湘教版五年級上冊美術(shù)教案

湘教版五年級上冊美術(shù)科教案執(zhí)教者.在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。.制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。.課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛。三、反應(yīng)評價(jià).大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行比照評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。.說說剛才制作中有些什么困難？大家一起來解決。用于比擬的所有的果籃樣本四、深入欣賞.了解做法欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。如放蘋果的大果籃每層由8根較長的筷子組成，兩層形成16個(gè)角?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。.鞏固制作步驟。五、評價(jià)交流.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上。.學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶著學(xué)生評一評各組制作的果籃。布置展示臺六、總結(jié)我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說明，只要有心，生活會通過我們的手變得更加美好。教學(xué)反思：考慮到材料的可操作性，可再嘗試太空泥和牙簽等。第5課深淺變化教學(xué)目標(biāo)：.掌握形體的明暗，層次感的探索各種美妙效果。.感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡、增進(jìn)對形體美的審美體驗(yàn)。.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：嘗試體驗(yàn)用鉛筆的輕重變化與線條的的組織變化來表現(xiàn)由強(qiáng)到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。教學(xué)過程：一、情景激趣，導(dǎo)入課題1、欣賞色彩斑斕的色調(diào)變化圖片《奧塔山丘上的房子》等。思考：從這幅作品的觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？2、揭示課題。二、探究新知嘗試表現(xiàn)探究方法1、出示一幅素描靜物畫。2、思考：觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。3、教師總結(jié)：用筆輕那么淡，重那么濃；線條疏那么弱，密那么強(qiáng)。4、出示一幅素描靜物畫，讓學(xué)生明確可用鉛筆線來表現(xiàn)明暗效果。三、當(dāng)堂訓(xùn)練教師將紙貼在黑板上示范。四、自主表現(xiàn)任意畫出一組圖形或隨意的色塊，參照圖例，交錯(cuò)畫上深深淺淺的漸變色調(diào)，看看會出現(xiàn)什么意外的效果。五、指導(dǎo)評價(jià)1、評價(jià)線條的流暢。2、色調(diào)的交錯(cuò)變化。教學(xué)反思：本課教學(xué)中注重了個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生們的作業(yè)效果很好。缺乏是今后課前要提醒和催促學(xué)生準(zhǔn)備好2B、4B和HB鉛筆。在實(shí)物投影儀下進(jìn)行示范，這樣能有效節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率。第6課水墨動物教學(xué)目標(biāo)：.了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的水墨動物的方法。.通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。.培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作，探究，發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)欣賞，感知，探索，理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索運(yùn)用墨色自由創(chuàng)作動物的方法。巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的水墨動物。一、表演、回憶、發(fā)表.你知道動物蝦，麻雀的動做你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎.了解動物的形體，顏色，花紋等基本特征。二、觀察、賞析、感受.播放各種動物的活動錄象和圖片。.出示水墨畫圖片，介紹有關(guān)文人畫的開展過程。欣賞課本上的《蝦》，《麻雀》范圖，體會獨(dú)特的風(fēng)格。三、思考、探索、創(chuàng)作.畫法探索：賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感(從形、色、動態(tài)方面引導(dǎo))，介紹并演示表現(xiàn)技法。.教師示范：(1)以白石的《蝦》為例，邊畫邊講解過程。⑵瀏覽”蝦”活動場面的視頻及圖片資料。四、創(chuàng)作表現(xiàn).作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)的水墨畫技法創(chuàng)作一幅水墨作品，表達(dá)方法要巧妙，結(jié)構(gòu)要明確。.教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。五、展示、評價(jià)、延伸教學(xué)反思：通過這節(jié)課的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了水墨畫最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。而有些同學(xué)完全是靠著自己的直覺摸索練習(xí)，除了幾個(gè)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，其余同學(xué)所創(chuàng)作的作品，并不能表現(xiàn)出中國畫的筆墨濃淡變化，大局部的作品都是圈涂出來的，但是有些作品表現(xiàn)的很大膽。第1課哆來咪教學(xué)目標(biāo)：.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；.認(rèn)識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；.學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；掌握立體造型的簡單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識，并能夠調(diào)出漸變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯7個(gè)，顏料等教學(xué)過程：（活動一）一、欣賞導(dǎo)入.課件出示戰(zhàn)國時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？.教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)那么：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)方法并做好。.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能敲出漸次變化的音高。.師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。.請學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化？想一想，為什么會有這種變化？.師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。.裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。（活動二）一、欣賞導(dǎo)入.欣賞有漸變效果的繪畫作品。.教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律？.學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。二、認(rèn)識現(xiàn)象.教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？.教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變？課件展示幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。.討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢？.學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。.出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。四、嘗試作業(yè)看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。五、作業(yè)反應(yīng)根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反應(yīng)講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。教學(xué)反思：隨著層層梯進(jìn)的講解，學(xué)生基本上都能理解漸變的概念，絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識到漸變知識，感受到漸變的魅力，也能掌握漸變的方法。然而，漸變并非只有明度漸變，還有色相漸變、大小漸變、遠(yuǎn)近漸變等等。第2課家鄉(xiāng)的古建筑教學(xué)目標(biāo)：1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎？學(xué)生共同提供知識揭示課題并板書：第9課家鄉(xiāng)古建筑二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片師生共同小結(jié)：①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。三、分析1、教師引導(dǎo)：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各局部均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣？請兩名學(xué)生上臺對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來。2、師：提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的？斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的？梁柱是怎樣連接的？連接、支撐、穿插、卯梯卯合、竹釘。師生共同討論。四、教師示范1.教師講授線畫寫生步驟、要求：a.觀察思考后構(gòu)圖定位；b.從屋頂處開始下筆；c,線條要流暢肯定，盡可能用長線畫；d.畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。五、布置作業(yè)：按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。六、展示評價(jià)1、你比擬喜歡哪幅作品，為什么？2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)？3、這一局部你還可以怎樣表現(xiàn)（活動二）教學(xué)目標(biāo)：.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。.能以泥為主要材料做一簡約小亭。.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：能以泥為主要材料做一簡約小亭。教學(xué)難點(diǎn)：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析.師：看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋搓條亭柱刻畫塔窗手捏橋面壓板屋頂鏤空.指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺對互相對應(yīng)的兩個(gè)詞語進(jìn)行連線。教師揭示答案：瓦紋（刻畫）亭柱（搓條）塔窗（鏤空）橋面（壓板）屋頂（手捏）O.小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做？三、布置作業(yè).師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。新一課一標(biāo)一第—-R板書課題：家鄉(xiāng)古建筑.教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來呢？同桌相互討論，交流。.教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭……好！老師期待著大家新作品的成功。.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問題。四、展示評價(jià)1.請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。2,分組觀摩。教學(xué)反思：對學(xué)生的想象引導(dǎo)地很少。學(xué)生雖然課前也查閱了相關(guān)資料，但是資料是死的，需要學(xué)生在腦中在加工，如：怎樣與建筑物相結(jié)合，怎樣的遮擋關(guān)系才能使畫面主題突出等，這些都是很重要的一些問題，但是在授課中，我引導(dǎo)的不到位，學(xué)生就難免想的不周全，導(dǎo)致很多學(xué)生的作業(yè)是相似的，很多學(xué)生甚至沒有自己的想象因素，全是臨摹的課本上的作業(yè),雖然學(xué)習(xí)目標(biāo)看起來是完成了，但是實(shí)質(zhì)上學(xué)生學(xué)到的東西并不多。第3課小記者教學(xué)目標(biāo)：.了解新聞圖片報(bào)道作用、基本途徑及表現(xiàn)方式。.感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用美術(shù)語言結(jié)合文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材編輯、制作手抄報(bào)。.在學(xué)習(xí)活動中開闊眼界、增長知識、提高收集處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適的素材編輯制作手抄報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適材料編輯制作手抄報(bào)。教學(xué)過程：活動一一、課前收集課前布置學(xué)生收集一至兩幅自己喜歡的新聞圖片。了解家人喜歡的新聞圖片及喜歡的原因。二、信息交流.哪位同學(xué)來介紹自己的新聞圖片，為什么要推薦給大家？.優(yōu)秀的新聞圖片能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是新聞圖片的魅力所在。三、欣賞探究優(yōu)秀新聞圖片賞析。.《北川男孩朗錚》、《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城》、《大眼睛》、《神州五號成功返航、中國人實(shí)現(xiàn)飛天夢想》小結(jié)：新聞圖片反映真人、真事、真景，給人以強(qiáng)烈的視覺沖力和情感震撼。大場景拍攝表現(xiàn)規(guī)模氣勢，特寫拍攝能突出主體。.出示教材中不同角度拍攝的新聞圖片，討論學(xué)習(xí)從不同角度來拍攝對象表現(xiàn)主題。.以《手語國歌》為例，討論學(xué)習(xí)圖片裁減的方法。.繪畫新聞圖片欣賞。討論：繪畫形式的新聞圖片與拍攝的新聞圖片有什么不一樣？四、情境設(shè)置我們學(xué)校的小櫥窗和校報(bào)一直收集和傳播同學(xué)們所關(guān)注的新聞信息，這節(jié)課讓我們做做小記者，用敏銳的眼光捕捉校園的感人事、新鮮事、不平事，用美術(shù)這一特殊語言--新聞圖片的形式表現(xiàn)出來。五、自主表現(xiàn)選擇生活中發(fā)生的有意義的事，以攝影或繪畫的形式結(jié)合文字來報(bào)道。活動二：教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的籌劃、采訪、編輯和展示活動。.感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：選擇最優(yōu)版式進(jìn)行設(shè)計(jì)制作教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動并制作采訪結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：相機(jī)、話筒、鋼筆彩筆、紙、報(bào)紙等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入帶上相機(jī)、畫筆，小記者們上路吧！二、組織采訪.師強(qiáng)調(diào)活動中應(yīng)該注意的問題：文明、團(tuán)結(jié)。.各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動。三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果.用文字形式表達(dá)。.照片（待沖洗），美術(shù)小記者。.用繪畫或綜合方法。四、引導(dǎo)欣賞引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。五、展示交流展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。六、匯總編輯匯總編輯成一張大報(bào)紙。教學(xué)反思：對于生活中各種媒介的新聞報(bào)道，小學(xué)高年級階段的學(xué)生并不陌生，教學(xué)應(yīng)在他們已有的心理年齡的認(rèn)識水平基礎(chǔ)上，深化新聞與生活的關(guān)系，在學(xué)生融入社會生活實(shí)踐的情境中，獲得對新聞報(bào)道途徑、方式的了解與體驗(yàn)。第4課搭建框架教學(xué)目標(biāo)：.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。.培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，在自己動手制作的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識教學(xué)準(zhǔn)備：棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃（活動一）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境欣賞架子.同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會——架子博覽會，展出的將是一些什么呢?.我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。請同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。.說說你看到了一些什么？有些什么感受呢？.導(dǎo)人課題：今天我們就來學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來參加博覽會吧!課件I:“架子”展覽會標(biāo)題出示。二、分析方法.欣賞教材上提供的各種圖片。.你能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什么方法？三、教師小結(jié)圖1,主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互比照，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2,畫架由樹棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。（用了粘貼、捆扎等方法。）圖3,用筷子搭建出架子。四、教師示范來看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。可以采用多種方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起