中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案反思

中班音樂洋娃娃和小熊跳舞講課設(shè)計(jì)反省中班音樂洋娃娃和小熊跳舞講課設(shè)計(jì)反省主要包括了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，在熟習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上試一試學(xué)跳圓圈舞，在和哥哥姐姐及伙伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看洋娃娃和小熊跳舞講課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：在熟習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上試一試學(xué)跳圓圈舞。在和哥哥姐姐及伙伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣。培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。愿意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂、小熊和洋娃娃的裝束物件班幼兒排練圓圈舞活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲、引起興趣主要發(fā)問：還記得這時(shí)什么歌嗎？要點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否能隨著節(jié)奏演唱歌曲。二、賞識舞蹈、學(xué)習(xí)動作賞識哥哥姐姐的圓圈舞主要發(fā)問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？1/3洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？要點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。兩人一組學(xué)習(xí)動作交代任務(wù)：兩人一組，商議一下誰做小熊誰做洋娃娃，此后用你的動作來告訴大家。兩個(gè)朋友互換一下角色，我們再來跳跳舞。要點(diǎn)關(guān)注：幼兒間能否能夠磋商共同舞蹈。幼兒能否有分角色舞蹈的意識。三、感覺隊(duì)形、裝束表演主要發(fā)問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？要點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，能否能有序次的去裝束自己的角色。幼兒能否對裝束跳圓圈舞感興趣?；顒臃词。褐v課活動目標(biāo)能整體上達(dá)到，但我在講課的動作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中能夠有多種形式，如：能夠讓中班和大班的幼兒穿插在一同跳舞等。在幼兒道具的發(fā)散時(shí)，我是讓孩子們一同上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為紛亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝束自己，這樣可能