上傳人：雅***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2023-01-19 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：17.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小學(xué)五年級美術(shù)下冊《生動(dòng)的紙?jiān)煨汀分v課設(shè)計(jì)講課目的1、認(rèn)識(shí)什么是紙?jiān)煨?，運(yùn)用折、卷、剪、切、插接、粘貼等基本的紙?jiān)煨图挤ㄟ_(dá)成作2、經(jīng)過設(shè)計(jì)制作紙?jiān)煨?，培育學(xué)生察看、發(fā)現(xiàn)、研究、試一試的習(xí)慣，而且敢于想象，大膽創(chuàng)新。3、培育學(xué)生養(yǎng)成珍愛環(huán)境，潔凈衛(wèi)生的優(yōu)異習(xí)慣，同時(shí)珍愛紙張，建立較好的環(huán)保意識(shí)。講課要點(diǎn)：能運(yùn)用紙的幾種基本造型方法，并能對其進(jìn)行綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙?jiān)煨妥髌?。講課難點(diǎn)能夠發(fā)揮紙張的特色，做出多樣化的“藝術(shù)”見效講課準(zhǔn)備：作品典范、剪刀、膠水、彩色紙、美工刀講課過程：一．發(fā)問問題，引出課題、同學(xué)們知道古代的四大發(fā)明是什么？（指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)）解說紙張?jiān)诋?dāng)時(shí)意義，今世除了記錄文字外紙張的其余作用？（紙張自己的藝術(shù)價(jià)值：紙張的造型美）紙張能夠表現(xiàn)有哪些造型？（請同學(xué)登臺(tái)示范）2、引出課題：生動(dòng)的紙?jiān)煨投?教授新課1．察看學(xué)生制作的紙?jiān)煨?，用了什么技巧，除了這技巧紙?jiān)煨瓦€能夠用哪些技巧表現(xiàn)？2．展現(xiàn)作品示范，教授制作紙?jiān)煨偷募记?、步驟與方法①折；數(shù)目、方向、間距、直弧線等的變化。②卷；卷（卷曲--方向、大小等變化。③剪；依據(jù)必定規(guī)律或形狀剪出圖像。④切；分半刀切和全刀切。半刀切：在相對較硬的兩面紙質(zhì)上畫出刀痕，利用刀痕的形狀讓紙呈浮雕見效。全刀切：把畫好的圖形鏤空出來。⑤插；利用紙片的插口連接，表現(xiàn)新的造型粘貼：利用膠水等工具將紙片、紙條表現(xiàn)出造型。賞識(shí)優(yōu)異紙藝作品。4.教師部署作業(yè)要求：采納植物、動(dòng)物、人物、建筑或其余物件進(jìn)行紙?jiān)煨椭谱?。a.學(xué)生疏小組討論，決定作品主題。b.準(zhǔn)備彩色紙、制作工具，把所學(xué)的幾種紙?jiān)煨图挤ňC合運(yùn)用。c.小構(gòu)成員集中作品，進(jìn)行拼帖，并命名。.學(xué)生運(yùn)用紙?jiān)煨偷募挤ㄟ_(dá)成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。教師提示：1.安全使用美工刀、剪刀等工具。2.合理運(yùn)用比較色進(jìn)行創(chuàng)作，找出滿意構(gòu)圖再拼。3.建立環(huán)保意識(shí)，注意紙張的合理運(yùn)用、分派，減少紙張浪費(fèi)。四.學(xué)生作品展現(xiàn)1.學(xué)生介紹展現(xiàn)自己的作品，解說所用到的紙?jiān)煨图挤ā?.小組之間互相討論作品，幸虧哪里，哪里需要改良。3.教師討論學(xué)生作品，炫耀學(xué)習(xí)仔細(xì)踴躍的學(xué)生，激勵(lì)踴躍創(chuàng)新。講堂總結(jié)總結(jié)本次講堂運(yùn)用的折、卷、剪、切、插接、粘貼等基本的紙?jiān)煨图挤ǎ约爸谱骷堅(jiān)煨偷膶W(xué)習(xí)見效，炫耀學(xué)習(xí)仔細(xì)踴躍的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)習(xí)踴躍創(chuàng)