部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《該不該實(shí)行班干部輪流制》教學(xué)設(shè)計(jì)

《該不應(yīng)推行班干部輪番制》創(chuàng)新講課設(shè)計(jì)【講課假想】激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)社交的欲念，表示自己的看法，求情楚原因。一邊聽一邊思慮，想一想他人講的能否有道理。尊敬不一樣樣的想法?！局v課過(guò)程】一、故事導(dǎo)入出示劉浩同學(xué)所在班級(jí)輪番擔(dān)當(dāng)班干部狀況?？吹竭@樣選舉班干部的方法，你是贊同，仍是反對(duì)？下邊我們就來(lái)討論一下，再來(lái)確立我們班班干部選舉制度。二、明確目標(biāo)，商討事例。明確要求。該不應(yīng)推行班干部輪番制？大家討論一下。明確社交要求：（1）一邊聽，一邊思慮，想一想他人講的能否有道理。（2）尊敬不一樣樣的想法。小組討論，選定看法。1）組內(nèi)溝通，讓全組同學(xué)充分討論。2）組內(nèi)評(píng)比：推出“會(huì)議講話人”。3）共同約定向大家介紹該不應(yīng)推行班干部輪番制。成就宣告（1）各小組挨次進(jìn)行“講話人”介紹的時(shí)候，本組的同學(xué)能夠1/5增補(bǔ)，其余小組的同學(xué)能夠發(fā)問(wèn)。全部同學(xué)依據(jù)講話狀況對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。小組討論后，再全班溝通，存在兩種看法：（1）班干部輪番制。輪番擔(dān)當(dāng)班干部，能調(diào)換大家的踴躍性。（2）班干部固定制。應(yīng)當(dāng)由最適合的同學(xué)長(zhǎng)久擔(dān)當(dāng)班干部，這樣比較堅(jiān)固。三、依據(jù)票數(shù)，確立制度。選定班級(jí)內(nèi)支持人數(shù)最多的看法，進(jìn)行班干部選舉。制定班干部選舉制度。四、講堂總結(jié)，引入生活這節(jié)課，大家把自己對(duì)班干部選舉要不要推行班干部輪番制的問(wèn)題，進(jìn)行了討論，并最后完成了一致建議。每個(gè)人都參加了討論，對(duì)班干部選舉制度盡了一份力量。習(xí)作《看圖畫，寫作文》創(chuàng)新講課設(shè)計(jì)【講課假想】能看懂畫面內(nèi)容，并把畫面的意思寫清楚。把看到的、想到的寫清楚。能主動(dòng)改正自己的習(xí)作。【講課過(guò)程】（一）作前準(zhǔn)備指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué)，察看各幅圖畫并在抓住圖畫的基礎(chǔ)上張開合2/5理的想象，把自己的收獲講給同桌聽。（二）作中成文指導(dǎo)：看圖弄清題意，指引想象，練說(shuō)故事。認(rèn)真看圖，弄清題意。（1）出示投電影圖。談?wù)勀阍趫D上看到什么？（導(dǎo)生說(shuō)準(zhǔn)季節(jié)、地址、人物、事情，抓住人物的語(yǔ)氣、神情，想象她可能會(huì)說(shuō)什么？想些什么？）（給近處的兩個(gè)正在準(zhǔn)備放風(fēng)箏的男孩起名兒。）（2）指名簡(jiǎn)單說(shuō)粗心。依據(jù)圖畫，指引想象，編寫故事：1）小組討論，師巡視指導(dǎo)，掌握不一樣樣的狀況。2）討論后請(qǐng)不一樣樣的兩個(gè)小組起來(lái)溝通，講解畫面的內(nèi)容。3）過(guò)渡：看圖作文的想象是靠畫面的人或事為基礎(chǔ)的，讓我們帶著想象的思想，再來(lái)看看畫面上的人物吧。他們可能說(shuō)些什么呢？4）指導(dǎo)談?wù)劮棚L(fēng)箏人的的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言。請(qǐng)學(xué)生描繪放風(fēng)箏的兩個(gè)人。（注：假如學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，能夠提示：放風(fēng)箏的人動(dòng)作是什么？表情如何？他可能在想什么？說(shuō)什么？小組溝通。全班溝通。方法小結(jié)：我們的溝通很成功，由于你們學(xué)會(huì)了將靜態(tài)的畫面想象成動(dòng)向的畫面，學(xué)會(huì)了經(jīng)過(guò)人物的表面看到了人物的心里，這就3/5是看圖的技巧，這就是看圖作文的竅門！三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。（一）作前提示寫話要求：出示課文插圖。1）圖上畫的是哪些人？他們?cè)谑裁矗?）他們的動(dòng)作是如何的，可能說(shuō)了那些話？（板書：看到的、想到的、感覺(jué)到的）學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。教師巡視參加，提出：先講完的小組能夠先動(dòng)筆寫底稿。學(xué)生練習(xí)草擬，師巡視指導(dǎo)。（二）作中評(píng)改：此刻，我們來(lái)寫寫習(xí)作底稿，并配上題目。指引學(xué)生明確要點(diǎn)該講清哪些方面內(nèi)容？（或：你以為哪些內(nèi)容應(yīng)特別要講清楚？）各生自讀底稿，各自朗誦改正。小組互讀底稿，相互改正。抄寫，四人小組（組與組之間互換）批閱，寫考語(yǔ)，上交。教師批閱后講評(píng)，生再改，補(bǔ)，校正錯(cuò)誤，并最后抄