(shí)習(xí)期，本人在在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，踴躍和黨組織靠攏，能用科學(xué)開展觀來相識世界相識社會，能醒悟的意識到自己，作為一名人民老師所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生志向和開展目標(biāo)，有了相對成熟的相識和定位，并能做到酷愛祖國，酷愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，踴躍向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，踴躍響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充溢信念。

任務(wù)完成狀況以及實(shí)習(xí)中的收獲與提高等：

短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了。當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，并就建立情感，而完畢。雖然很短暫，卻覺得學(xué)到謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，也是一位教師的味道。同時，我的教學(xué)經(jīng)歷也得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。通過這次實(shí)習(xí)，也讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜學(xué)生，協(xié)助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在!

20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

經(jīng)驗(yàn)了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長供應(yīng)協(xié)助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

一、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生漫長的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，處罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，處罰特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們處罰學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先(定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn);②處罰的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為處罰而處罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而處罰學(xué)生，換句話說，處罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受處罰沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是處罰，關(guān)鍵是承受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建立必需依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每(學(xué)生發(fā)揮主體的踴躍性，這時進(jìn)展集體主義教育、安康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進(jìn)展教育，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個的教育時機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的打算，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學(xué)期新準(zhǔn)備”。在班會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，讓我深深的體會此時此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲須要留意哪些等等，他們都答復(fù)的井井有條。班會的另一個要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的打算。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體打算，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也造就了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的打算、新的準(zhǔn)備。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識實(shí)習(xí)班級的狀況，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，謹(jǐn)慎聽指導(dǎo)教師上課。此時此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此時此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，此時此刻留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的打算。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用。批改作業(yè)——承受學(xué)生反應(yīng)的信息——評講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與開展，卻往往無視了學(xué)生的個體社會化開展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進(jìn)展反應(yīng)與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動須要大量的打算時間。假如老師是矯正活動的協(xié)助來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對學(xué)生的協(xié)助，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的協(xié)助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)協(xié)助的小組成員得益。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的開展。

20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

我是一名師范生，所以在平常就很注意老師實(shí)力的造就。為了讓自己度過一個充溢的暑期生活，并在實(shí)踐中熬煉自己的實(shí)力,我確定在今年的暑假在我的家鄉(xiāng)亳州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開辦一個免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，并在學(xué)校放假之前得到了學(xué)校負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，把我想開辦一個暑假補(bǔ)習(xí)班并盼望得到他們協(xié)助的想法傳達(dá)給負(fù)責(zé)人。因?yàn)槲议_辦的補(bǔ)習(xí)班是非盈利性的，最終一所叫做小南莊小學(xué)的校長容許為我向同學(xué)們傳達(dá)這個消息。聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有種表達(dá)不出的興奮，因?yàn)樽约旱玫搅艘粋€熬煉自己實(shí)力同時又能表達(dá)自身價值的時機(jī)。假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會了許多，體會了到了許多.....

家長在暑假讓孩子去補(bǔ)習(xí)班的專心是自不待言的，其中兩點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是去補(bǔ)習(xí)班能讓自己的孩子在這段時間改善自己不擅長的科目;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長存在的這些心理，可以看出家長都盼望自己的孩子成果可以進(jìn)步，盡管得不到孩子們的體諒。而我們作為老師，正是家長與孩子之間溝通的橋梁。所以我想，這次辦補(bǔ)習(xí)班的目的有兩個：讓家長滿足，讓他們的孩子學(xué)習(xí)成果進(jìn)步;二是讓孩子們快樂，讓他們度過一個開心的暑假。

在暑期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解到實(shí)踐對理論的重要性。也體會到了自己在學(xué)習(xí)上的缺乏。下面我將從以下幾個方面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。

一前期打算

我之前并沒有過真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的都是在課堂上的模擬教學(xué)。但是真正的教學(xué)要比模擬難的多，要打算的也更多。因?yàn)槲沂且粋€人給二十三名學(xué)生上課，所以語文，數(shù)學(xué)，英語這些科目我都要做好充分的打算。我借來了學(xué)校的課本，又在網(wǎng)上搜尋了很多教學(xué)資料，并細(xì)致地做了教學(xué)筆記。

二起先上課

1.試聽課。試聽課這天我把學(xué)校的校長請來，盼望他能在課后把我在教學(xué)中的缺乏一一提出來。上午和下午各三節(jié)課，因?yàn)槲业膶I(yè)是英語，所以為了不占用校長的時間把我不擅長的數(shù)學(xué)放在第一節(jié)。課后，校長對我的評價是：我很有親和力，能讓同學(xué)們集中留意力。但是語速有點(diǎn)快，怕同學(xué)們跟不上。另外，校長夸贊我打算地很充分。有了校長的鼓舞，我忽然信念大增。但也努力克制自己的缺乏，回家后在網(wǎng)上找了一些教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)那些教師的語速。并在以后的課堂留意自己的缺乏，爭取能讓同學(xué)們學(xué)到更多。

2.正式上課。20x年7月12號，補(bǔ)習(xí)班正式上課。有了試聽課取得的成果，正式上課這天，我并沒有驚慌。而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)們跟上我的節(jié)奏。因?yàn)橥瑢W(xué)們每天只能見到我一個人在教學(xué)，我怕他們時間久了會覺得枯燥，所以我盡量讓課堂氣氛很活潑。在課堂上多與同學(xué)們互動，每天會在網(wǎng)上搜尋一些好玩的教學(xué)活動，并在課堂上實(shí)施。這些活動的效果很好，既讓同學(xué)們保持了對學(xué)習(xí)的愛好，又拉近了我們之間的距離。

3.教學(xué)方式。

(1)授課原那么：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)，爭取讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的時機(jī)。

(2)授課方法：嬉戲與教學(xué)并行，寓教于樂。

(3)授課步驟：○1.開講前先復(fù)習(xí)上次課上的內(nèi)容。

○2.用好玩的方式導(dǎo)入新課的內(nèi)容。

○3.在課堂的最終檢查并布置下次作業(yè)。

(4)授課方式：英語與語文課堂上

○1.分組練習(xí)閱讀課文，并進(jìn)展競賽。

○2.課前請同學(xué)把自己在生活中記錄下來的生疏單詞和詞語交上來，由我來進(jìn)展講解。

○3.通過輪番讀，角色扮演，情景模擬等方式來強(qiáng)化同學(xué)們對上課內(nèi)容的記憶和對學(xué)問的汲取。

○4.在時間富裕的時候，教學(xué)生們李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法以及發(fā)音方法。

數(shù)學(xué)課堂上：

○1.在課前把同學(xué)們進(jìn)展分組，在黑板上出題，競賽哪組在最短時間答出最多題。

○2.對題目的講解先聽一下同學(xué)們的解題思路，對于同學(xué)們不理解的地方耐性再次講解。

○3.課堂最終留一道有難度的數(shù)學(xué)題，其次天看同學(xué)們的完成狀況，并進(jìn)展講解。

其他方式：在周末的時候適當(dāng)削減上課的內(nèi)容，通過播放一些經(jīng)典x從中摘出一些內(nèi)容進(jìn)展講解，讓同學(xué)們擴(kuò)展的課外學(xué)問并且度過一個輕松的周末。最終，每周一次小測試。

三思索與收獲

1.通過這次暑期實(shí)踐，我也檢驗(yàn)了自己各方面的實(shí)力，造就了自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的實(shí)力和與別人溝通的實(shí)力。在這次實(shí)踐中，因?yàn)樵S多地方自己都是第一次經(jīng)驗(yàn)，只能自己去漸漸探究，漸漸建立起自己在教學(xué)中的自信和與同學(xué)們的友情。自己的實(shí)力被同學(xué)們認(rèn)可是我教學(xué)的動力。

2.小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變實(shí)力，對于課堂上的突發(fā)狀況，從一起先的驚惶失措到后來的應(yīng)對自如，也是這次實(shí)踐的一大收獲。因?yàn)槲易约阂彩菍W(xué)生，所以在遇到問題的時候更能從學(xué)生的角度去解決問題。從中也慢慢發(fā)覺，老師是一個困難的職業(yè)，也是一個宏大的職業(yè)。

3.通過與同學(xué)們的相處，我從他們身上學(xué)到了很多我們這代人已經(jīng)喪失的東西，比方純真，無邪，還有堅(jiān)毅，英勇和樂觀。這二十三位同學(xué)大局部都是留守兒童，父母在外辛苦地工作來支持家里的開銷，他們那么在家里渴望父母的歸來。他們都懂得父母的不易，也知道自己努力學(xué)習(xí)將會有一個光明的將來。有次，和大家談?wù)撨^他們的幻想是什么，他們都想成為一個有成就的人，這也讓我更加珍惜自己在校學(xué)習(xí)的時間。同學(xué)們都很新奇大學(xué)生活是什么樣子，

我就把自己在大學(xué)中的一些所見所聞告知他們，盼望能成為他們努力學(xué)習(xí)的動力。

同時我也發(fā)覺一些自己的缺乏，特殊是自己在專業(yè)學(xué)問上的欠缺與缺乏。這讓我意識到自己在以后的學(xué)習(xí)中仍須要不斷地彌補(bǔ)和提高。

1.大學(xué)生有著共同的一個缺點(diǎn)：眼高手低。剛起先覺得自己是大學(xué)生去教一群小學(xué)生應(yīng)當(dāng)不會太難，但是真正起先后，打算的過x很困難，須要做的太多了。還有就是因?yàn)榭释玫酵瑢W(xué)們的認(rèn)同，剛起先還是比擬驚慌的。

2.理論與實(shí)踐的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真剛要應(yīng)用到課堂上時，起先的效果并不好。面對不同的群體，單純地依靠理論是不行行的，通過這次實(shí)踐，我漸漸駕馭一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，共同為課堂效勞，為同學(xué)們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3.如何激起同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好和踴躍性，主動性?起先只能求助網(wǎng)絡(luò)手段，鑒于同學(xué)們的愛好我采納了諸如畫畫，唱歌等消遣方式來引導(dǎo)他們，考慮到同學(xué)們渴望表現(xiàn)和在校表現(xiàn)時機(jī)少的狀況，用onebyone的方式，讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自己的時機(jī)。課上，我時刻關(guān)注著同學(xué)們的動態(tài)，課下，我和同學(xué)們打成一片。同學(xué)們喊我教師姐姐的時候，感覺真的很棒!

這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也相識到許多。從中我明白了一個根本的道理，一份真心加一份耐性，加一份用心，再加一份責(zé)任，最終加上自己的專業(yè)學(xué)問就是一名合格的老師。而要成為一名合格的老師我要做的還有許多。

這次的暑期社會實(shí)踐讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)，熬煉了我的實(shí)力。這些收獲將會對我以后的學(xué)習(xí)生活甚至以后的工作產(chǎn)生踴躍的影響，我堅(jiān)信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)不到的，將會讓我受益一生!

20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

回憶一個多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅x教師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)歷豐富，工作謹(jǐn)慎踏實(shí)，嚴(yán)于律己的教師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的缺乏。假設(shè)把實(shí)習(xí)作為一個新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和缺乏。因?yàn)檫@對我今后的工作是特別有借鑒作用的，出國留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談?wù)勎业氖斋@

一、自信念增加了，膽識變大了。

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強(qiáng)了，膽識大了，去到班里都能夠比擬冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像教師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請教指導(dǎo)教師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學(xué)的根本步驟。而從課后和指導(dǎo)教師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否承受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生謹(jǐn)慎地靜謐地聽你上課，那么教師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點(diǎn)小體會。

1、上課前，教師必需吃透課文，熟識教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點(diǎn)很要害。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。

2、上課時候，教師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種踴躍的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因?yàn)榻處熒险n有激情而踴躍投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假設(shè)學(xué)生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教師設(shè)計(jì)課件時候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思索。出國留學(xué)課件也要依據(jù)講課須要設(shè)計(jì)，協(xié)助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對自己班感到悲觀厭煩，而是要堅(jiān)信自己的學(xué)生是行的，并適時賜予表揚(yáng)鼓舞，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前，多在其他教師面前，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛起先實(shí)習(xí)那幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告知我，其實(shí)不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心開掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地對待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)懷大家，對我們共同努力得來的成果剛好表揚(yáng)。漸漸我覺得我們班很得意，很有特點(diǎn)。我協(xié)助班主任練習(xí)大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，我很激烈很快樂。

四、手工實(shí)力大有進(jìn)步

由于實(shí)習(xí)學(xué)校安排了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計(jì)出版五個櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫助剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)老師是大有好處的。

五、收獲了學(xué)生真誠的友情

我?guī)Ыo了學(xué)生一些別致的體驗(yàn)，例如上課都細(xì)心預(yù)備了課件，他們覺得和年喜愛看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得別致又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得教師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨完畢，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友情。

再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)覺的缺乏

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一起先對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比擬懦弱。辛好我熟識到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去變更。我視察了其她教師的做法，也向班主任請教經(jīng)歷。漸漸地我敢管了，對學(xué)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，假設(shè)他們再犯，我就堅(jiān)決登記來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏嚴(yán)密聯(lián)系生活。

我深知語文課是最和生活親密相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地注意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思索和說話的愛好，他們聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)憂學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動!

所以，我覺得上語文課，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對學(xué)生不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不堅(jiān)信他們有很強(qiáng)的實(shí)力做好教師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。細(xì)致想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫助完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只須要安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作安排給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的踴躍性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。

我的實(shí)習(xí)即將完畢，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和協(xié)助，也感謝李教師、王教師等很多教師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學(xué)到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和經(jīng)歷。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，出國留學(xué)隨時充電，不斷進(jìn)步，開展自我，堅(jiān)持可持續(xù)開展的方針政策。

20xx師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的起先，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒綻開我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個月實(shí)習(xí)學(xué)生;擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐陚涞慕獯饘W(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)校“立德樹人”的校訓(xùn)!

20x年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母?！獂縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)展我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激烈興奮，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學(xué)問追尋志向的我們;面對我的教師們，心