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中班音樂洋娃娃和小熊跳舞講課設計反省中班音樂洋娃娃和小熊跳舞講課設計反省主要包括了活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內容，在熟習歌曲的基礎上試一試學跳圓圈舞，在和哥哥姐姐及伙伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看洋娃娃和小熊跳舞講課設計吧。活動目標：在熟習歌曲的基礎上試一試學跳圓圈舞。在和哥哥姐姐及伙伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。感覺旋律的氛圍以及和伙伴一同參加集體音樂活動的樂趣。培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳?、小熊和洋娃娃的裝束物件班幼兒排練圓圈舞活動過程：一、復習歌曲、引起興趣主要發(fā)問：還記得這時什么歌嗎？要點關注：幼兒能否能隨著節(jié)奏演唱歌曲。二、賞識舞蹈、學習動作賞識哥哥姐姐的圓圈舞主要發(fā)問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？1/3洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？要點關注：幼兒能否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。兩人一組學習動作交代任務：兩人一組，商議一下誰做小熊誰做洋娃娃，此后用你的動作來告訴大家。兩個朋友互換一下角色，我們再來跳跳舞。要點關注：幼兒間能否能夠磋商共同舞蹈。幼兒能否有分角色舞蹈的意識。三、感覺隊形、裝束表演主要發(fā)問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？要點關注：幼兒能否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，能否能有序次的去裝束自己的角色。幼兒能否對裝束跳圓圈舞感興趣?；顒臃词。褐v課活動目標能整體上達到，但我在講課的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中能夠有多種形式，如：能夠讓中班和大班的幼兒穿插在一同跳舞等。在幼兒道具的發(fā)散時，我是讓孩子們一同上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為紛亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝束自己，這樣可能

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